黎家敦

摘 要：目前，隨著我國(guó)素質(zhì)教育改革的不斷號(hào)召，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須要實(shí)現(xiàn)德智體美勞全面發(fā)展的目標(biāo)，從而全方位提高學(xué)生自身的文化水平和思想素質(zhì)等各方面。因此，本文主要針對(duì)農(nóng)村初中體育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行研究，力圖找出制約農(nóng)村初中體育教學(xué)發(fā)展的主要問(wèn)題，從而針對(duì)性地提出解決策略。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；初中體育；教學(xué)問(wèn)題；策略

1 農(nóng)村初中體育教學(xué)存在的問(wèn)題

1.1 學(xué)校對(duì)體育教育的重視程度不夠

受到應(yīng)試教育的影響，學(xué)校和家長(zhǎng)非常重視學(xué)生的文化課成績(jī)，從而忽略了體育教育對(duì)于學(xué)生成長(zhǎng)的重要性，體育課程對(duì)學(xué)生來(lái)講是一門可有可無(wú)的科目，部分學(xué)校甚至為了應(yīng)付考試從而將體育課轉(zhuǎn)化成文化課，將原本每周安排給學(xué)生所有的體育課進(jìn)行了取消或替換，很多學(xué)校普遍存在取消體育課的現(xiàn)象。學(xué)校非常重視學(xué)生的文化成績(jī)，忽略了對(duì)學(xué)生體育鍛煉，長(zhǎng)此以往學(xué)生的身體素質(zhì)無(wú)法得到有效保證，甚至?xí)绊懙綄W(xué)生的正常學(xué)習(xí)與生活。

1.2 體育教學(xué)內(nèi)容相對(duì)枯燥

在農(nóng)村初中體育教學(xué)的過(guò)程中，初中體育教師不能夠及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，常常利用一些老套的動(dòng)作技能來(lái)進(jìn)行體育教學(xué)，老師在教學(xué)的過(guò)程中進(jìn)行掩飾而學(xué)生進(jìn)行模仿，內(nèi)容不斷的出現(xiàn)重復(fù)，并且使得體育課堂枯燥乏味，學(xué)生逐步喪失了對(duì)體育課堂的興趣[2]。而教師也常常出現(xiàn)于應(yīng)付的狀況對(duì)體育課教學(xué)沒(méi)有激情，最終導(dǎo)致農(nóng)村體育課教學(xué)效率相對(duì)低下，學(xué)生并不能在體育課上掌握原本的體育技能使得身體素質(zhì)出現(xiàn)下降的狀況。在初中體育教學(xué)的過(guò)程中，由于教師教學(xué)方法較為單一，學(xué)生會(huì)喪失學(xué)習(xí)的熱情，甚至在長(zhǎng)此以往的前提下學(xué)生對(duì)體育課程出現(xiàn)抵觸心理，最終導(dǎo)致農(nóng)村初中體育教學(xué)無(wú)法達(dá)到教學(xué)的最終目標(biāo)。初中體育教師常常沿用固定的模式開展體育教學(xué)，并不懂得及時(shí)進(jìn)行變通，更是強(qiáng)調(diào)體育教學(xué)要達(dá)到統(tǒng)一的形式，而教學(xué)方式單一落后，課堂氣氛不能及時(shí)活躍，學(xué)生也缺乏一定的積極性，只是處于被動(dòng)接受體育教師灌輸?shù)捏w育知識(shí)，導(dǎo)致體育課堂不能真正成為學(xué)生進(jìn)行鍛煉的課程。

1.3 體育器材不全，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地有限

目前，很多學(xué)校對(duì)于體育學(xué)科重視嚴(yán)重不足，使得體育器材不健全，甚至在體育課堂上由于缺乏體育建材使得學(xué)生只能自由活動(dòng)的現(xiàn)象，這都是導(dǎo)致農(nóng)村體育教學(xué)落后的重要原因。由于體育設(shè)備相對(duì)缺乏，必然會(huì)導(dǎo)致體育課程的進(jìn)度，很多學(xué)?；@球場(chǎng)地較少，只能使學(xué)生輪流共用一個(gè)場(chǎng)地，限制體育工作的正常開展與進(jìn)行，體育教師出于擔(dān)心不敢將體育器械直接交給學(xué)生進(jìn)行使用，害怕由于學(xué)生之間的打鬧最終出現(xiàn)受傷的現(xiàn)象，一系列的原因?qū)е庐?dāng)前農(nóng)村初中體育教學(xué)質(zhì)量較為落后。

1.4 農(nóng)村初中體育教師專業(yè)性不強(qiáng)

在農(nóng)村初中體育教學(xué)的過(guò)程中，教師是體育課程發(fā)展的關(guān)鍵因素，因此教師自身的素質(zhì)，與教學(xué)水平高低之間存在著必然的聯(lián)系，很多學(xué)校教師都是在接受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練之后的人才，但由于農(nóng)村體育教學(xué)投入的資金較少，而體育教師的數(shù)量嚴(yán)重不足，只能通過(guò)一個(gè)教師帶領(lǐng)多個(gè)班級(jí)進(jìn)行上課來(lái)解決當(dāng)前教學(xué)的問(wèn)題，甚至體育教師并不是科班出身，而是由其他科目教師來(lái)進(jìn)行代課，導(dǎo)致初中體育課的質(zhì)量無(wú)法得到有效的保證，農(nóng)村體育課程進(jìn)度更是落后，教學(xué)計(jì)劃達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。

