姜智男

【摘 要】培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是掌握知識內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、提高自身素質(zhì)的重要前提。學(xué)生如果能夠擁有較好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能夠大大提高學(xué)習(xí)的效率。本文就培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣、課堂積極思考的習(xí)慣、善于提出問題的習(xí)慣等方面做出研討。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，善于思考積極質(zhì)疑，在生活中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，真正達(dá)到提高數(shù)學(xué)素質(zhì)的目的。

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué) 數(shù)學(xué)學(xué)習(xí) 習(xí)慣培養(yǎng)

良好的習(xí)慣是做好一切事情的基礎(chǔ)。因此，在高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，如果能夠保持良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能夠大大提高學(xué)習(xí)效率。有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)生才能更加積極地學(xué)習(xí)，才能夠使學(xué)生有效地利用時間。以下是筆者給出的幾點(diǎn)建議。

一、培養(yǎng)學(xué)生課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

課前預(yù)習(xí)能夠使學(xué)生對新知識有一個初步了解，能夠使學(xué)生通過自我學(xué)習(xí)、思考探究質(zhì)疑等方式提高自我的學(xué)習(xí)效率。然而，很多學(xué)生并沒有培養(yǎng)出良好的課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣，很多老師也并沒有重視這方面的培養(yǎng)。這樣就會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)完新課才明白學(xué)習(xí)了什么，這會使得學(xué)生很難得到最佳的學(xué)習(xí)效果。如果學(xué)生在上課之前已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備工作，就能夠輕松把握內(nèi)容，能夠跟著老師上課的節(jié)奏走。教師也能針對性的對學(xué)生的疑難點(diǎn)進(jìn)行解答。這樣，可以讓學(xué)生自己解決掉自己能夠解決的問題，重點(diǎn)關(guān)注學(xué)習(xí)過程中的重難點(diǎn)。

二、培養(yǎng)學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的習(xí)慣

學(xué)生在上課時應(yīng)當(dāng)眼睛看著教師，這樣不容易走神，同時應(yīng)該對重點(diǎn)的內(nèi)容做上記號，同時在書本或者是課堂筆記本上記下老師上課的重點(diǎn)內(nèi)容。教師在上課時，應(yīng)當(dāng)面向?qū)W生，而不是看著黑板，對這板書進(jìn)行講解，面向?qū)W生，可以觀察學(xué)生面對新知識新內(nèi)容的接受度。

在課堂上也要培養(yǎng)學(xué)生做好聽課筆記，上課不能一味地聽講，而是要有針對性地記錄一些重點(diǎn)內(nèi)容和知識點(diǎn)。在高中階段，課堂內(nèi)容比較大，為了加深對課程內(nèi)容的理解，教師可能會額外加一些內(nèi)容和知識點(diǎn)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)進(jìn)行及時的記錄。僅僅憑靠大腦是無法記住這些大量的知識。因此，課堂筆記是相當(dāng)重要的工具。同時，學(xué)生在記錄課堂筆記的過程中，也加入了教學(xué)活動，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高了學(xué)生的興趣。另外，在課堂中，教師也會布置一些針對性的題目，這些都是比較重要的題目，也是需要重點(diǎn)記錄的內(nèi)容。除此以外，課堂筆記本還可以用來記錄不懂得地方，學(xué)生在自己上課沒有聽懂個的地方打上記號，便于下了課進(jìn)行匯過去分析思考。

1.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、善于質(zhì)疑的習(xí)慣

提出一個好問題比解決問題要重要。因此，培養(yǎng)學(xué)生積極思考、提出質(zhì)疑是發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思維的關(guān)鍵。教師可以給出一些錯誤的例子，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)其中的矛盾點(diǎn)，提出質(zhì)疑。教師可以進(jìn)一步拋出針對某個疑難點(diǎn)的問題，讓學(xué)生積極思考，起初與別人不同的見解，教師可以一步步地追問，使學(xué)生不斷思考最后得出正確的結(jié)論。在解決某些問題的時候，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生思考，有沒有第二種解題方法。例如：在解決橢圓雙曲線等問題中，若是要求兩條直線相垂直，可以考慮直接證明直線垂直，又可以證明兩條直線的斜率乘積為-1。教師可以引導(dǎo)學(xué)生積極思考，不斷想出新的方法。

