張桂華

摘 要：在小學(xué)思想品德教學(xué)中，教師要靈活運(yùn)用教材內(nèi)容，并和生活素材進(jìn)行結(jié)合，采用多種教學(xué)方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，讓學(xué)生在深入感悟中樹立道德觀念。在教學(xué)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，讓他們進(jìn)入到情境中，通過(guò)角色體驗(yàn)、實(shí)踐觀察等環(huán)節(jié)加深他們對(duì)思想品德知識(shí)的理解，樹立正確的道德意識(shí)，在生活中養(yǎng)成良好的道德行為和道德習(xí)慣，使思想品德教學(xué)高效進(jìn)行。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教學(xué)；思想品德；創(chuàng)新教學(xué)；策略

中圖分類號(hào)：G62 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2018）23-0025-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.23.012

在小學(xué)思想品德教學(xué)中，要讓學(xué)生深刻理解教材的內(nèi)涵，樹立正確的道德意識(shí)和道德觀念，需要從教材出發(fā)，采用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在創(chuàng)新性教學(xué)環(huán)節(jié)探究思想道德知識(shí)的本質(zhì)，提高他們的道德素質(zhì)。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要注重發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓他們主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)思考和體驗(yàn)掌握思想品德知識(shí)，打造高效的創(chuàng)新教學(xué)。

一、設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用

討論環(huán)節(jié)能夠活躍氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都大膽地說(shuō)出自己對(duì)教材的理解，從而凸顯他們的學(xué)習(xí)主體作用。在小學(xué)思想品德課堂中，學(xué)生自主學(xué)習(xí)后，教師要設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)討論與交流加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解。通過(guò)討論，學(xué)生的思維更加活躍，隨著思維的相互碰撞，從知識(shí)的表象深入到其本質(zhì)，達(dá)到明理的最終目的。例如，在教學(xué)《我們的大地媽媽》時(shí)，教師為了培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，可以讓學(xué)生以“生活中如何保護(hù)大地媽媽”為題進(jìn)行討論。學(xué)生從保護(hù)植物、保護(hù)水資源、保護(hù)空氣等方面展開(kāi)討論，在討論中樹立保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，并在生活中用實(shí)際行動(dòng)貫徹這種意識(shí)，做到知行合一，促進(jìn)他們道德綜合素質(zhì)的發(fā)展。

二、 設(shè)計(jì)故事情境，加深對(duì)知識(shí)的理解

小學(xué)生對(duì)故事有濃厚的興趣，在故事情境下，他們的思維和情感能夠隨著故事情節(jié)的發(fā)展發(fā)生變化。通過(guò)故事教學(xué)，把深刻的道理融入到淺顯生動(dòng)的故事中，更有利于學(xué)生對(duì)道理的理解。在小學(xué)思想品德教學(xué)中，教師可以設(shè)計(jì)故事情境，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容給學(xué)生展示一個(gè)富有感染力的故事，讓他們?cè)诠适轮猩钊敕治鼋滩膬?nèi)容，對(duì)知識(shí)獲得深刻的理解和感悟。例如，在教學(xué)《讀懂爸爸媽媽的心》時(shí)，教師可以給學(xué)生講述這樣一個(gè)故事：一個(gè)小學(xué)生天天被爸爸媽媽逼著學(xué)習(xí)，上各種興趣班，導(dǎo)致最終離家出走。離家之后，這名小學(xué)生在遇到各種危險(xiǎn)、困難時(shí)，想起了爸爸媽媽對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，最終又回到家中。通過(guò)這個(gè)故事，引導(dǎo)學(xué)生把自己在生活和學(xué)習(xí)中與爸爸媽媽發(fā)生的沖突講述出來(lái)，并在教師的引導(dǎo)下理解爸爸媽媽的苦心。在此過(guò)程中，教師要指導(dǎo)學(xué)生如何正確地與爸爸媽媽進(jìn)行溝通交流，讓爸爸媽媽了解自己內(nèi)心的想法，建立良好的親子關(guān)系，在家長(zhǎng)的幫助和督促下促進(jìn)自己更好地發(fā)展。

