【摘要】在高校大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中有針對(duì)性的開(kāi)展思想政治教育工作能夠提升學(xué)生的就業(yè)能力和就業(yè)水平，解決學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)個(gè)人、社會(huì)、學(xué)校、家庭的融合發(fā)展。本文結(jié)合目前在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中開(kāi)展思想政治教育的現(xiàn)狀，提出實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育的有機(jī)融合的策略。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)生涯規(guī)劃 思想政治教育 以人為本

【中圖分類號(hào)】G647.38；G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）29-0042-02

引言

隨著高等教育的發(fā)展和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的推進(jìn)，大學(xué)生面臨的生活、就業(yè)壓力越來(lái)越大，各種問(wèn)題日益凸顯，高校大學(xué)生的思想政治教育和就業(yè)問(wèn)題成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。如何在新形勢(shì)發(fā)展的背景下強(qiáng)化大學(xué)生的職業(yè)能力，更好地對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行科學(xué)、合理的引導(dǎo)，更好地實(shí)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃教育和思想政治教育的有機(jī)融合，已成為當(dāng)前思想政治教育的重中之重。

一、大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃就是以大學(xué)生為對(duì)象，學(xué)校通過(guò)各種職業(yè)指導(dǎo)和規(guī)劃幫助大學(xué)生樹(shù)立良好的就業(yè)觀，鼓勵(lì)、引導(dǎo)大學(xué)生客觀、清晰的認(rèn)識(shí)自己，有計(jì)劃、有組織的培養(yǎng)大學(xué)生的職業(yè)道德意識(shí)、職業(yè)心理、職業(yè)能力等一系列教育過(guò)程。

思想政治教育指的是社會(huì)群體用一定的道德、觀念和思想對(duì)社會(huì)成員給予有計(jì)劃、有目的和有組織的影響，適應(yīng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)對(duì)大學(xué)生群體的教育，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生人生觀、價(jià)值觀和世界觀的創(chuàng)新與轉(zhuǎn)變。

二、在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中開(kāi)展思想政治教育的現(xiàn)狀

1.國(guó)家對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃中的思想政治教育越來(lái)越重視

大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃利于對(duì)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素質(zhì)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)，隨著就業(yè)形勢(shì)的日益嚴(yán)峻，引起了國(guó)家教育、人社部門(mén)的高度重視。2009年國(guó)務(wù)院辦公廳發(fā)文明確要求高校有針對(duì)性地、分層次地、分階段地幫助大學(xué)生開(kāi)展職業(yè)生涯規(guī)劃，提高就業(yè)的導(dǎo)向性；2015年教育部發(fā)文要求著力開(kāi)展自主創(chuàng)業(yè)工作和創(chuàng)新教育工作，拓展就業(yè)渠道，提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)能力，強(qiáng)化就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作組織領(lǐng)導(dǎo)；教育部、人社部同年在全國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)管理和監(jiān)測(cè)系統(tǒng)中，加入了就業(yè)“違約率”的項(xiàng)目?？梢?jiàn)國(guó)家對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃中的思政教育越來(lái)越重視。

2.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育目標(biāo)更為具體

職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性越來(lái)越大，凸顯了思想政治教育以學(xué)生為本的個(gè)體教育目標(biāo)，思想政治教育的重要性越來(lái)越強(qiáng)。思想政治教育的主要目的就是要把道德規(guī)范、政治觀點(diǎn)、思想觀念轉(zhuǎn)化成意識(shí)和動(dòng)機(jī)，然后再由受教育者實(shí)現(xiàn)行為的外化，從而指導(dǎo)個(gè)人不斷成長(zhǎng)，方法和內(nèi)容更應(yīng)該和學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，更應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，符合學(xué)生不同階段的發(fā)展和變化，職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的目標(biāo)更為具體。

3.大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育形式不斷創(chuàng)新

在嚴(yán)峻就業(yè)壓力的影響下，大學(xué)生的思想觀念在變化過(guò)程中容易產(chǎn)生偏差和誤區(qū)，更有一部分大學(xué)生出現(xiàn)了心理問(wèn)題，強(qiáng)化思想政治教育尤為重要。首先，多途徑幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，掌握學(xué)生的擇業(yè)取向和思想狀況，逐步加強(qiáng)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃和思想政治教育的針對(duì)性；其次，豐富教育方式和途徑，進(jìn)行定期的心理輔導(dǎo)，及時(shí)糾正大學(xué)生的不良心理，鼓勵(lì)大學(xué)生樹(shù)立積極向上的理想信念，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀，提升學(xué)生的責(zé)任感和使命感，進(jìn)而為社會(huì)做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