2 農(nóng)村初中體育教育的主要策略

2.1 加強(qiáng)農(nóng)村學(xué)校對(duì)體育教育的重視程度

農(nóng)村學(xué)校必須要改變傳統(tǒng)應(yīng)試教育的思想，提高學(xué)生對(duì)體育鍛煉的新認(rèn)識(shí)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的意識(shí)[3]。在體育教學(xué)的過(guò)程中，我們必須要積極引導(dǎo)學(xué)生尋找自己所喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，從而在體育活動(dòng)開展的過(guò)程中，逐步向?qū)W生滲透體育鍛煉對(duì)學(xué)生自身體制的積極作用，使學(xué)生能夠獲得積極肯定的情感，自覺(jué)主動(dòng)地參與體育鍛煉，配合體育教師的工作，而學(xué)校也要改變傳統(tǒng)體育教育的模式，盡量消除應(yīng)試教育為體育課程開展帶來(lái)的消極影響，意識(shí)到學(xué)生參與體育鍛煉是保證學(xué)習(xí)和生活的基本前提條件，只有在這樣的前提下，才能夠真正使體育教育工作落實(shí)到實(shí)處，為體育課堂的開設(shè)打好第一槍。

2.2 豐富教學(xué)內(nèi)容，改革教學(xué)方法

在農(nóng)村初中體育教學(xué)的過(guò)程中，教師必須要豐富體育教育的內(nèi)容，改革傳統(tǒng)單一的教學(xué)方法。首先，體育教師必須讓學(xué)生通過(guò)體育活動(dòng)，感受體育運(yùn)動(dòng)所帶來(lái)的魅力，從而培養(yǎng)學(xué)生自身對(duì)體育的審美能力，如果學(xué)生在感覺(jué)到體育課堂相對(duì)枯燥乏味產(chǎn)生消極情緒的前提下，教師可以通過(guò)優(yōu)美的騰空動(dòng)作，從而給學(xué)生帶來(lái)美的享受。一方面加強(qiáng)學(xué)生自身運(yùn)動(dòng)技能水平的提高，另一方面促進(jìn)學(xué)生對(duì)體育課堂的積極性保證體育教學(xué)的效率。除此之外，體育教師必須要注意消除學(xué)生對(duì)體育課堂的消極狀態(tài)，由于學(xué)生自身對(duì)體育課堂的接受程度不同，而身體條件方面也存在著較大的差異，因此在體育課堂上必然會(huì)存在不同的情感，體育教師必須要鼓勵(lì)學(xué)生保持和發(fā)揚(yáng)積極的情緒，消除學(xué)生潛在的消極情緒，對(duì)于體育課堂中難度較大的專業(yè)內(nèi)容，教師可以通過(guò)分解動(dòng)作，詳細(xì)為學(xué)生進(jìn)行講解或者改革教學(xué)的方法，通過(guò)學(xué)生自身的努力掌握動(dòng)作的基本要領(lǐng)，從而采用小組合作和競(jìng)賽的方式，克服學(xué)生自身的消極狀態(tài)時(shí)期能更好的融入集體，感受體育帶來(lái)的快樂(lè)。

2.3 完善體育器材，擴(kuò)充運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地

農(nóng)村學(xué)校必須要注重完善體育器材，從而擴(kuò)充運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，如果沒(méi)有足夠的體育器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，必然會(huì)阻礙體育課程的進(jìn)度，影響體育教學(xué)的效果。因此，農(nóng)村學(xué)校必須要意識(shí)到完善體育器材是保證體育教學(xué)活動(dòng)效果提高的基本前提條件，而運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所是開展體育教學(xué)運(yùn)動(dòng)的保障。新課改要求學(xué)校必須培養(yǎng)全方位的人才，突破原有的應(yīng)試教育存在的弊端，農(nóng)村學(xué)校必須要領(lǐng)悟素質(zhì)教育的深刻內(nèi)涵，按照新課改提出的各項(xiàng)要求，切實(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，從而為體育課堂教學(xué)活動(dòng)的開展做好充足的硬件準(zhǔn)備。

2.4 構(gòu)建一只優(yōu)良的體育教師隊(duì)伍

在農(nóng)村學(xué)校體育教學(xué)活動(dòng)開展的前提條件下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要跟隨時(shí)代的發(fā)展，及時(shí)更新自身對(duì)教育的觀念，不能用以往應(yīng)試教育的思想來(lái)衡量學(xué)生，更要注重學(xué)生自身素質(zhì)的培養(yǎng)，不斷規(guī)范農(nóng)村體育教育制度的規(guī)范化和科學(xué)化，必須要提高學(xué)生自身的專業(yè)知識(shí)水平，學(xué)校要積極的開展相關(guān)培訓(xùn)，及時(shí)豐富體育教師的知識(shí)面，優(yōu)化體育教師教學(xué)的框架和內(nèi)容，從而將初中生發(fā)展的知識(shí)融入到體育教學(xué)中去，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)，最終創(chuàng)新和發(fā)展的目標(biāo)。