常海燕

【摘 要】 本文嘗試將生命教育觀融入英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，通過理解內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)、豐富課堂教學(xué)內(nèi)容、營(yíng)造良好師生關(guān)系等方式，讓學(xué)生在寬松、友愛的氛圍中，自信地學(xué)習(xí)。

【關(guān)鍵詞】高中英語(yǔ)課堂；生命教育；師生關(guān)系；生涯規(guī)劃教育

2017版的《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出，“普通高中英語(yǔ)課程具有重要的育人功能，旨在發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)?！边@就要求我們的學(xué)校和英語(yǔ)老師不能冷冰冰地一味讓學(xué)生在英語(yǔ)的聽、說、讀、寫知識(shí)技能層面上提升，更要著眼于高中生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)他們具有良好的道德情操，讓我們的英語(yǔ)課堂充滿愛和溫情，引導(dǎo)他們尊重、熱愛、珍惜生命，進(jìn)而為學(xué)會(huì)提高生存技能、提升生命品質(zhì)而努力學(xué)習(xí)。

一、學(xué)習(xí)內(nèi)化新課程標(biāo)準(zhǔn)，讓教材充滿情感

2018年1月國(guó)家教育部頒布的《普通高中課程方案和英語(yǔ)等學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》進(jìn)一步明確了普通高中定位，凝練了學(xué)科核心素養(yǎng)，創(chuàng)建了素養(yǎng)導(dǎo)向的學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化了課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)了對(duì)教學(xué)和評(píng)價(jià)的指導(dǎo)性。作為一線英語(yǔ)教師必須要認(rèn)真學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確理解和把握新課程方案和標(biāo)準(zhǔn)的要義，不能枉顧課標(biāo)，“就教材教教材”，簡(jiǎn)單盲目地向?qū)W生直接灌輸書本上的信息，而是要充分挖掘和開發(fā)教材，盡可能將生命教育觀融入和落實(shí)到我們的教學(xué)過程中，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、感悟生命，學(xué)會(huì)欣賞、尊重、熱愛生命，樹立積極的人生觀和學(xué)習(xí)觀。教材無情人有情，只有我們賦予了教材情感，我們的教學(xué)活動(dòng)才能充滿活力。

二、樹立正確的英語(yǔ)教學(xué)觀，讓課堂充滿活力

目前，填鴨式、板書式、一言堂教學(xué)還在高中英語(yǔ)課堂中大量存在。我們總是感覺教材所要傳授的知識(shí)、給孩子傳達(dá)的信息，以及經(jīng)驗(yàn)需要補(bǔ)充的內(nèi)容太多，但這些東西我們不能，也不應(yīng)該全盤倒給學(xué)生，必須要尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展特征和她的學(xué)科基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力，不斷豐富教學(xué)方法，大輸入量小輸出量。比如在學(xué)習(xí)交通安全、健康飲食等內(nèi)容時(shí)，讓學(xué)生以小組為單位，課前分配具體的活動(dòng)話題：如怎樣安全通過斑馬線、如何遵守交通規(guī)則；哪些是能促進(jìn)骨骼發(fā)育的健康食品、哪些是能供給身體能量的食物...讓小組成員通過課前查閱資料，并結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，將內(nèi)容編排成英語(yǔ)短劇上課時(shí)進(jìn)行分組表演、匯報(bào)。而在選修9 Unit 1“Breaking records”閱讀部分介紹了擁有最多吉尼斯紀(jì)錄的傳奇人物阿什里塔·弗曼挑戰(zhàn)吉尼斯世界紀(jì)錄的成就，我們可以結(jié)合必修一第五單元Nelson Mandela——a modern hero中所學(xué)習(xí)的描述偉人的詞匯進(jìn)行專題討論...這些操作性強(qiáng)，具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)，也可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)信心?？傊?，只要老師們肯下功夫，多去探究嘗試，讓課堂多一些“花樣”，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，令學(xué)生的個(gè)性閃耀，讓學(xué)生的生命發(fā)光，學(xué)生會(huì)給你意想不到的驚喜和回報(bào)。