三、在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中開(kāi)展思想政治教育的策略

1.理念為先，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的契合有機(jī)良好

以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”，提高思想政治教育的發(fā)展性。尊重大學(xué)生的主體性、能動(dòng)性，以大學(xué)生的全面發(fā)展為主要立足點(diǎn)，積極轉(zhuǎn)變思路，激發(fā)大學(xué)生的主體意識(shí)；直面學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中的合理需要，在職業(yè)生涯規(guī)劃中發(fā)揮思想政治教育的積極功效；切實(shí)解決學(xué)生正在面對(duì)和將要面對(duì)的諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題和困難，幫助大學(xué)生科學(xué)的分析問(wèn)題、切實(shí)的解決問(wèn)題，制定大學(xué)生個(gè)性化的生涯規(guī)劃，更好地實(shí)效職業(yè)生涯規(guī)劃與思想政治教育的有機(jī)融合。

以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，堅(jiān)持“以人為本”，分階段的開(kāi)展教育，提高思想政治教育的針對(duì)性。確保職業(yè)生涯規(guī)劃教育貫穿于大學(xué)生的整個(gè)階段，不管是在新生階段、專業(yè)學(xué)習(xí)階段還是最后的畢業(yè)階段，都應(yīng)該積極而因材施教的開(kāi)設(shè)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程，在教學(xué)過(guò)程中把思想政治教育與專業(yè)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠找到共鳴，不斷提高大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

2.著眼實(shí)效，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的內(nèi)容方法創(chuàng)新

豐富內(nèi)容體系，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容的科學(xué)化。結(jié)合時(shí)代發(fā)展的特征，大學(xué)生群體的不同特點(diǎn)，與時(shí)俱進(jìn)的更新教育內(nèi)容，為教育注入新鮮的血液，以大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點(diǎn)，增強(qiáng)教育內(nèi)容的生活性、現(xiàn)實(shí)性和時(shí)代感，提高思想政治教育針對(duì)性和實(shí)效性。

創(chuàng)新方法，實(shí)現(xiàn)方法的多樣化。積極開(kāi)展名師講座激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，不斷參與社團(tuán)活動(dòng)，積累實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)了解職業(yè)生涯規(guī)劃的內(nèi)容，借助網(wǎng)絡(luò)，突出網(wǎng)絡(luò)在思想政治教育中的有效性。

3.全員參與，促進(jìn)大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中思想政治教育的各方有機(jī)配合

政府宏觀牽引。教育部門(mén)應(yīng)該從當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和就業(yè)形勢(shì)的角度出發(fā)完善教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系，對(duì)大學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、就業(yè)率等因素進(jìn)行分析，建立完善的激勵(lì)機(jī)制和預(yù)警機(jī)制；政府應(yīng)該積極與企業(yè)、公眾研究機(jī)構(gòu)聯(lián)系，建立適合大學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的實(shí)踐基地，為其提供更好的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)會(huì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生理論知識(shí)和實(shí)踐能力的有機(jī)融合。

學(xué)校切實(shí)負(fù)責(zé)。學(xué)校應(yīng)該把大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃滲透到教育的每個(gè)環(huán)節(jié)，充分利用課程資源，積極拓展學(xué)科教學(xué)的應(yīng)用領(lǐng)域，創(chuàng)新教學(xué)思路，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化兩者的溝通與協(xié)作，指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立良好的職業(yè)目標(biāo)和人生目標(biāo)；應(yīng)該建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)過(guò)硬的職業(yè)生涯師資隊(duì)伍，不斷優(yōu)化教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，包括業(yè)務(wù)能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)及理論素養(yǎng)。

家庭有力配合。家長(zhǎng)應(yīng)該積極轉(zhuǎn)變觀念，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立良好的擇業(yè)觀，鼓勵(lì)其全方位提升自己，擴(kuò)展學(xué)習(xí)和就業(yè)的思路和眼界；加強(qiáng)與學(xué)校的聯(lián)系，積極主動(dòng)的了解學(xué)生的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)情況，做好家庭方面對(duì)學(xué)生的教育和協(xié)調(diào)工作；強(qiáng)化家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃教育，強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育能力和水平，為學(xué)生的健康發(fā)展奠定重要的家庭基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]馬俊杰著.大學(xué)生思想政治教育戰(zhàn)略規(guī)劃[M].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社， 2010.

[2]許玫，張生妹主編，張誼編寫(xiě).大學(xué)生如何進(jìn)行生涯規(guī)劃[M].復(fù)旦大學(xué)出版社， 2006 .

[3]謝元錫.大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)修養(yǎng)與就業(yè)指導(dǎo)[M].清華大學(xué)出版社，2007.

[4]李春霞.淺談新形勢(shì)下高校思政教育與大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃[J]. 南昌教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2012（08） .

作者簡(jiǎn)介：

楊柳（1985—）女，新疆，助教，碩士學(xué)位，研究方向：思想政治教育、心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)。