【摘要】隨著社會(huì)與時(shí)代的發(fā)展，英語學(xué)科越來越受到人們的重視，英語已經(jīng)成為了一種思想，一種魅力。從2002年秋季起，鄉(xiāng)鎮(zhèn)開始開設(shè)小學(xué)英語。在這十幾年里，小學(xué)英語教學(xué)也發(fā)生了翻天覆地的變化，相對(duì)于一些城市小學(xué)，農(nóng)村學(xué)校的英語教學(xué)則還有很長(zhǎng)一段路要走。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語；英語環(huán)境；農(nóng)村英語

【作者簡(jiǎn)介】陳燕霞，四川省眉山市東坡區(qū)思蒙中心小學(xué)。

十年前，我很榮幸成為一名光榮的小學(xué)英語教師，懷著滿腔熱血踏上講臺(tái)，一本英語書，一只粉筆，一塊黑板，一群渴望知識(shí)的眼睛，這就是上課的全部。十年后，農(nóng)村小學(xué)也有了寬敞明亮的教室，先進(jìn)的多媒體設(shè)備，舒適的教學(xué)環(huán)境。我深深感受到了國(guó)家對(duì)我們教育的重視，也在感受這十幾年農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)的變化。農(nóng)村小學(xué)英語應(yīng)該如何教學(xué)？農(nóng)村小學(xué)英語應(yīng)該有怎么樣的課堂？農(nóng)村的孩子應(yīng)該如何去學(xué)好英語？

一、樹立好孩子們學(xué)習(xí)英語的興趣和信心

兒童最佳學(xué)習(xí)英語的時(shí)間為2到6歲，城市地區(qū)學(xué)校大多開設(shè)英語課在一年級(jí)，城市里，大部分家長(zhǎng)會(huì)選擇讓孩子提前接觸英語。進(jìn)入小學(xué)以后大多數(shù)孩子已經(jīng)有了一定的知識(shí)積累。在英語學(xué)習(xí)中，他們會(huì)更有優(yōu)越感和成就感，漸漸的就更有自信和興趣。而相對(duì)于農(nóng)村的孩子，大部分是留守兒童，他們沒有好的條件提供他們?nèi)W(xué)習(xí)，他們的起點(diǎn)是從三年級(jí)開始，錯(cuò)過了學(xué)習(xí)第二語言的最好階段。愛因斯坦說：興趣是最好的老師?？鬃右舱f過：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。英語是走向世界的語言，作為英語教師，我們更應(yīng)該走在前列，改變以往老師為主，學(xué)生為輔的啞巴英語學(xué)習(xí)形式。擯棄乏味，無趣的英語課堂和做不完的課后作業(yè)，因?yàn)槟菢又粫?huì)讓讓孩子們最終毫無信心，放棄學(xué)習(xí)英語。師生關(guān)系 也會(huì)降到冰點(diǎn)。上課前，教師要備好課，上課時(shí)，教師要精神飽滿，活力四射，教學(xué)中不斷關(guān)注每個(gè)學(xué)生，不斷鼓勵(lì)與欣賞他們，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，特別是對(duì)后進(jìn)生的肯定與鼓勵(lì)尤為重要。為學(xué)生創(chuàng)設(shè)真實(shí)場(chǎng)景，不時(shí)開展游戲，讓同學(xué)們?cè)⒔逃跇?，課后布置多樣化的作業(yè)，讓作業(yè)也活起來。在農(nóng)村，沒有怎么也寫不完的作業(yè)，也沒有上不完的特長(zhǎng)班，孩子們的學(xué)習(xí)興趣和信心更容易培養(yǎng)。

二、提高家長(zhǎng)對(duì)英語的重視程度

據(jù)了解，很多農(nóng)村孩子的父母認(rèn)為，孩子又不出國(guó)，為什么要學(xué)好英語。而有的家長(zhǎng)還說，語文數(shù)學(xué)都學(xué)不好，學(xué)習(xí)英語做什么，這些對(duì)于孩子的英語學(xué)習(xí)環(huán)境非常不利，農(nóng)村家長(zhǎng)都對(duì)英語學(xué)習(xí)有如此偏見，更何況是孩子呢？老師應(yīng)該不定期召開家長(zhǎng)會(huì)給家長(zhǎng)講一講學(xué)習(xí)英語的重要性，時(shí)刻和家長(zhǎng)保持聯(lián)系，對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的負(fù)面情緒要及時(shí)開導(dǎo)。

