陳月琴

中圖分類號：G623.2文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）08-0070-01

讀寫能力是學(xué)習(xí)和工作的重要條件，必須著力培養(yǎng)，互相促進。因此，我們應(yīng)該抓住閱讀和寫作間的內(nèi)在聯(lián)系，因勢利導(dǎo)，以讀帶寫，以寫促讀，把閱讀和寫作緊密結(jié)合起來，使學(xué)生把從課本中學(xué)到的語言、章法、技巧自覺地應(yīng)用到作文中去，達到學(xué)以致用的目的，收到事半功倍的效果。下面就如何提高小學(xué)生的寫作能力略抒己見。

1.教育學(xué)生認真讀書、誠實寫文

誠實是中華民族的傳統(tǒng)美德，葉圣陶先生曾說："作文就是寫出'誠實的自己的話'。"誠實是小學(xué)生作文最基本的要求，也是作文教學(xué)中滲透品德教育的基礎(chǔ)。

2.激發(fā)寫作興趣

激發(fā)寫作興趣是提高學(xué)生寫作能力的前提。愛因斯坦說過："興趣和愛好是最大的動力。"興趣是最好的老師，最好的老師是最善于培養(yǎng)學(xué)生興趣的人。普遍學(xué)生感到寫作困難，談"文"色變，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。如果老師不及時醫(yī)好這塊心病，那么寫作教學(xué)將事半功倍。學(xué)生厭惡寫作，最根本的原因是不知道寫什么，如何寫。根據(jù)小學(xué)生的心理特點，我從他們感興趣的事做起。如：參觀工廠、游覽名勝古跡、舉行跳繩和拔河比賽等。寫作時，先在班上進行口頭訓(xùn)練，鼓勵學(xué)生人人參與，把活動過程中的所見所聞所感所思講出來，讓他們無拘無束，暢所欲言，各抒己見，消除對寫作的神秘感和畏懼心理。在此基礎(chǔ)上進行書面訓(xùn)練，學(xué)生在輕松愉快的氣氛中完成作文，寫作興趣隨之而來。

3.開展豐富多彩的課外活動，為學(xué)生積累作文素材

為了使學(xué)生每次練習(xí)有一定的質(zhì)量，教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)作文訓(xùn)練的要求，結(jié)合實際，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，創(chuàng)造各種機會，激發(fā)學(xué)生的作文興趣，逐步養(yǎng)成愛動筆的習(xí)慣，每周讓學(xué)生寫一兩篇日記，為了防止學(xué)生無材料可寫，根據(jù)學(xué)生的興趣，開展有趣的活動，充實農(nóng)村學(xué)生生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，同時為學(xué)生提供作文素材。組織學(xué)生多搞活動，活動前布置學(xué)生有目的地觀察活動中或活動后指名學(xué)生說自己看到的、聽到的、想到的，這樣學(xué)生覺得有話可說。之后再讓學(xué)生記在日記本上為作文積累材料，天長日久，他們就勤于寫日記，寫起作文來也就不感到頭疼了。為了讓學(xué)生有材料可寫，我常組織學(xué)生搞活動，如看圖猜唐詩、成語接龍、誦讀比賽、演講比賽…

4.教會學(xué)生閱讀是提高學(xué)生寫作能力的有效途徑

巧婦難為無米之炊。學(xué)生只有在掌握了一定詞語的基礎(chǔ)上，才能寫出自己要說的話來。所以，教師就要加強詞語教學(xué)，幫助學(xué)生不斷積累，學(xué)會將書本語言轉(zhuǎn)化為自己的語言，寫出自己的文章。