三、營(yíng)造融洽的師生關(guān)系，讓學(xué)生充滿自信

孔子《學(xué)記》有云：“親其師，信其道；尊其師，奉其教；敬其師，效其行”，學(xué)生絕對(duì)會(huì)因?yàn)橄矚g一位教師而喜歡一門功課。很多英語(yǔ)老師發(fā)愁，“我們高中英語(yǔ)恐怕是學(xué)生們厭煩的科目之一吧，加上現(xiàn)在的高中生復(fù)雜、挑剔又難以琢磨，想得到他們的青睞談何容易！”其實(shí)高中孩子遠(yuǎn)比我們想象的有自己的主見和辨別能力。顏值、品味、幽默等因素會(huì)讓他們不自覺地被吸引，但淵博的知識(shí)、流利的口語(yǔ)、精湛的教學(xué)水平、勤懇的工作態(tài)度等同樣會(huì)讓他們發(fā)自內(nèi)心地佩服。我們一味數(shù)落學(xué)生的同時(shí)，也要時(shí)刻自省：學(xué)生憑什么喜歡我們？學(xué)生憑什么喜歡上我們的英語(yǔ)課？只有不斷地完善提高自我，做到更好的自己，才能得到孩子們無條件地信任和追隨。我們應(yīng)該相信，能夠面面俱優(yōu)的孩子是極少數(shù)的，而一無是處的孩子更是少有，他們身上肯定有許多不為人知的優(yōu)勢(shì)，我們要用發(fā)展的眼光去愛護(hù)學(xué)生，在教育過程中做到揚(yáng)長(zhǎng)避短，盡量讓他們享受鼓勵(lì)和賞識(shí)的喜悅、成功的體驗(yàn)，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與自我提高內(nèi)驅(qū)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為充滿自信地主動(dòng)學(xué)習(xí)。

四、家校緊密聯(lián)系，讓課外延伸充滿愛

家庭教育對(duì)學(xué)生一生發(fā)展的作用毋庸置疑，高中英語(yǔ)課堂教學(xué)效果想要得到有效延伸，更離不開家長(zhǎng)的積極配合。我們可以通過家長(zhǎng)會(huì)等多種渠道幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)了解高考改革、生涯規(guī)劃等方面的最新動(dòng)態(tài)，為家長(zhǎng)提供相關(guān)家庭教育、高中生心理健康等方面的閱讀書目，讓家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、心理狀態(tài)感同身受，從而形成寬松自由地家庭氛圍；也可以通過微信、QQ群加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，經(jīng)常將孩子在學(xué)校和家庭的學(xué)習(xí)、思想動(dòng)態(tài)互通有無，及時(shí)了解掌握孩子的情緒波動(dòng)等；還可以通過發(fā)喜報(bào)的形式，將孩子的進(jìn)步及時(shí)通報(bào)家長(zhǎng)，并指導(dǎo)家長(zhǎng)將獎(jiǎng)勵(lì)孩子錢或買衣服變成陪孩子一起看英語(yǔ)原生電影、為孩子購(gòu)買英語(yǔ)雜志或英語(yǔ)名著、陪孩子一起打場(chǎng)乒乓球（這取決于孩子的喜好）……這些看似普通的小事，不僅無形中告訴孩子即便是高中學(xué)業(yè)繁忙也要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，而且讓孩子感受到家的溫暖，父母的陪伴，孩子們?cè)诔錆M愛的環(huán)境中才能一身輕松地學(xué)習(xí)。

五、開展生涯規(guī)劃教育，讓學(xué)習(xí)充滿動(dòng)力

筆者曾經(jīng)問過好多上高中的孩子，你為什么要上學(xué)？幾乎得到異口同聲的回答：讀小學(xué)是為了上初中，上初中是為了上高中，上完高中考大學(xué)，至于上什么大學(xué)，填報(bào)志愿是父母的事情……似乎被動(dòng)學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種理所當(dāng)然，那么一旦孩子在學(xué)習(xí)中遇到困難成績(jī)落后，他很容易就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)習(xí)狀態(tài)也會(huì)越來越差，這樣的情況在高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中尤為突出。我們可以利用生涯規(guī)劃教育，首先幫助孩子們立志，注重正確價(jià)值觀念的引領(lǐng)，讓孩子們對(duì)自己有一個(gè)清晰的認(rèn)知，將生涯發(fā)展目標(biāo)與人生發(fā)展目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來，通過大學(xué)專業(yè)介紹、職業(yè)的視頻化體驗(yàn)、職業(yè)進(jìn)課堂、假期社會(huì)實(shí)踐等多種方式，讓孩子們對(duì)大學(xué)的專業(yè)和未來的職業(yè)有了一定的認(rèn)識(shí)，英語(yǔ)學(xué)科無論是作為高考中占分比重較大的必考科目，還是未來大學(xué)學(xué)習(xí)、職場(chǎng)工作都具有重要作用，特別是好多孩子如果未來趨向于翻譯、外事、IT行業(yè)等職業(yè)的話，學(xué)好英語(yǔ)是必須的，即便是歌手、服裝設(shè)計(jì)師等職業(yè)學(xué)好英語(yǔ)也是錦上添花啊。到高中階段再培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，已經(jīng)遲了，而幫助他們明確報(bào)考大學(xué)的方向，甚至是將來要從事的職業(yè)，給他們一個(gè)不得不學(xué)好英語(yǔ)的理由，帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)，一旦孩子取得進(jìn)步，哪怕是很小的進(jìn)步，老師也要抓住時(shí)機(jī)給予肯定和鼓勵(lì)，其實(shí)缺乏語(yǔ)言環(huán)境學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于大多數(shù)孩子來說還是枯燥和痛苦的代名詞，培養(yǎng)興趣談何容易，成功的體驗(yàn)多了，孩子自信了，自然有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)好的沖動(dòng)。