2.培養(yǎng)學(xué)生全神貫注與勤于思考的習(xí)慣

數(shù)學(xué)是一門需要思維的課程，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，數(shù)學(xué)教師樂意有目的的給學(xué)生提出問題，讓他們獨(dú)立思考，這樣可以養(yǎng)成學(xué)生積極思考的習(xí)慣和全神貫注的習(xí)慣。在數(shù)學(xué)課堂中，注意力分散的學(xué)生往往聽課效率都不高，學(xué)習(xí)比較困難，而注意力較為集中地學(xué)生，往往成績較為優(yōu)秀。所以教師應(yīng)當(dāng)為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注題聽課的習(xí)慣。教師可以再教學(xué)過程中舉一些貼近高中生學(xué)習(xí)生活的例子，吸引學(xué)生的注意力，將那些注意力不集中的學(xué)生的思維拉回課堂中，這樣能夠有效提高課堂效率。同時，教師還可以多組織一些小組活動，使每一個學(xué)生都能參與思考，在討論的過程中理解、消化知識，這樣可以更加牢靠地掌握知識，從而使學(xué)生的記憶加深。

三、培養(yǎng)學(xué)生課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣

復(fù)習(xí)是對之前學(xué)習(xí)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，并且根據(jù)當(dāng)前的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整。每學(xué)習(xí)完一課、一個單元、一冊書，都要及時進(jìn)行復(fù)習(xí)整理，否則就會遺忘。當(dāng)天學(xué)習(xí)完的內(nèi)容，就要進(jìn)行及時復(fù)習(xí)，否則內(nèi)容生疏了之后，就需要花費(fèi)多倍的時間進(jìn)行重新學(xué)習(xí)。在復(fù)習(xí)的過程中，學(xué)生應(yīng)當(dāng)緊緊圍繞概念、公式來進(jìn)行復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)的過程中要考慮教師在課堂中如何進(jìn)行引導(dǎo)的，追其根源，才能掌握其本質(zhì)。同時在復(fù)習(xí)的過程中可以進(jìn)行繪制思維導(dǎo)圖，整理出自己的思路，把想法、思路用思維導(dǎo)圖的方式展現(xiàn)出來。在復(fù)習(xí)的過程中，若是碰到困難的問題，不要急于問老師，而是可以自己先進(jìn)行思考，因?yàn)樵谒伎嫉倪^程中，才能夠把上次的知識點(diǎn)重新全部復(fù)習(xí)一遍。

四、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

學(xué)生的作業(yè)可以反饋出其學(xué)習(xí)的質(zhì)量，反映出那些知識點(diǎn)理解得不夠透徹，哪些知識點(diǎn)又掌握得比較牢靠。教師可以針對這樣的反饋，針對性地進(jìn)行講解。同時，學(xué)生的作業(yè)還能反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正、字跡是否工整，作業(yè)本是否整潔。通過培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真規(guī)范完成作業(yè)的習(xí)慣，可以使學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)效率。教師可以指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行及時反思，要求學(xué)生在作業(yè)本上留出空白，用來書寫該題的解題思路以及該題考察的知識點(diǎn)，進(jìn)行總結(jié)。

五、培養(yǎng)學(xué)生建立錯題本的習(xí)慣

在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，錯題本是一件非常有效地工具。在錯題本上總結(jié)學(xué)生自己出錯誤的地方，并進(jìn)行總結(jié)思考。這樣就能夠打造專屬于自己的一本復(fù)習(xí)冊。教師應(yīng)當(dāng)鼓勵督促學(xué)生對錯題本中的題目進(jìn)行分析分類，避免在同一個錯誤的知識點(diǎn)上再次犯下相同的錯誤。這樣可以提高學(xué)生的分析和整理能力。長此以往，這樣的學(xué)習(xí)習(xí)慣就能夠養(yǎng)成，學(xué)生就能夠自發(fā)地對錯題進(jìn)行分析思考，最后總結(jié)。這種有效地學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠大大提高作業(yè)的正確率。

結(jié)束語：優(yōu)秀學(xué)生是一點(diǎn)點(diǎn)變得優(yōu)秀，好的習(xí)慣的積累可以產(chǎn)生質(zhì)的飛躍。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生的最好方法。養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠幫助學(xué)生打牢基礎(chǔ)，進(jìn)行必要的知識積累，最終掌握必要的定律和解決問題的方法手段，能夠在生活中靈活地使用數(shù)學(xué)知識。

參考文獻(xiàn)

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