金曉

摘 要：版畫(huà)是利用媒介物“版”來(lái)制作的“畫(huà)”是集繪畫(huà)、雕刻、印制于一體的綜合表現(xiàn)形式，從創(chuàng)作畫(huà)稿，制版到拓印，有一系列連貫的過(guò)程，有利于培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣，還有利于培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造性思維能力，豐富他們的想象力，提高他們動(dòng)手實(shí)踐的能力。為此，我園對(duì)幼兒版畫(huà)教學(xué)進(jìn)行了初步的探索與實(shí)踐。

關(guān)鍵詞：小班幼兒 版畫(huà)活動(dòng) 興趣

一、創(chuàng)設(shè)寬松氛圍，培養(yǎng)初步興趣

心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過(guò)主體與環(huán)境的交互作用而獲得心理上的發(fā)展。”小班孩子對(duì)物體的美感和形象思維還處于啟蒙階段，雖然他們有豐富的想象力，但是孩子沒(méi)有能力去表現(xiàn)，所以他們會(huì)不愿意去畫(huà)。為了激發(fā)幼兒的繪畫(huà)的欲望。我們教師充分利用墻面布置了很多的版畫(huà)內(nèi)容，如在我們角色區(qū)“小畫(huà)家”，就張貼了很多關(guān)于版畫(huà)形式的圖畫(huà)，通過(guò)圖形和線條的組合，用水粉及毛筆等作畫(huà)材料和工具讓孩子在欣賞中感受了色彩的美、造型的美，并自然的了解了各種線條和造型，使孩子在以后活動(dòng)中能更為投入和積極。

小班幼兒受年齡之限制，小肌肉發(fā)展還不完善，對(duì)單一的活動(dòng)興趣不能持久。為此我們開(kāi)展多種形式的版畫(huà)活動(dòng)，讓孩子對(duì)版畫(huà)活動(dòng)始終保持著濃厚的興趣，比如：“手掌印畫(huà)”、“圖形印畫(huà)”、“紙團(tuán)壓印”、“泡泡畫(huà)”“玻璃珠滾畫(huà)”、“排水畫(huà)”等一系列的活動(dòng)。

環(huán)境對(duì)幼兒能產(chǎn)生強(qiáng)烈的吸引力，創(chuàng)設(shè)一些讓孩子身臨其境的環(huán)境能使孩子在活動(dòng)中更為投入，使孩子的注意力不易分散。寬松的氛圍，優(yōu)美的環(huán)境無(wú)形中化解他們心中的緊張拘束，以松弛愉快的狀態(tài)投入創(chuàng)作中，大膽的盡情釋放創(chuàng)造的欲想。

二、提供豐富材料，激發(fā)探索欲望

在小班這個(gè)年齡段如果讓孩子反復(fù)同一種工具來(lái)壓印和創(chuàng)作，那么幼兒失去的將是一種興趣。所以，在開(kāi)展版畫(huà)的活動(dòng)中，我們給孩子提供的材料是豐富的、富有變化的。如：棉簽、水粉、水果蔬菜切面，蔬菜葉子，毛線，吹塑紙等一些常見(jiàn)，可利用的廢舊材料，這樣創(chuàng)作時(shí)孩子就會(huì)覺(jué)得很好玩很有意思，他們才能主動(dòng)而熱情地去參與活動(dòng)，這些材料的利用也會(huì)為小班孩子表現(xiàn)作品提供了一個(gè)便利的途徑。

在版畫(huà)創(chuàng)作中，不同的材料，工具，以及形式，能使孩子在每次參與活動(dòng)前始終保持有一份神奇感新鮮感，那么自然創(chuàng)作的興趣也就有了。

三、利用有趣情境，感受版畫(huà)樂(lè)趣

游戲是孩子的天性，特別是小班的孩子。其實(shí)在他們的世界里，做任何一件事情都覺(jué)得實(shí)在游戲，繪畫(huà)亦是如此。那么我們就要根據(jù)幼兒的天性來(lái)實(shí)施我們的版畫(huà)繪畫(huà)活動(dòng)。把游戲的同化思維特征在繪畫(huà)活動(dòng)中得到演繹。

小班孩子在版畫(huà)過(guò)程中，不會(huì)邊觀察邊嘗試，往往急于求成，呈現(xiàn)的作品效果往往不是很好，有的孩子則表現(xiàn)得無(wú)從下手，有畏難情緒。為此，在版畫(huà)活動(dòng)中我們需運(yùn)用故事、情景、兒歌、音樂(lè)等游戲手段與版畫(huà)內(nèi)容相結(jié)合，使幼兒在版畫(huà)中體驗(yàn)到其中的樂(lè)趣，表現(xiàn)出積極的投入。