（1）是要通過閱讀提高詞匯量。掌握豐富的詞匯，并能正確運用，是提高小學(xué)生寫作能力的關(guān)鍵。掌握豐富的詞匯，需要平時多讀、多看、多思、多練，也要善于積累，并正確運用于寫作上。因此，首先，要引導(dǎo)學(xué)生自讀課文，憑借課文深入理解詞語，做到精問導(dǎo)讀，自學(xué)自悟，為運用打好基礎(chǔ)。并結(jié)合實際，根據(jù)課文引導(dǎo)運用，仿效課文的語言環(huán)境和句式，學(xué)好表達。其次，要精選需要深入學(xué)習(xí)的詞語句子，作為本課教學(xué)目標，在講讀課文中，采取拿出來，鉆進去，讀出來，用得上的方法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)、品味。再次，要選高質(zhì)量的文章，作為學(xué)生的課外閱讀教材，要教會學(xué)生在閱讀中認識、體會詞匯的準確、鮮明、生動，及其對描寫事物與表達思想感情的方式方法和作用。

（2）是要在閱讀中領(lǐng)悟作文的寫法。文無定法，寫作方法是在不斷的閱讀中學(xué)習(xí)提高的。在課堂教學(xué)中，教師應(yīng)以教材中的典型情節(jié)為重點，引導(dǎo)學(xué)生"剖析"課文，使學(xué)生較深刻地體會不同的寫法。在閱讀中，要教會學(xué)生抓住課文最突出的一個寫作優(yōu)點進行學(xué)習(xí)、體會，讓學(xué)生多想想作者為什要這樣寫？使學(xué)生理解文章的特點，領(lǐng)悟作文的寫法。

5.培養(yǎng)多讀多寫習(xí)慣

5.1博覽群書為用奠基。"讀書破萬卷，下筆如有神"，僅限于讀課本還不夠。要想擴大學(xué)生的知識領(lǐng)域，豐富學(xué)生的詞匯，使學(xué)生寫出生動的語句來，必須讓學(xué)生多讀課外書，課外書不僅僅是優(yōu)秀作文，可以是自然科學(xué)、天文地理、故事等叢書。只讀還不行，還要求寫讀書筆記。俗話說："博才眾長"，培養(yǎng)學(xué)生讀課外書的興趣，每天中午做完老師布置的作業(yè)，就讓學(xué)生看課外書，并摘錄好詞佳句、精彩片斷編寫優(yōu)秀作文的內(nèi)容提綱，每周抽出一節(jié)課指導(dǎo)學(xué)生讀書的方法，抽出一節(jié)課比賽，看誰積累的好詞佳句、精彩片斷多，并說明所摘抄的好詞佳句，精彩片斷以及編寫的內(nèi)容提綱，可用于描寫哪些景物、場面；寫哪些作文積累好詞佳句，精彩片段，解決了前面所說的"茶壺里煮餃子有嘴道不出的難處"。把課文中的好詞佳句和課外書上摘錄的好詞佳句、精彩片段用于作文中，長時間編寫作文內(nèi)容提綱，能幫助學(xué)生布局謀篇，即使沒有老師指導(dǎo)，學(xué)生也能寫出完整的文章來。

5.2為了讓學(xué)生能讀到更多的課外讀物，我的做法是：首先，鼓勵學(xué)生辦好借書證，定期到學(xué)校的圖書室借書；其次，每個學(xué)期都精心設(shè)計好"班級圖書角"，為學(xué)生訂《小學(xué)生作文選刊》《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《小學(xué)生創(chuàng)新作文》等，并號召學(xué)生踴躍捐書。除此之外，還與其他班級友好合作，定期交換課外讀物。平時用一定的時間給學(xué)生閱讀課外讀物，并開展豐富多彩的讀書活動，讓學(xué)生有機會展示課外閱讀的效果，享受進步、收獲的喜悅。

總之，如何在更高層次上將"讀"和"寫"有機地結(jié)合起來，使之相得益彰。就在平時的閱讀教學(xué)中，我們要引導(dǎo)學(xué)生掌握一些常見的寫作方法，并有意識地加強小練筆的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生讀寫結(jié)合，學(xué)以致用，全面提高語文素養(yǎng)。