三、注重情感教學(xué)，培養(yǎng)道德情操

在小學(xué)思想品德教學(xué)中，教師要注重情感教學(xué)，利用多種教學(xué)方式激發(fā)學(xué)生的情感，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)獲得深刻的理解和記憶，提高他們的思想道德情操，讓他們的思想道德素質(zhì)得到有效發(fā)展。在進(jìn)行情感教學(xué)時(shí)，教師可以通過(guò)對(duì)比體驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)，把同一情境下不同人的做法進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生根據(jù)自己的理解認(rèn)知進(jìn)行分析對(duì)比，找出正確的做法，并能用正確的做法規(guī)范自己的行為，從而促進(jìn)自己思想品德素質(zhì)的提升。例如，在教學(xué)《花草樹木點(diǎn)頭笑》時(shí)，教師可以給學(xué)生展示兩幅圖，一幅圖中一個(gè)小朋友正在給花草澆水，另一幅圖中一個(gè)小朋友正在折公園中的花。根據(jù)對(duì)兩幅圖的觀察和比較，學(xué)生很容易就判斷出第一幅圖中的小朋友的做法是正確的。通過(guò)對(duì)比，能夠有效激發(fā)學(xué)生愛(ài)護(hù)花草樹木的情感，讓他們?cè)趯?shí)際生活中也能愛(ài)護(hù)花草，保護(hù)好生活的環(huán)境。

四、創(chuàng)設(shè)多媒體情境，加深學(xué)生的感悟

直觀情境能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維活躍性，讓他們通過(guò)觀察進(jìn)行學(xué)習(xí)，能更好地促進(jìn)他們思維的深入發(fā)展。在小學(xué)思想品德教學(xué)中，利用多媒體創(chuàng)設(shè)直觀情境，能把抽象、靜止的文字信息轉(zhuǎn)化成直觀生動(dòng)的圖片信息，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考來(lái)理解所學(xué)知識(shí)，加深他們的感悟，提高學(xué)習(xí)效率。在設(shè)計(jì)多媒體教學(xué)時(shí)，教師可以從學(xué)生熟悉的生活中尋找素材，并在課堂上進(jìn)行展示，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)能快速地把對(duì)生活的體驗(yàn)和觀察與知識(shí)結(jié)合起來(lái)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)達(dá)到身臨其境的感受，加深對(duì)知識(shí)的理解。例如，在教學(xué)《做學(xué)習(xí)的主人》時(shí)，教師可以從班級(jí)中選出喜愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，把他們?nèi)粘W(xué)習(xí)時(shí)的情景錄制成視頻，并讓他們介紹自己的學(xué)習(xí)方法。通過(guò)觀看視頻，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做學(xué)習(xí)的主人，在積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)中不斷取得進(jìn)步。

五、設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)，提高道德意識(shí)

在小學(xué)思想品德教學(xué)中，教師在優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容時(shí)，不僅要讓學(xué)生掌握教材中的知識(shí)，培養(yǎng)他們的理性思維能力，還需要結(jié)合實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓他們通過(guò)親自參與加深感悟，促進(jìn)他們感性思維的發(fā)展。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，學(xué)生可以把生活經(jīng)驗(yàn)和思想品德知識(shí)結(jié)合起來(lái)，在以知識(shí)為依據(jù)的情況下分析生活中的各種現(xiàn)象和行為，讓他們學(xué)會(huì)判斷哪種行為是正確的。例如，在教學(xué)《規(guī)則在哪里》時(shí)，教師可以讓學(xué)生走到馬路上，了解交通規(guī)則，觀察行人在過(guò)馬路時(shí)對(duì)交通規(guī)則的遵守情況。通過(guò)實(shí)踐觀察和體驗(yàn)，學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到遵守交通規(guī)則的重要性以及違反交通規(guī)則的危害，讓他們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，保護(hù)自身的安全。通過(guò)實(shí)踐環(huán)節(jié)的教學(xué)，課堂教學(xué)內(nèi)容以豐富的形式呈現(xiàn)給學(xué)生，讓他們深刻理解思想品德知識(shí)，結(jié)合實(shí)踐內(nèi)容領(lǐng)悟到思想品德教育的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐提高思想道德品質(zhì)，打造高效的思想品德課堂。

總之，在小學(xué)思想品德教學(xué)中，教師要根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生通過(guò)深入感受和體會(huì)，培養(yǎng)他們的道德意識(shí)，樹立正確的道德觀念，并以此為道德準(zhǔn)則在生活中對(duì)自己的行為和思想進(jìn)行指導(dǎo)和約束。在教學(xué)環(huán)節(jié)，教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，把生活素材和教材內(nèi)容建立起聯(lián)系，加深學(xué)生對(duì)思想品德知識(shí)的理解，打造高效的創(chuàng)新課堂。

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