李曉穎

摘要：新時代下的高校班級建設(shè)具有其理論意義及現(xiàn)實(shí)意義，同時也存在著諸多問題，本文針對這些問題提出的舉措為例，進(jìn)行研究與總結(jié)。

關(guān)鍵詞：新時代 班級建設(shè) 存在問題 對策

中圖分類號：G635 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-5349（2018）11-0163-02

“新時代”一詞，在2017年召開的中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會中被多次提到，并在其中處于統(tǒng)領(lǐng)地位。班級是高校培養(yǎng)人才的基本載體和單位，也是學(xué)生在校期間接受教育的主要陣地，更是加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的主要場所，對大學(xué)生的全面發(fā)展起著重要的作用。而班級建設(shè)是學(xué)校實(shí)施教育管理的重要環(huán)節(jié)，并直接關(guān)系到學(xué)生工作的全面開展和班風(fēng)乃至校風(fēng)的形成。隨著教育的不斷改革，我國高等教育已從少數(shù)精英化逐步走向大眾化，高校招生逐年擴(kuò)增、學(xué)分制的推廣應(yīng)用、現(xiàn)代通訊工具及網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)、95后學(xué)生尤其是一些獨(dú)生子女，受原生家庭影響，形成鮮明突出的個性等因素，使現(xiàn)今班級成員之間面對面的交流急劇減少，從而使高校班級建設(shè)面臨巨大的困難與挑戰(zhàn)。教育家蘇霍姆林斯基說過：集體是教育的工具。對新時代下的高校班級建設(shè)的研究與總結(jié)的重要性由此可見一斑。本文從班級內(nèi)部團(tuán)結(jié)的促進(jìn)以及班級學(xué)風(fēng)的建設(shè)等角度，就新時代背景下的高校班級建設(shè)進(jìn)行研究與總結(jié)。

一、新時代下班級建設(shè)的重要意義

（一）理論意義

研究高校班級建設(shè)的實(shí)效性有利于把大學(xué)生思想政治教育的各項(xiàng)任務(wù)落到實(shí)處，有利于全面貫徹黨的教育方針，它是培養(yǎng)高校學(xué)生崇高思想情操的重要保障，更是高校思想政治教育發(fā)展與創(chuàng)新的長效機(jī)制。

（二）現(xiàn)實(shí)意義

第一，有利于培養(yǎng)大學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價值觀，從而提高他們的綜合素質(zhì)，促進(jìn)其全面發(fā)展。班級是大學(xué)生在高校學(xué)習(xí)中的最基本場所，良好的班級學(xué)習(xí)氛圍會對大學(xué)生的成長起到潛移默化的健康作用，使學(xué)生見賢思齊，培養(yǎng)優(yōu)良品德。

第二，有利于促進(jìn)我國高等教育的發(fā)展，班級是大學(xué)生共同學(xué)習(xí)生活的最基本單位，班級建設(shè)的好壞直接影響到高校自身的建設(shè)與發(fā)展，乃至社會的和諧與穩(wěn)定

第三，有利于我國人才強(qiáng)國科教興國戰(zhàn)略的實(shí)施。21世紀(jì)國際競爭的實(shí)質(zhì)是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭又是科技的競爭、人才的競爭，同時，我國最需要的人才有很大一部分須通過高校的培養(yǎng)。因此，對高校班級建設(shè)的研究與總結(jié)有利于培養(yǎng)大學(xué)生的德、智、體、美、勞，為社會培養(yǎng)真正的人才。

二、新時代下班級建設(shè)中存在的問題

（一）學(xué)習(xí)成績不穩(wěn)定

（1）高校學(xué)生狀態(tài)懶散。新入學(xué)的大學(xué)生經(jīng)歷了小升初、中考、高考的重重壓力，進(jìn)入了大學(xué)，便由此開始了懶惰松散的大學(xué)生活，使得學(xué)習(xí)意識減弱，上課不認(rèn)真聽講、課下不按時完成作業(yè)、對待考試不夠重視等行為更是在大學(xué)生當(dāng)中司空見慣。

（2）學(xué)生對學(xué)習(xí)成績的重視程度不夠高。步入大學(xué)后，很多學(xué)生降低對學(xué)習(xí)成績的重視程度，不關(guān)心獎學(xué)金和三好學(xué)生等榮譽(yù)的頒發(fā)，一味追求娛樂消遣，往往只有到所謂的考試周才開始學(xué)習(xí)，這就導(dǎo)致了掛科現(xiàn)象的發(fā)生。

（3）網(wǎng)絡(luò)游戲的盛行受到大學(xué)生的狂熱追捧。近幾年出現(xiàn)的王者榮耀、荒野求生、qq飛車等網(wǎng)游受到越來越多大學(xué)生的追捧，跟風(fēng)現(xiàn)象也時有發(fā)生，這就直接導(dǎo)致了一些人對專業(yè)課學(xué)習(xí)的淡漠，從而學(xué)習(xí)成績直線下降。