三、不斷提高自身的教學(xué)能力

很多農(nóng)村學(xué)校只有一個(gè)英語老師，比較大的學(xué)?？赡苡袃扇齻€(gè)，大多數(shù)老師要?jiǎng)偃魏脦讉€(gè)班，常常一天一要改幾百本作業(yè)本，一天要守著40多個(gè)組長(zhǎng)背書，工作難度大，強(qiáng)度大，這樣，有一些孩子慢慢的就被老師忽略了，很多問題由此產(chǎn)生。小學(xué)英語的復(fù)雜性對(duì)小學(xué)英語教師駕馭課堂的能力提出了很高的要求，英語教師首先要定位好自己，自己是學(xué)習(xí)英語的領(lǐng)導(dǎo)者，其次必須認(rèn)真研讀教材，掌握好課堂和教材的重難點(diǎn)，然后努力培養(yǎng)優(yōu)生，讓優(yōu)生帶動(dòng)其他學(xué)生，感染其他學(xué)生，在班上形成一個(gè)個(gè)學(xué)習(xí)小組，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)不時(shí)再給他們一些鞭策。每天進(jìn)行教學(xué)反思，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)解決，還要做好隨時(shí)解決新問題的準(zhǔn)備。

四、不斷提高自身的語音能力

在農(nóng)村，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音對(duì)于孩子是很有難度的。很多農(nóng)村的孩子，在學(xué)習(xí)英語的最初，就全部的去模仿教師的發(fā)音。教師的某些錯(cuò)誤發(fā)音就會(huì)帶給孩子，所以，首先小學(xué)教師自身就應(yīng)該提升自己的教學(xué)能力和教學(xué)發(fā)音，盡量的不去誤導(dǎo)學(xué)生，俗話說：活到老，學(xué)到老。然而再好的老師也有一些發(fā)音缺陷，都不可能有真正的外國(guó)人發(fā)的地道，因此，教師應(yīng)該利用現(xiàn)在新時(shí)代的資源，比如用點(diǎn)讀筆教讀英語，這樣，既讓孩子學(xué)到了標(biāo)準(zhǔn)的英語，也保護(hù)好了教師的嗓音，避免了大多數(shù)教師的一些職業(yè)?。豪?，咽喉炎。

五、盡量給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)英語的環(huán)境

如何對(duì)農(nóng)村孩子的聽、說、讀、寫這幾種能力進(jìn)行有效的訓(xùn)練呢？答案很簡(jiǎn)單，必須讓全英文的語言環(huán)境也深入到農(nóng)村學(xué)校。首先教師應(yīng)該應(yīng)用一些簡(jiǎn)單的術(shù)語進(jìn)行全英文授課，而孩子平時(shí)的對(duì)話，也應(yīng)該用我們所學(xué)過的英語進(jìn)行表達(dá)，如果表達(dá)不出來就問老師，或者回家用字典查一查，接著，還可以在教室里面張貼一些英文的標(biāo)語，比如：在門上貼上door，在窗戶上貼上window，在課桌上貼上desk。這樣這些單詞就會(huì)深入孩子的腦海里。然后，教師可以創(chuàng)設(shè)英語角，每周設(shè)計(jì)不同的話題，孩子可以自由的運(yùn)用英語聊天。比如：Do you like English？/My family/Food/Animal等話題，我相信在這樣的全英文環(huán)境下去學(xué)習(xí)，對(duì)于農(nóng)村孩子來說，是一種在口語上的大提高。

六、利用好多媒體資源

現(xiàn)在即使在農(nóng)村學(xué)校，也基本普及了多媒體教學(xué)，教師應(yīng)該提高自己多媒體教學(xué)水平，讓英語課堂更生動(dòng)，更有趣，更活潑，十九大指出未來我們將有更高的就業(yè)質(zhì)量和收入水平，更全面的社會(huì)保障體系，更均衡的發(fā)展，更健康的體魄，更專業(yè)的水平，更豐富的社會(huì)文化活動(dòng)，更清新的空氣和更美麗的中國(guó)。這一切都為教育提供了保障，我們一定要堅(jiān)定理想信念，至存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，為中華民族的教育事業(yè)時(shí)刻準(zhǔn)備著。

小學(xué)英語教學(xué)還有很長(zhǎng)的一段路要走，不管多么艱難，我一定時(shí)刻時(shí)刻謹(jǐn)記習(xí)近平總書記說的：“不忘初心，牢記使命”，不管走得多遠(yuǎn)，也不能忘記當(dāng)初為什么出發(fā)。