范寶鈺

摘要：在經(jīng)濟(jì)大潮中，用人單位已向技工院校培養(yǎng)的人才提出了新的、更嚴(yán)格的要求。本文就培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，使其更好地適應(yīng)職場(chǎng)，具體從加強(qiáng)德育教育，發(fā)揮體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，精心組織校園職業(yè)素養(yǎng)主題活動(dòng)，貼近市場(chǎng)、貼近就業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)分享有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的資訊等方面做了淺顯的闡述。

關(guān)鍵詞：職業(yè)素養(yǎng) 德育教育 體育教學(xué) 貼近市場(chǎng) 貼近就業(yè)

企業(yè)在招聘員工時(shí)十分注重考察員工的職業(yè)素養(yǎng)，其中“團(tuán)隊(duì)合作”“誠(chéng)實(shí)守信”“敬業(yè)精神”和“個(gè)人修養(yǎng)”等方面的表現(xiàn)非常重要。為了更好地滿(mǎn)足當(dāng)前企業(yè)對(duì)從業(yè)人員的全面要求，教師在教育教學(xué)的過(guò)程中要有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)。在日常教育教學(xué)中，如何培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)？結(jié)合自己的一些切身體會(huì)，筆者簡(jiǎn)要概括為：立足德育教育，發(fā)揮體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)，精心組織校園職業(yè)素養(yǎng)主題活動(dòng)，貼近市場(chǎng)、貼近就業(yè)，利用網(wǎng)絡(luò)，分享有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的資訊。具體闡述如下。

一、立足德育教育

近年來(lái)學(xué)生校園欺凌案件，學(xué)生殺人案件時(shí)有發(fā)生，如藥家鑫案、黃洋案。由于社會(huì)、就業(yè)等壓力，大多數(shù)學(xué)校、教師、家長(zhǎng)把做學(xué)問(wèn)放在了首位，從而忽視了做人、做事。學(xué)生要學(xué)習(xí)，要先學(xué)做人，再學(xué)做事，最后學(xué)做學(xué)問(wèn)。如何學(xué)習(xí)做人、做事，在學(xué)生時(shí)代主要的途徑依靠德育教學(xué)。而技工學(xué)校的學(xué)生更需要德育教育，德育教育的好壞對(duì)其人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀的形成和健康發(fā)展具有十分重要的意義。技工學(xué)校招收的是初中畢業(yè)生。這部分學(xué)生不僅學(xué)習(xí)成績(jī)差，思想道德發(fā)展也滯后，普遍存在自私、偏執(zhí)、無(wú)組織無(wú)紀(jì)律、不知善惡對(duì)錯(cuò)等現(xiàn)象，缺乏健康的人格，缺乏同情心和責(zé)任感等等。技工院校的任務(wù)是在教會(huì)學(xué)生知識(shí)、技能的同時(shí)，還要教會(huì)學(xué)生如何做有用的人，如何做有意義的事；教會(huì)學(xué)生如何在職場(chǎng)中正確處理人際關(guān)系，如何遵守職場(chǎng)中的規(guī)范，如何在工作中盡力創(chuàng)造價(jià)值、自我成長(zhǎng)。這些都是職業(yè)素養(yǎng)素質(zhì)不可或缺的成分。德育課就是由淺入深，循序漸進(jìn)地將這些學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀、職業(yè)觀引導(dǎo)到正確的軌道上來(lái)，在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)生進(jìn)行深層次的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。要把教材理論與學(xué)生生活實(shí)際相聯(lián)系，與時(shí)代同步，深入淺出，引起學(xué)生興趣。如講溝通技巧時(shí)，在課本理論的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)生的日常行為，如有的同學(xué)滿(mǎn)嘴臟話(huà)，一言不合就動(dòng)拳頭，不會(huì)贊美他人或吝于贊美他人。教師要指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)該怎么做，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系。如講公民基本道德規(guī)范之愛(ài)國(guó)守法時(shí)，要求學(xué)生愛(ài)國(guó)，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，學(xué)生不會(huì)產(chǎn)生共鳴。在這里，可以問(wèn)問(wèn)學(xué)生自身及家庭這10多年的發(fā)展變化，看看這10多年來(lái)社會(huì)的變化。這樣，學(xué)生就能切身體會(huì)出國(guó)家發(fā)展使人人受益，國(guó)家發(fā)展靠人人貢獻(xiàn)，同時(shí)受到了愛(ài)國(guó)主義的教育。

學(xué)生正處在人生觀、世界觀形成時(shí)期，以生活中先進(jìn)人物、充滿(mǎn)正能量的事件引導(dǎo)他們，使其相信并努力做到真、善、美，擁有健康、陽(yáng)光的心理。如學(xué)習(xí)先進(jìn)人物，學(xué)習(xí)他們高貴的品質(zhì)，學(xué)習(xí)“工人專(zhuān)家”——許振超的愛(ài)崗敬業(yè)，學(xué)習(xí)“信義兄弟”——孫水林、孫東林的誠(chéng)實(shí)守信等。每年的《感動(dòng)中國(guó)》，筆者都強(qiáng)烈建議學(xué)生觀看?！陡袆?dòng)中國(guó)》以平凡人物的故事傳遞給我們不平凡的人生價(jià)值觀，每一個(gè)人物身上都有一種讓觀眾感到心靈震撼的精神力量，鼓舞著每一位中國(guó)人向人性“善”的方向前行，詮釋著責(zé)任、信任、愛(ài)心、堅(jiān)持、敬業(yè)等等，被媒體譽(yù)為“中國(guó)人的年度精神史詩(shī)”。