（二）班級內(nèi)部團(tuán)結(jié)性減弱

（1）互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)的發(fā)展影響班級同學(xué)間的溝通交流。隨著互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)功能的快速發(fā)展，人們越來越沉浸在自己的世界里，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)生活中面對面的溝通急劇減少，一些促進(jìn)班級團(tuán)結(jié)的措施在實(shí)施中受阻。此外，班級領(lǐng)導(dǎo)者對互聯(lián)網(wǎng)帶來的影響也認(rèn)識不足，并且對互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢沒有做到很好的掌握與應(yīng)用。以上現(xiàn)象導(dǎo)致學(xué)生班級集體歸屬感和榮譽(yù)感降低，班級意識逐步弱化，從而使班級內(nèi)部團(tuán)結(jié)難以得到更好的提升。

（2）學(xué)分制的實(shí)施降低認(rèn)同感和歸屬感。進(jìn)入高校以后，新接觸到的學(xué)分制，降低了大部分學(xué)生對班級的認(rèn)同感和歸屬感，學(xué)生在選擇課程方面更加自主，從而打破了傳統(tǒng)的班級界限，同班同學(xué)之間上的課可能有所不同，接觸和交流的時間越來越少，繼而感情越來越淡。尤其到了高年級，學(xué)生更加注重自己的未來就業(yè)問題，缺少關(guān)注班級建設(shè)與發(fā)展的興趣，對班級活動變得愈加淡漠，從而使班級凝聚力降低，同時班級歸屬感也不強(qiáng)。

三、對班級建設(shè)中存在問題提出的措施

（一）提高并穩(wěn)定學(xué)習(xí)成績

（1）成立班級學(xué)習(xí)小組。班級間成立學(xué)習(xí)小組，任命成績較好同學(xué)為組長，帶動學(xué)習(xí)較差甚至有掛科的同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，并在日常學(xué)習(xí)中解答問題，在提升成績較差同學(xué)的學(xué)習(xí)意識的同時，幫助其更好地掌握課程知識。

（2）年級內(nèi)成立掛科互助小組。每個學(xué)期期末考試前對掛科同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)科目的輔導(dǎo)，并定期舉行測試。此舉措成效顯著，河北農(nóng)業(yè)大學(xué)組織學(xué)生成立年級互助小組，在2017年期末考試中較2016年同期掛科率降低了30%。

（3）進(jìn)行英語四級輔導(dǎo)。年級在英語四級考試前一個月對同學(xué)們進(jìn)行輔導(dǎo)，請高年級四級成績優(yōu)異的同學(xué)及學(xué)校專業(yè)英語教師對各種題型進(jìn)行分類講解。使同學(xué)們信心倍增，相較往年通過率明顯提高。

（4）年級內(nèi)定期舉行知識競賽。由輔導(dǎo)員定期組織專業(yè)課相關(guān)知識競賽，同學(xué)們均踴躍參加。并且形成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，提高了學(xué)習(xí)的積極性，此舉措有利于增強(qiáng)同學(xué)們對課程知識的掌握。

（二）加強(qiáng)班級內(nèi)部的團(tuán)結(jié)

（1）多次舉辦陽光體育運(yùn)動。為增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，天氣適宜時舉辦多次陽光體育運(yùn)動，旨在提高大學(xué)生身體素質(zhì)的同時，增強(qiáng)班級內(nèi)部的團(tuán)結(jié)。一個班為一組，班內(nèi)同學(xué)積極參加各類項(xiàng)目，為班級爭得榮譽(yù)。

（2）每年舉辦辯論賽活動。辯論賽的初賽為期一個月，兩個年級各班之間進(jìn)行車輪賽，由學(xué)生會宣傳部為每輪比賽擬定一個辯論主題，之后經(jīng)過復(fù)賽和決賽的層層篩選，表現(xiàn)優(yōu)異的同學(xué)被選為校辯論隊成員，在此期間各班同學(xué)凝聚力顯著增強(qiáng)，既增加了同學(xué)之間面對面溝通交流的機(jī)會，又強(qiáng)化了班級內(nèi)部的整體協(xié)作能力。

（3）宿舍文化節(jié)。每年舉行一次“宿舍文化節(jié)”裝扮宿舍大賽，宿舍成員為宿舍的裝飾出謀劃策。此活動既使宿舍環(huán)境煥然一新，又增進(jìn)宿舍成員之間的感情。

四、結(jié)語

目前，高校班級建設(shè)中還存在很多問題，針對班級建設(shè)的更為行之有效的方法還在不斷探尋中，而現(xiàn)今的主要任務(wù)一是針對高校班級建設(shè)的實(shí)踐探索，要進(jìn)行系統(tǒng)化的梳理和研究；二是要構(gòu)建科學(xué)的班級建設(shè)研究體系，進(jìn)一步厘清思路；三是進(jìn)一步拓展學(xué)科視角，開展多學(xué)科視角的研究討論與實(shí)踐調(diào)查，注重創(chuàng)新與實(shí)踐。

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責(zé)任編輯：關(guān)磊