嚴國霞

摘 要：高校思想政治教育在培養(yǎng)學生思想品德提升學生道德素質(zhì)方面扮演重要角色。而紅色旅游資源作為一種新型的思想政治教育載體，在對學生的世界觀、人生觀、價值觀教育上扮演著重要角色，具有不可磨滅的時代價值，因此文章著重探討紅色旅游資源對思想政治教育的意義和價值。

關(guān)鍵詞：紅色旅游資源;思想政治教育;民族自豪感;愛國主義

中圖分類號：G641? ??文獻標識碼：A

一、紅色旅游資源的特點

1.可以充分發(fā)揮學生的主體性

紅色旅游具有很強的實踐性，與以往傳統(tǒng)的以教師為主導的課堂式的灌輸教育不同，這種教育模式注重學生的自我教育和情感體驗，是理論與實踐相結(jié)合，主觀與客觀相結(jié)合的產(chǎn)物。這一系列教育活動都是在親身實踐過程中實現(xiàn)，因此可以更大程度地發(fā)揮學生的主體性和自主性，更能培養(yǎng)學生的主動意識和主人翁意識，從而增強學生的情感體驗，使學生在潛移默化的環(huán)境氛圍和文化活動中受到深遠持久的影響。學生是學習與發(fā)展的主體，傳統(tǒng)教育模式把教育視為教育者有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加影響，從而使受教育者達到社會發(fā)展需要的目標。這種教育模式更側(cè)重單一地影響學生，從而達到教化目的，這種傳統(tǒng)的教育觀念往往效果不理想，沒有很強的滲透性，沒有激發(fā)學生的自主性。所以利用紅色旅游資源可以很大程度地增強實效性，可以在一定程度上避免灌輸式的被動性教育，從而使學生從被動接受教育變?yōu)橹鲃咏邮芙逃?/p>

2.內(nèi)涵豐富，類型多樣，分布廣泛

紅色旅游資源指的是中國共產(chǎn)黨成立以后、新中國成立以前帶領(lǐng)人民進行革命和建設(shè)過程中積淀形成的寶貴歷史財富，其內(nèi)容十分豐富，它反映了我們黨的高尚道德精神、艱苦奮斗的精神，反映了廣大人民群眾的愛國熱情和社會責任意識。其中，包括中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建初期、大革命時期、土地革命時期、紅軍長征時期、抗日戰(zhàn)爭時期、解放戰(zhàn)爭時期等歷史時期重要的革命紀念地、文獻資料、經(jīng)典歌曲文藝、領(lǐng)導人故居、紀念物及其所承載的革命精神、革命傳統(tǒng)和文化底蘊、文學作品。我國紅色旅游資源分布比較廣泛。中部、西部、東部各有分布。因此，可以輕而易舉地利用其身邊的紅色資源對學生進行教育，從而達到理想的教育效果。

二、紅色旅游資源的教育意義

1.幫助學生樹立正確的“三觀”

我們通常說的“三觀”即世界觀、人生觀和價值觀，“三觀”是人類文化素養(yǎng)的核心和標志，是最根本、最基礎(chǔ)的，因而它對人的發(fā)展具有重要的影響。一個人的三觀正確與否對一個人的終身發(fā)展影響重大，思想政治教育的目的就是培養(yǎng)社會主義合格的接班人。這要求學生具有正確的世界觀、人生觀和價值觀。其根本任務是培養(yǎng)有道德、有紀律、有理想、有文化以適應社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才，紅色旅游資源所承載的豐富的科學內(nèi)涵以及博大精深的精神價值可以增強當代學生的社會責任感和社會使命感，使他們樹立崇高的理想，堅定信念。紅色資源作為一種優(yōu)秀的文化資源可以潛移默化地影響學生的思維方式、行為方式、實踐活動和認識活動，同時也可以塑造人生，豐富學生們的精神世界，增強學生們的精神力量，促進學生們的全面發(fā)展，從而促進社會的進步與發(fā)展。

2.培養(yǎng)學生的民族認同感和自豪感，激發(fā)愛國情懷

“民族自豪感”實際上是人們對自己的民族有著一種強烈的認同感、歸屬感和凝聚力，這種情感主要表現(xiàn)為對自己的國家和民族有強烈的自信和愛戴。這種 “民族自豪感”有著深厚的精神基礎(chǔ)和文化淵源。實際上，“民族自豪感”作為一種精神力量和文化軟實力是一個國家的精神支柱。而愛國主義則與民族自豪感緊密聯(lián)系，二者相輔相成，相互促進，共同統(tǒng)一于現(xiàn)代化建設(shè)過程中。這些年來，隨著中國的高速發(fā)展和綜合國力的提升，人們可以明顯感受到民眾強烈的民族自信心，正是這種自信心激發(fā)了更強的“民族自豪感”。

中華民族長期的歷史文化積淀是 “民族自豪感”的重要來源，這種來源是根，是本，更是魂。這些豐富的精神內(nèi)涵對增強學生憂國憂民的意識，對培養(yǎng)學生的社會責任感和愛國情懷具有不可替代的重要作用。它使學生將自己的命運與國家的前途命運緊緊相連，時刻關(guān)心國家的發(fā)展，為祖國發(fā)展貢獻自身力量。

參考文獻：

[1]袁 霞，王愛華.紅色文化與大學生社會主義核心價值體系中的價值及其現(xiàn)實途徑[J].教育探索，2013（11）.

[2]王國梁.紅色文化也是一種重要資源[J].學習月刊，2006（18）.