摘 要：隨著我國教育事業(yè)的飛速發(fā)展，由于小學(xué)生年齡的特性以及小學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容的一個重要的啟蒙性作用，所以小學(xué)班主任的工作責(zé)任是十分重大的。因為小學(xué)班主任往往扮演的是一個雙重的角色，既要做好學(xué)生的一個知識教學(xué)的工作，還要負責(zé)班級的一個日常管理的工作。小學(xué)生的日常管理工作看似簡單，其實不然。做好班級的日常管理工作不僅有利于引導(dǎo)學(xué)生的進行有效的知識的學(xué)習(xí)，而且對于學(xué)生的身心健康的培養(yǎng)以及綜合素質(zhì)的發(fā)展都有著至關(guān)重要的作用。

關(guān)鍵詞：班主任；班級管理；日常管理

班主任是學(xué)校教育教學(xué)體系中直接面對學(xué)生，對學(xué)生進行管理的，是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者。因此，面對水平不同，性格各異，素質(zhì)和能力不均衡發(fā)展的學(xué)生，班主任工作可謂是復(fù)雜、繁瑣。在小學(xué)班主任工作中，面對年齡尚小，單純的小學(xué)生，班主任更要充滿愛心，充滿信任。作為一名小學(xué)班主任，在具體的管理工作中，我認為應(yīng)該做如下幾項工作。

一、 提高自身修養(yǎng)，引領(lǐng)班級和諧發(fā)展

（一） 加強學(xué)習(xí)，提高自身修養(yǎng)

作為班級各項事物的管理者和組織者，班主任自身的學(xué)識修養(yǎng)等都會對學(xué)生產(chǎn)生重要的影響，如果班主任的品德修養(yǎng)不到位，面對層出不窮的各項事務(wù)，在處理的時候就會出現(xiàn)簡單粗暴的方式或者歧視區(qū)別對待的現(xiàn)象，這會對身心正在迅速發(fā)展的小學(xué)生產(chǎn)生不良的影響，不僅使班主任在他們心中的印象降低，造成師生關(guān)系的淡漠，而且還容易激發(fā)出學(xué)生的逆反心理，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生對抗的心理。因此，班主任要認真學(xué)習(xí)相關(guān)的教育教育理論，掌握科學(xué)有效的教育方法和技巧，民主地對待學(xué)生，一視同仁，用嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度和負責(zé)的精神，實事求是的工作方法進行班級管理。

（二） 傾注愛心，增強人格魅力

愛是教育的基礎(chǔ)，尤其在小學(xué)管理中，面對是稚嫩單純的小學(xué)生，班主任更要傾注自己的愛心，引導(dǎo)他們健康成長。在教育中，班主任不僅要關(guān)注學(xué)生對知識的吸收，更要引導(dǎo)他們建立正確的人生觀和價值觀，讓他們懂得如何做人。在具體的工作中，我常常進行換位思考，用小學(xué)生的眼光去觀察問題，去思考問題，去探究。這樣才能真正明白他們?yōu)槭裁磿霈F(xiàn)各種問題，以及該如何進行引導(dǎo)和幫助。比如，學(xué)生之間難免出現(xiàn)矛盾、打鬧等，這個時候，我就會事實就是，無論涉及的學(xué)生是什么樣的，都要先調(diào)查清楚，然后公正公平地解決，通過批評、談話等措施，疏導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生正確地對待同學(xué)。

二、 構(gòu)建良好班級環(huán)境，營造健康團隊氛圍

（一） 建章立制，打造班級文化

一個良好的班集體，科學(xué)有效的規(guī)章制度是基礎(chǔ)。每次接手新的班級的時候，我首先就會在班風(fēng)、班紀(jì)，班級的發(fā)展目標(biāo)和方向上做詳細的安排。通過和學(xué)生一起協(xié)商，制定出班規(guī)、班歌以及班級在各個時期的發(fā)展目標(biāo)，這樣就在制度上保障了班紀(jì)朝著良性發(fā)展的軌道運行。需要我們注意的是，制定的規(guī)章制度要具有一定的可行性，比如在制定班規(guī)上，我從小學(xué)生日常規(guī)范中選取了一些小學(xué)生比較容易忽視和犯規(guī)的內(nèi)容，結(jié)合小學(xué)生的具體行為習(xí)慣，結(jié)合當(dāng)下所提倡的核心價值觀內(nèi)容，從愛班、團結(jié)、友愛的層面制定內(nèi)容，作為學(xué)生共同遵守的行動指南。