對(duì)學(xué)生的德育教育，需要學(xué)校與家長(zhǎng)的密切配合，是人人皆知的道理。做學(xué)生的思想工作，必須先做學(xué)生家長(zhǎng)的工作。如筆者班的王明同學(xué)經(jīng)常上課遲到，筆者把王明遲到情況通知其家長(zhǎng)，不料家長(zhǎng)來(lái)到學(xué)校，卻對(duì)孩子經(jīng)常遲到的情況認(rèn)識(shí)不到錯(cuò)誤，覺(jué)得沒(méi)有什么大不了的事情。筆者問(wèn)他：“你上班是不是也經(jīng)常遲到”。他表示自己上班從來(lái)就不遲到，遲到扣工資。筆者說(shuō)：“你遲到扣工資，他也要學(xué)會(huì)遵守制度，為的是以后上班不扣工資。”這時(shí)，家長(zhǎng)才意識(shí)到學(xué)生上課遲到是錯(cuò)誤的。學(xué)生談戀愛(ài)是教師最頭痛的事，處理不好，可能對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)造成極大的傷害。陳猛和李麗兩位學(xué)生墜入愛(ài)河，在教室、走廊、校園的各個(gè)場(chǎng)合，都是倆人相互摟著、抱著，好像無(wú)論什么都不可能把他們倆分開(kāi)似的。筆者把他倆叫到一個(gè)單獨(dú)的辦公室，想跟他們倆談?wù)劕F(xiàn)在應(yīng)以學(xué)習(xí)為重，談戀愛(ài)等學(xué)業(yè)結(jié)束以后再進(jìn)行，可誰(shuí)曾想到學(xué)生雙方家長(zhǎng)都已經(jīng)同意，并已經(jīng)按照我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗給他們訂婚。筆者說(shuō)：“雖然你們已經(jīng)訂婚，但是你們現(xiàn)在還是學(xué)生，教師不能做‘法海，也不能做‘月老。你們?nèi)绻钦嫘牡?，就?qǐng)你們倆守住真心，守住彼此，在同學(xué)們面前和公共場(chǎng)合嚴(yán)禁摟摟抱抱?！标惷驼f(shuō)：“老師，根據(jù)我們的民俗和您的說(shuō)法，您已經(jīng)默許了，為什么還要限制我們？”筆者說(shuō)：“公共場(chǎng)合摟摟抱抱的是什么？”兩位學(xué)生相互對(duì)視了一會(huì)兒，接著紅著臉說(shuō)：“老師，我們錯(cuò)了，我們知道該怎么做了?！?/p>

二、發(fā)揮體育教學(xué)優(yōu)勢(shì)

體育教師在進(jìn)行教育教學(xué)過(guò)程中，一方面引導(dǎo)學(xué)生的健康意識(shí)，讓學(xué)生明白“體育不好是廢品”；另一方面要注重職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，如培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作。團(tuán)隊(duì)意識(shí)、團(tuán)隊(duì)合作是一種重要的職業(yè)素養(yǎng)，也是用人單位尤其是現(xiàn)代企業(yè)衡量員工素質(zhì)的一個(gè)重要方面，對(duì)個(gè)人和企業(yè)具有重要的意義。

首先，發(fā)揮體育課課堂的優(yōu)勢(shì)。教師要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，組織上好每一節(jié)課。開(kāi)始上課，集合采用“數(shù)秒集合”方式，即從教師鳴哨開(kāi)始，進(jìn)行數(shù)秒，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、停，在10秒鐘集合完畢，如時(shí)間到學(xué)生沒(méi)有跑步到位，即要受罰，受罰方式集體決定和自己決定進(jìn)行。此過(guò)程可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義思想和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。準(zhǔn)備活動(dòng)根據(jù)課堂內(nèi)容，可以安排體育委員或體育骨干帶領(lǐng)進(jìn)行，要求以對(duì)自己負(fù)責(zé)的態(tài)度，充分活動(dòng)開(kāi)各關(guān)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管控能力?；静糠值慕虒W(xué)，根據(jù)教學(xué)分組，由組長(zhǎng)帶領(lǐng)，通過(guò)教師指導(dǎo)，學(xué)生個(gè)人探究、小組合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的探究能力與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

其次，組織課外活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容為游戲競(jìng)賽，如游戲——無(wú)敵風(fēng)火輪、信任背摔、袋鼠跳等。在此過(guò)程中讓學(xué)生去感悟、去體會(huì)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的密切合作、克服困難的團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員的相互信任和理解。同時(shí)密切關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，使學(xué)生在失敗后，獲得成功，提高學(xué)生的成就感，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

