趙俊峰

【摘要】現(xiàn)階段，要想實(shí)現(xiàn)高校思想政治理論課教學(xué)的意識(shí)形態(tài)屬性的有效發(fā)揮，就要堅(jiān)持發(fā)展馬克思主義理論和自由的政治立場(chǎng)，而且要增強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和思想政治理論課的地位。要使得教師的政治素質(zhì)得到有效的提高，就應(yīng)該將政治立場(chǎng)的實(shí)現(xiàn)作為教師資格的重要標(biāo)準(zhǔn)，使得教師在講課的過(guò)程中能夠明確高校思想政治教育工作的基本目標(biāo)，設(shè)立政治立場(chǎng)，講述思想政治理論課教學(xué)的一些實(shí)際的問(wèn)題。教師要敢于面對(duì)社會(huì)問(wèn)題，在批判錯(cuò)誤的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育政治工作。

【關(guān)鍵詞】強(qiáng)化高校 思想政治 教育理論 教學(xué)意識(shí)形態(tài)屬性 思考

【中圖分類號(hào)】G641 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2018）24-0048-02

關(guān)于當(dāng)前中央辦公廳等發(fā)布的一些關(guān)于宣傳高校思想工作的意見(jiàn)中指出，現(xiàn)在社會(huì)廣泛關(guān)注東西方思想文化，它們相互競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生激烈的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)。高校的思想政治教育工作，得到社會(huì)的廣泛關(guān)注，有些高校教師在課堂上公開(kāi)反對(duì)馬克思主義和共產(chǎn)黨的理論知識(shí)，單純的傳授西方的社會(huì)學(xué)，這樣下去是十分危險(xiǎn)的。根據(jù)不同的教學(xué)思想，改變高校思想政治課教學(xué)意識(shí)形態(tài)，是當(dāng)前必須要做到的工作，因此，要強(qiáng)化高校思想政治理論課教學(xué)的意識(shí)形態(tài)屬性。

一、強(qiáng)化高校思想政治理論教學(xué)意識(shí)形態(tài)屬性要面對(duì)的問(wèn)題

在發(fā)展思想政治理論教學(xué)的時(shí)候，要辯證的看待馬克思理論，不要丟棄馬克思主義的基本原理和實(shí)踐理論。要根據(jù)馬克思主義的基本觀點(diǎn)豐富和完善。隨著時(shí)代的變化，要能夠把馬克思主義理論之間的關(guān)系滲透到社會(huì)價(jià)值觀中。思想政治理論課的過(guò)程當(dāng)中，教師要運(yùn)用馬克思主義的分析方法，看到事物的本質(zhì)，教育好青年一代，而且要樹(shù)立自由思想和政治立場(chǎng)之間的關(guān)系。高校是學(xué)術(shù)知識(shí)的殿堂，是學(xué)術(shù)思想相互碰撞和發(fā)展的基礎(chǔ)，但是學(xué)術(shù)自由是要有一定的規(guī)劃的，不能夠脫離邊界，根據(jù)百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)思想，自由的同時(shí)要堅(jiān)持為人民服務(wù)的方向，不能借著學(xué)術(shù)自由的名義，來(lái)進(jìn)行違反社會(huì)主義道德的事情，沒(méi)有政治立場(chǎng)要求，所謂純學(xué)術(shù)自由是從古代到現(xiàn)在從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的。

二、強(qiáng)化高校思想政治理論課教學(xué)意識(shí)形態(tài)屬性的措施

1.增強(qiáng)教師責(zé)任意識(shí)，明確高校思想政治的地位

高校進(jìn)行思想政治理論課的同時(shí)，要進(jìn)行信仰教育活動(dòng)。美國(guó)一些西方發(fā)達(dá)資本主義國(guó)家，從來(lái)沒(méi)有放松對(duì)本國(guó)意識(shí)形態(tài)的滲透，加強(qiáng)文化軟實(shí)力。因此，要學(xué)習(xí)西方國(guó)家的有關(guān)思想政治理論課程，加強(qiáng)對(duì)高校思想政治理論國(guó)內(nèi)外教育形式的培訓(xùn)工作，使教師們意識(shí)到社會(huì)主義在人類文明進(jìn)程中的主要地位，要意識(shí)到在當(dāng)前國(guó)際形勢(shì)中占有一席之地的思想政治，一定要增強(qiáng)思想政治理論的教育內(nèi)容。

