蔡菁菁

摘 要：在學(xué)生德智體美綜合發(fā)展的時(shí)代背景下，小學(xué)美術(shù)教育迎來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇。但與此同時(shí)，小學(xué)美術(shù)教師也面臨新的挑戰(zhàn)。在進(jìn)入信息經(jīng)濟(jì)之后，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)不斷發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)得到了快速的發(fā)展，這也為小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)質(zhì)量的提高指明了方向。教師在進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐時(shí)，可以將現(xiàn)代教育手段有效地利用。文章基于這一背景闡述了現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要作用，并分析了利用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化小學(xué)美術(shù)教學(xué)課堂的策略。

關(guān)鍵詞：現(xiàn)代教育；小學(xué)美術(shù)；重要性

一、現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的重要性

1.營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生有很強(qiáng)的好奇心。教師在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，因此要在課堂中營(yíng)造良好的藝術(shù)學(xué)習(xí)氛圍。一般來(lái)講，運(yùn)用現(xiàn)代教育手段可以更快地將學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的興趣激發(fā)，在現(xiàn)代教育技術(shù)的引領(lǐng)下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)班將更加生動(dòng)。學(xué)習(xí)藝術(shù)時(shí)，學(xué)生將不再感到無(wú)聊。而且現(xiàn)代教育技術(shù)可以將美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容變得更加直觀，可以更加清晰明了地展示給學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

2.豐富教學(xué)方法，提高藝術(shù)課堂教學(xué)效果

在之前的小學(xué)美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中，教師深受應(yīng)試教育傳統(tǒng)思想的影響，過(guò)分關(guān)注學(xué)生的其他學(xué)術(shù)成就，忽視藝術(shù)教學(xué)，這樣是不利于學(xué)生身心發(fā)展的。因此，教師應(yīng)該積極關(guān)注自身的教學(xué)手段，在教學(xué)方法方面多下功夫，將課堂變得更加有趣，讓學(xué)生更容易接受。而在現(xiàn)代教育技術(shù)合理運(yùn)用的背景下，學(xué)生可以更加清晰地接觸所學(xué)知識(shí)，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)便會(huì)更加輕松。長(zhǎng)時(shí)間下來(lái)，學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)方面的興趣會(huì)大大增加，提高教學(xué)效果。

3.推動(dòng)小學(xué)美術(shù)教學(xué)的發(fā)展和進(jìn)步

在新課程教育改革的背景下，全面推行素質(zhì)教育，在這種情況下，現(xiàn)代教育技術(shù)已廣泛應(yīng)用于小學(xué)美術(shù)教學(xué)中?，F(xiàn)代教育技術(shù)為小學(xué)美術(shù)發(fā)展提供了平臺(tái)，讓學(xué)生能夠更加輕松地學(xué)習(xí)。同時(shí)，現(xiàn)代教育技術(shù)也為小學(xué)美術(shù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)和前提。

二、現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用策略

1.利用現(xiàn)代教育技術(shù)提高直觀性

為了提高教學(xué)的直觀性，我們可以將信息技術(shù)的材料形象化來(lái)介紹新的課程。結(jié)合實(shí)際圖文并茂的資料吸引學(xué)生的注意力，這種教學(xué)方法遠(yuǎn)比教師的努力講解效果好，既簡(jiǎn)化了復(fù)雜煩瑣的事情，又可以使學(xué)習(xí)內(nèi)容易于理解，在保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)記憶的理解，達(dá)到事半功倍的教學(xué)效果。

2.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位

當(dāng)前，我國(guó)的教育改革在不斷深化。新課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出，在教學(xué)過(guò)程中教學(xué)策略的重要性，讓教師在教學(xué)過(guò)程中找到學(xué)生接受自己的教學(xué)方法。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師應(yīng)該把注意力更多地放在學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力上。結(jié)合學(xué)生各自不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，制訂適合的教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中都能更加體會(huì)到學(xué)習(xí)美術(shù)的樂(lè)趣。在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)思考更加深入，有助于學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

3.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高學(xué)生的審美能力

小學(xué)生由于年齡問(wèn)題，審美能力不夠成熟，因此，在美術(shù)教學(xué)中，要重視學(xué)生審美能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)可以為提高學(xué)生的審美能力奠定基礎(chǔ)。

4.運(yùn)用現(xiàn)代教育手段拓展藝術(shù)教學(xué)資源

第斯多惠曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育藝術(shù)不是教授能力，而是激勵(lì)、喚醒和激發(fā)學(xué)生的興趣?！彼?，美術(shù)教師的職責(zé)就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高美術(shù)教學(xué)效果。傳統(tǒng)的美術(shù)教科書(shū)所展示的美術(shù)知識(shí)很有限，不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)。在信息時(shí)代，教師可以利用互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的發(fā)展為學(xué)生搜集更多與教學(xué)內(nèi)容掛鉤的素材，包括視頻和圖片等，擴(kuò)充藝術(shù)教學(xué)資源儲(chǔ)備量。此外，教師還可以使用音頻、視頻等信息輸出方式，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中觀察、暢想、遨游。這樣一來(lái)，能夠更有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)藝術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，提高課堂教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]王 陽(yáng).新課標(biāo)下美術(shù)教學(xué)與信息技術(shù)的整合[J].啟迪與智慧（教育），2015（4）.

[2]金 娟.淺論信息技術(shù)與中小學(xué)美術(shù)課程的整合[J].泰山學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）.