三、精心組織校園職業(yè)素養(yǎng)主題活動(dòng)

校園職業(yè)素養(yǎng)主題活動(dòng)，一方面培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，另一方面在活動(dòng)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等。如通過(guò)“技能節(jié)”以賽代練，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自信心，促進(jìn)職業(yè)能力提升；如《弟子規(guī)》大型誦讀活動(dòng)，讓學(xué)生知道，怎樣做才是對(duì)的，旨在培養(yǎng)、提高學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)，并有規(guī)則意識(shí)；再如十九大主題宣傳活動(dòng)，結(jié)合我國(guó)在各方面、各領(lǐng)域取得的成就，通過(guò)各種平臺(tái)，包括課堂、校園文化活動(dòng)、學(xué)術(shù)講座、觀看《輝煌中國(guó)》《大國(guó)工匠》《中國(guó)建設(shè)者》等專(zhuān)題片，用各種方式宣傳這些成就，在時(shí)間和空間上充分占領(lǐng)校園，形成以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

四、貼近市場(chǎng)、貼近就業(yè)

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育越來(lái)越貼近市場(chǎng)、貼近就業(yè)，為現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。一是了解企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，如微軟公司的用人標(biāo)準(zhǔn)除了具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神外，還必須具備足夠的創(chuàng)造力和職業(yè)道德；沃爾瑪集團(tuán)的“無(wú)條件服從”——聽(tīng)話(huà)照做，沒(méi)有任何借口，否則公司再好的構(gòu)想也無(wú)法得以推廣。還有眾所周知，德國(guó)大眾產(chǎn)的汽車(chē)聞名世界，得益于公司非常注重員工的責(zé)任意識(shí)。世界上也許沒(méi)有哪個(gè)國(guó)家比得上德國(guó)人更有責(zé)任感了。這樣讓學(xué)生去了解用人單位需要什么樣的員工，并有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的這些職業(yè)素養(yǎng)，讓學(xué)生能更好地適應(yīng)職場(chǎng)，并有所發(fā)展。二是為就業(yè)做準(zhǔn)備，如學(xué)會(huì)寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷、求職信；掌握面試技巧，穿著打扮莊重得體，站坐姿標(biāo)準(zhǔn)，表情自然，目光既看考官又不死盯著看，語(yǔ)言交流簡(jiǎn)潔利索等。在此過(guò)程中，讓學(xué)生觀看有關(guān)的面試視頻，并讓學(xué)生仿寫(xiě)求職簡(jiǎn)歷、模擬面試，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，指出并糾正其不足，以此讓學(xué)生順利就業(yè)。

五、利用網(wǎng)絡(luò)，分享有關(guān)職業(yè)素養(yǎng)的資訊

現(xiàn)在技工院校的學(xué)生每人至少一部手機(jī)，手機(jī)上網(wǎng)成了他們生活的一部分。首先，利用網(wǎng)絡(luò)的及時(shí)性、方便性，和學(xué)生分享職業(yè)素養(yǎng)提升的內(nèi)容。如遵守人際交往規(guī)則——尊重他人、理解他人、主動(dòng)幫助別人、不做“長(zhǎng)舌婦”等；有使命感，工作不是為別人，而是為自己，把自己的工作與事業(yè)聯(lián)系在一起等。人品第一，大勝靠德——誠(chéng)信正直、忠誠(chéng)是第一競(jìng)爭(zhēng)力、有感恩之心。其次，和學(xué)生分享職場(chǎng)小故事，讓他們從中受益。如《誰(shuí)能打動(dòng)總裁秘書(shū)》這個(gè)故事中，有三個(gè)客戶(hù)都想見(jiàn)到總裁，拿到一個(gè)事關(guān)企業(yè)命運(yùn)的大訂單，但必須過(guò)總裁秘書(shū)這一關(guān)。第一個(gè)客戶(hù)說(shuō)“小姐，你的名字真好聽(tīng)?！钡诙€(gè)客戶(hù)說(shuō)“小姐，你的衣服真好看?！钡谌齻€(gè)客戶(hù)說(shuō)“小姐，你真有個(gè)性，別人戴手表在左手腕兒上，而你戴在右手腕兒上。”結(jié)果如何？當(dāng)然是第三個(gè)客戶(hù)成功地見(jiàn)到了總裁。為什么？贊美別人要用心，要關(guān)注細(xì)節(jié)。再如在阿里巴巴做前臺(tái)，主人公童文紅從前臺(tái)一步步做到資深高級(jí)副總裁，身價(jià)過(guò)億。這是怎樣的一部奮斗史？關(guān)鍵就是，做好每份工作，無(wú)關(guān)職位高低。

學(xué)生良好職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成是長(zhǎng)期過(guò)程，還需要教師在教學(xué)中不斷去探索和改進(jìn)。學(xué)生在理論的指導(dǎo)下，貴在自覺(jué)，貴在實(shí)踐，從點(diǎn)滴做起，從我做起，這樣日積月累就會(huì)取得長(zhǎng)足的進(jìn)步。

（作者單位：濟(jì)寧市工業(yè)技師學(xué)院）