修虹

[摘 要：高校是落實學生政治思想教育，實現(xiàn)實踐育人的重要陣地，對培養(yǎng)新時期具有良好思想道德修養(yǎng)的高素質(zhì)人才具有極大幫助。對此，高校在進行學生教育時，就應(yīng)提高對思想政治實踐教育的重視，減少制約實踐育人教育的限制因素。而本文就主要對高校的思想政治教育進行分析，探就實現(xiàn)實踐育人的創(chuàng)新途徑。

關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；實踐育人；創(chuàng)新路徑]

具有良好思想道德和政治素養(yǎng)的現(xiàn)代化人才，既可以為我國的快速發(fā)展提供動力，又可以提高我國的國際競爭力。而高校作為培養(yǎng)學生政治思想意識的主要場所，必須貫徹的實踐育人的教育方針。同時，還應(yīng)在教育的過程中，及時找出可能會影響教育效果的問題，對其進行處理，并不斷創(chuàng)新實踐育人的途徑。

一、高校思想政治教育實踐育人現(xiàn)存弊端

在高校的思想政治教育中，實踐是重要的教育形式，實踐育人已經(jīng)成為思想政治教育中的重要理念。一些高校在思想政治課程開展中，通過對實踐育人理念的探索和實踐，已經(jīng)取得了一定的成就，但總體來說，實踐教育的開展的水平相對較低，其內(nèi)容空泛，存在嚴重的形式主義，針對性不足，不僅難以取得良好的實踐效果，而且還容易導致學生的積極性降低。這都是影響高校學生思想政治實踐教育的弊端，具有來說如下：第一，思想認識不到位，實施的實踐育人途徑過于簡單，教師在進行教育的過程中，大多按照相應(yīng)的思想政治教育書籍照本宣科，并且授課形式簡單，重視程度不足，長期使用同種教學方法，教學內(nèi)容枯燥乏味，師生都缺乏積極性，嚴重影響了教育的質(zhì)量；第二，形式主義現(xiàn)象嚴重。高校的思想政治教育理論實踐課程，包含了黨和國家方針政策、時代精神、社會發(fā)展的普遍規(guī)律等內(nèi)容，理論教學內(nèi)容極多，但在實際進行實踐育人的過程中，嚴重缺乏實踐性和操作性，將教育流于形式。同時還會受資金、課時安排和課時沖突等因素的影響，使得實踐育人效果不佳；第三，缺乏相應(yīng)的實踐教育平臺。目前，我國高校在開展教學實踐活動時，多數(shù)是在校園內(nèi)部展開，活動空間和教學設(shè)備有限，這就在一定程度上影響了實踐育人的有效性。另外，開展的教學活動形式單一，缺乏多元性，并且未能建立相應(yīng)的實踐教育平臺，教學內(nèi)容枯燥乏味，學生難以擁有良好的實踐體驗，實踐育人效果不佳。

二、高校思想政治教育實踐育人的路徑創(chuàng)新

在進行高校思想政治教育時，要想取得良好的實踐育人教育效果，就應(yīng)重視科學合理教學方法的使用，改變以往千篇一律的教學形式，對實踐育人路徑進行探索，創(chuàng)新人才政治思想道德培養(yǎng)路徑和方式，增強實踐性，達到知行合一，激發(fā)學生主動學習的興趣和熱情。

（一）提高思想認識，建立有效的實踐教育平臺

在進行高校思想政治教育的過程中，正確的思想意識是實現(xiàn)實踐育人的重要保證，有助于加強高校對思想政治教育的重視程度和實施力度，這就需要使用合理的措，增強高校、教師和學生的思想認識。同時，相關(guān)的教育部門要對教育工作進行協(xié)調(diào)統(tǒng)一規(guī)劃、宏觀指導和檢查督促。政府部門應(yīng)及時統(tǒng)一教育的中央精神，將高校學生的思想政治教育擺在突出位置，加強監(jiān)督效果。另外，高校應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的思想教育指導，開展有計劃、有步驟的人才培養(yǎng)工程，建立實踐育人實踐教育平臺，提高教育工作的實踐性和可操作性，為高校提供更加豐富實踐教育資源。

（二）取得更多的支持，設(shè)立思想政治教育專項基金

高校要想有效實現(xiàn)思想政治教育，就應(yīng)取得社會的大力支持，這樣才能獲得豐富的實踐教育資源，對此，可以借助豐厚的“紅色資源”和愛國主義實踐教育基地，充分發(fā)揮其教育作用，提高大學生思想政治教育實踐活動體驗性。在此過程中，還應(yīng)對開展各項實踐活動設(shè)立專項基金，建立系統(tǒng)化的高校實踐育人基金管理平臺，從資金的申請、審批、報銷等流程提高管理的透明度，實現(xiàn)資金的合理利用。

（三）創(chuàng)新實踐育人課堂教育形式

1.豐富課堂實踐教學形式

開展高校思想政治實踐教育活動的過程中，改變以往的照本宣科教學手段，豐富課堂教學形式，通過革命、建設(shè)與改革等具有歷史教育意義的教育專題，開開展形式政治、基本國情等方面的思想政治教育。同時，借助我國革命時期產(chǎn)生的各種“紅色資源”，以視頻、圖文等形式將歷史事件和人物事跡等展現(xiàn)出來，加強學生對政治思想的認識和了解，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、無私奉獻精神和無我的品格。

2.推展創(chuàng)新實踐活動

高校為實現(xiàn)實踐育人，應(yīng)積極探索以思想教育為主線的實踐教育活動，改變傳統(tǒng)課堂教學中，固化的校園實踐教育活動。對此，需要發(fā)揮學生的主體作用，提高學生實踐教學的參與度，征集學生意見和建議，開張豐富多樣的校園實踐育人活動，不斷對課堂教學內(nèi)容進行補充和完善，極大學生參與實踐教學的積極性。另外，由于高校學生的思想政治教育屬于一項長期性任務(wù)，這就需要在實踐探索中不斷創(chuàng)新實踐活動，比如讓學生親身參與紅色之旅，感受井岡山精神、西柏坡精神和延安精神等，通過提高學生的實踐體驗，激發(fā)其愛國主義情感，進而推動思想政治實踐育人教育建設(shè)。

總而言之，在對高校學生進行思想政治教育時，不僅要提高教育的力度和強度，強化學生的思想意識，落實實踐育人，而且還應(yīng)不斷對思想政治教育的途徑進行探索和研究，創(chuàng)新教育的途徑。在進行路徑創(chuàng)新的過程中，高校還應(yīng)遵循實踐育人的實現(xiàn)理念，從思想和實踐兩方面入手，促進高校思想政治教育發(fā)展。

參考文獻

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