（二） 營造氛圍，改善班級環(huán)境

為了營造一種良好的班級氛圍，我充分利用了教室四面的墻以及教室外邊的走廊，利用這些資源，我張貼了各種名人軼事以及社會主義核心價值觀的相關(guān)內(nèi)容和圖畫，營造出一種濃厚的氛圍。另外，為了激勵學(xué)生，我還設(shè)置了“文明之星”“進步標(biāo)兵”等，激發(fā)學(xué)生向上的決心，另外，在教室的角落我又動員全體學(xué)生拿出自己的圖書，設(shè)置了圖書角，學(xué)生都爭相閱讀。

三、 成立班委會，培養(yǎng)班干部

班主任在班級管理的過程中需要面對和處理的事物非常多，難以事無巨細地面面俱到，這會耗費巨大的身心。因此，班級干部的選拔就成為班主任管理班級事務(wù)的一個保障。作為班級管理的具體實施者，班干部是班主任的左膀右臂。他們上接老師，下接同學(xué)，是班主任和學(xué)生之間溝通的橋梁。因此，在班級干部的選拔上，班主任要公正、公開、公平，根據(jù)學(xué)生的各項能力和素質(zhì)選出適合他們的崗位。而且，班主任還要定期檢查班干部的工作，對他們工作中出現(xiàn)的各種問題要給予指導(dǎo)和幫助，出現(xiàn)嚴(yán)重錯誤的要暫停他的職務(wù)，萬不可偏私，致使有失公允。在培養(yǎng)班干部時，尤其需要培養(yǎng)他們的服務(wù)意識以及平等意識。班干部的選舉是為了協(xié)助教師服務(wù)整個班級的，而不是為了個人的榮耀。

四、 樹立榜樣，調(diào)動學(xué)生的競爭意識

小學(xué)生的模仿意識很強，他們很喜歡模仿一些自己心中的榜樣。因此，班主任要在學(xué)生的學(xué)習(xí)和行為規(guī)范上給他們找一些榜樣。在每一個班級中，都有一些學(xué)習(xí)認真，行為規(guī)范符合標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，各項表現(xiàn)都很優(yōu)秀的學(xué)生。我們可以將這些學(xué)生作為榜樣介紹給其他學(xué)生，讓其他的學(xué)生向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，在行為上向他們看齊，學(xué)習(xí)上以他們?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)。這些同學(xué)都是身邊熟悉的人，對學(xué)生來說真實親切。因此，他們在平時的學(xué)習(xí)和生活中就有了一個準(zhǔn)繩，而且營造出了一種良好的班級學(xué)習(xí)氛圍。另外，我還利用班會或者美術(shù)課，時常給學(xué)生們介紹一些名人名家自強不息的故事，讓他們以此為榜樣，在學(xué)習(xí)中努力認真，爭取獲得好的成績。

五、 搞好家校聯(lián)系，做到齊抓共管

家庭是孩子生長的地方，父母是孩子第一任教師。家庭對孩子的影響是巨大的，父母的行為處事、言行舉止都在潛移默化中影響著孩子的成長。因此，作為班主任，我們要積極和家長取得聯(lián)系，在對學(xué)生的管理上達成共識，共同促進學(xué)生的健康成長。

總之，作為小學(xué)班主任，我們的工作是繁瑣的、復(fù)雜的，但是只要我們有一顆愛心，通過不斷自我學(xué)習(xí)，不斷完善自我，學(xué)習(xí)科學(xué)有效的管理方法和技巧，就能在班級管理中取得有效成績，培養(yǎng)出健康、向上的學(xué)生。

參考文獻：

[1]劉紅娟.淺談如何做好小學(xué)班主任的管理工作[J].中國校外教育，2015（12）.

[2]李丹丹.淺談小學(xué)班主任如何做好班級管理工作[J].才智，2015（27）.

作者簡介：

魏桂玲，廣東省惠州市，廣東省惠州市惠東縣平山中心小學(xué)。