2.嚴(yán)格把握高校教師的政治素質(zhì)

教師是培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵因素。高校教師的聘用規(guī)則應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)。對(duì)那些反對(duì)共產(chǎn)黨不改變自己想法的教師，必須做出相應(yīng)的處理。高校思想政治課教師的教師資格證頒發(fā)，要根據(jù)時(shí)代發(fā)展的腳步，專門(mén)設(shè)置政治素質(zhì)立場(chǎng)考核科目，嚴(yán)格遵守思想政治理論課教師在講臺(tái)上的授課關(guān)口。全面的整治高校教師的政治素質(zhì)，一定要堅(jiān)持對(duì)自身文化認(rèn)同的態(tài)度。對(duì)于一些片面批判中國(guó)文化的教師，一定要給予處分和批評(píng)。學(xué)校要組織各種活動(dòng)，使教師都參與到活動(dòng)中，宣揚(yáng)思想政治教育理論知識(shí)，提高教師的整體政治素質(zhì)。

3.管理好高校思想政治理論課教學(xué)紀(jì)律

很多高校的思想政治理論課教學(xué)單位，并沒(méi)有設(shè)置相應(yīng)的職業(yè)守則，使得高校思想政治理論課教師沒(méi)有具體的依據(jù)來(lái)進(jìn)行授課。因此，高校思想政治工作主管部門(mén)，應(yīng)該不斷的加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)工作，制定高校思想政治理論課教學(xué)中的基本準(zhǔn)則，實(shí)現(xiàn)高校思想政治理論課教學(xué)的規(guī)章制度和紀(jì)律，使得高校思想政治理論課的教師不能夠做違反社會(huì)主義道德的事情，讓思想政治理論課教師有章可循。

4.思想政治理論課教學(xué)要勇于直面社會(huì)問(wèn)題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行政治信仰教育

面對(duì)很多高校的各種錯(cuò)誤的理論觀點(diǎn)，思想政治教師應(yīng)該敢于擔(dān)當(dāng)?，F(xiàn)在社會(huì)極易造成三觀不正的青年大學(xué)思想，而且可能會(huì)使大學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中迷失方向，喪失對(duì)社會(huì)主義事業(yè)的信息。因此，對(duì)于一些錯(cuò)誤的思想要進(jìn)行批判，并且要成為高校思想政治理論教學(xué)的主要內(nèi)容，要增強(qiáng)學(xué)生的思想政治理論知識(shí)，使思想政治理論課教學(xué)擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)模式將理論和創(chuàng)新相結(jié)合。創(chuàng)新性教學(xué)是學(xué)生探索社會(huì)主義思想，更新教學(xué)觀念。

三、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)前社會(huì)是處于文化思想比較廣泛的時(shí)代，很多的思想文化共同迸發(fā)，使得社會(huì)的思想非常混亂。在當(dāng)下，實(shí)現(xiàn)高校思想政治教育理論教學(xué)，應(yīng)該嚴(yán)格把關(guān)，不能讓低俗和詆毀社會(huì)主義的文化涌入到大學(xué)校園。高校應(yīng)該肩負(fù)起教育大學(xué)生思想政治的偉大任務(wù)，在校園多設(shè)立一些名人標(biāo)語(yǔ)，警示大學(xué)生懂得思想政治理論的含義，不能做違背思想政治理論的事情，成為富有朝氣、蓬勃向上的大學(xué)生。教師在日常授課的時(shí)候，一定要在課堂上向?qū)W生傳播積極的思想政治教育理論，讓學(xué)生能夠在積極的氛圍下，認(rèn)真學(xué)習(xí)思想政治教育內(nèi)容。學(xué)生也要認(rèn)真對(duì)待思想政治教育課題，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)的思想政治教育。思想政治教育不是一成不變的，是根據(jù)當(dāng)前教育發(fā)展的趨勢(shì)進(jìn)行具體的設(shè)定的，雖然思想政治教育理論形成的時(shí)間是比較早的，但是還有很多人沒(méi)有認(rèn)識(shí)到思想政治對(duì)于當(dāng)前社會(huì)的重要意義。年輕一代的大學(xué)生有肩負(fù)祖國(guó)未來(lái)發(fā)展的任務(wù)，同時(shí)，弘揚(yáng)思想政治教育能夠使得大學(xué)生掌握國(guó)家發(fā)展的動(dòng)態(tài)，實(shí)現(xiàn)民族的穩(wěn)定發(fā)展。

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