如在《泡泡滿天飛》這個(gè)活動(dòng)中，活動(dòng)一開(kāi)始我就以“你們喜歡泡泡嗎？讓我們一起來(lái)玩一個(gè)吹泡泡的游戲吧！在這快樂(lè)的情景中，在這快樂(lè)的氛圍中孩子的興趣是高漲的，他們不知不覺(jué)對(duì)泡泡的形狀、大小、顏色有了認(rèn)識(shí)。

又如在創(chuàng)作《五彩石頭路》的活動(dòng)中，給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)情景，“小兔子過(guò)生日了，她打電話邀請(qǐng)了很多好朋友，可是去她家的路不好走，于是她想要鋪一條長(zhǎng)長(zhǎng)的路通往好朋友的家，你們?cè)敢鈳椭⊥煤退黄痄伮穯?？在整個(gè)活動(dòng)中孩子感到非常的輕松和自在。有機(jī)地使孩子的注意和興趣結(jié)合在活動(dòng)中。

再如：在《毛線寶寶愛(ài)跳舞》這一活動(dòng)中，我就把整個(gè)活動(dòng)融入于一首兒歌中，“我和紅毛線手拉手，紅色水里走一走，抖抖腿，走到紙上來(lái)跳舞，轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)圓圈舞。和藍(lán)毛線手拉手，藍(lán)色水里走一走，抖抖腿，走到紙上來(lái)跳舞，扭呀扭，扭成一個(gè)小蛇舞”。而他們?cè)诟腥鞠乱沧杂X(jué)、主動(dòng)、自愿的去參加這一活動(dòng)。在這種輕松的環(huán)境下，孩子操作的更加自如了。

真的，孩子是那么喜愛(ài)游戲，游戲是孩子生活中的基本活動(dòng)，孩子在游戲中是那么容易接受知識(shí)。我們的版畫(huà)活動(dòng)就應(yīng)以游戲?yàn)橹饕问?，讓孩子把它?dāng)成開(kāi)心的游戲，把線條、色彩當(dāng)成一種語(yǔ)言，用來(lái)表達(dá)自己的感情和認(rèn)識(shí)。

四、給出適當(dāng)激勵(lì)，體驗(yàn)成功快感

愛(ài)默生曾說(shuō)過(guò)“自信是成功的第一秘訣?！蔽覀兌贾溃處煹囊粋€(gè)笑容，一句贊美，一句鼓勵(lì)都會(huì)使孩子增加信心，尤其是小班的孩子。其實(shí)在繪畫(huà)活動(dòng)中，對(duì)孩子說(shuō)一句“哇，你畫(huà)的真好看，顏色搭配的也很好。”這樣一句簡(jiǎn)單的贊美，從孩子的內(nèi)心來(lái)看，是非常重要的，這無(wú)形之中就是得到了最大的肯定。

如在版畫(huà)活動(dòng)“小水洼”活動(dòng)中，有的孩子圓圈根本畫(huà)的不圓，在交流欣賞作品的時(shí)候，有的幼兒指出某某小朋友的圓圈畫(huà)的不好看，某某的顏色滾的不均勻，某某的小雨點(diǎn)畫(huà)的看不見(jiàn)，這些被點(diǎn)到不好的作品的作者心里肯定不好受，所以我會(huì)盡力幫他們找到一些優(yōu)點(diǎn)，用一些激勵(lì)的語(yǔ)言來(lái)幫助他們，”對(duì)于畫(huà)的比較好的幼兒，我會(huì)用一些優(yōu)美的語(yǔ)言來(lái)贊美。

教師的一個(gè)微笑、一朵五角星、一句贊揚(yáng)的話，及正確的教育評(píng)價(jià)，都能使幼兒體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。如在繪畫(huà)活動(dòng)中與幼兒親切交談，摸摸他們的頭或拍拍他們的臉都容易使其心情愉快，充滿自信。

總之，在版畫(huà)教學(xué)中我深深體會(huì)到：通過(guò)版畫(huà)活動(dòng)，幼兒的自由探索、自主創(chuàng)作、自在發(fā)現(xiàn)、自我表達(dá)的能力得到的體現(xiàn)，作為教師要尊重孩子，用心去體會(huì)他們的情感;解放孩子，讓他們靠自己的手和腦去營(yíng)造自由的空間。將孩子的好奇心得到滿足，興趣得到發(fā)揮。那么，呈現(xiàn)在你面前的將是一幅幅充滿稚氣的最自然的、最精彩的“大師的杰作”。

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