黃廣生

摘 要：對于初中生而言，進(jìn)入初三將會更加深入的了解化學(xué)這一基礎(chǔ)自然科學(xué)。初中化學(xué)是化學(xué)學(xué)習(xí)的啟蒙階段，更是化學(xué)學(xué)習(xí)的基石?；瘜W(xué)是一門研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然學(xué)科，掌握和應(yīng)用化學(xué)科學(xué)，對于工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、科技、能源、社會、環(huán)境及人類的生活都起著十分重要的作用。那么在化學(xué)的教學(xué)中如何調(diào)動起學(xué)生的興趣，是化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn)問題。創(chuàng)新教學(xué)是現(xiàn)在各科教學(xué)所需要的教學(xué)手法，通過創(chuàng)新教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識，提高學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)。因此本文主要通過思考初三化學(xué)課創(chuàng)新性教學(xué)方法，希望可以推動化學(xué)的創(chuàng)新教育發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初三；化學(xué)教學(xué)；創(chuàng)新方法

引言：化學(xué)是中考的必考科目，對于初三化學(xué)課創(chuàng)新性教學(xué)首先最重要的一點(diǎn)就是通過講解讓同學(xué)們深刻地意識到學(xué)習(xí)化學(xué)的實(shí)用性，確立學(xué)好化學(xué)的目標(biāo)，主要才能對不同層次目標(biāo)學(xué)生保持學(xué)習(xí)興趣產(chǎn)生持久性刺激，這樣才能保持他們對于這門學(xué)科長期的高質(zhì)量的學(xué)習(xí)。其次就是激發(fā)學(xué)生內(nèi)心對于化學(xué)學(xué)科或者對于這門課的興趣，“興趣是最好的老師”。學(xué)生們剛剛接觸這門知識，一開始都會有很強(qiáng)烈的興趣，但是怎么把這種興趣保持下去，這就必須激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)，樂在其中。只有內(nèi)在的因素才能保持興趣的持久和持久的學(xué)習(xí)動力。

一、教育和觀念的持續(xù)更新

我國的教育一直長期受“應(yīng)試教育”的影響，嚴(yán)重壓抑了學(xué)生創(chuàng)新意識的發(fā)展。傳統(tǒng)的教育模式更多的對學(xué)生知識方面的關(guān)注，對知識的傳授更加側(cè)重，而對學(xué)生的興趣和創(chuàng)新能力有所忽視，伴隨著目前經(jīng)濟(jì)全球化的來臨，這也使得國內(nèi)的教育要緊跟時(shí)代教育的步伐。使得大量的創(chuàng)新意識的人才出現(xiàn)，這樣的創(chuàng)新精神和高素質(zhì)的人才也使得創(chuàng)新教育的觀念更加激化。教學(xué)方法的不斷改進(jìn)也可以使得學(xué)生的創(chuàng)新意識增強(qiáng)。只有學(xué)生的創(chuàng)新思維和精神都提高了，才能為學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)和生活過程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為教師，我們要自覺對教育的觀念進(jìn)行更新，要使得自己與新世紀(jì)教師的要求相吻合。

二、情景教學(xué)法的嘗試

對于傳統(tǒng)的教學(xué)方法，大多是教師進(jìn)行口述，或者是板書，再由學(xué)生進(jìn)行記錄。這樣的知識點(diǎn)比較散亂，而且使得學(xué)生容易混淆。單純的去依靠傳統(tǒng)的方法很難得到期望的教學(xué)目標(biāo)。作者引進(jìn)了多種多樣的方法，可以使得學(xué)生主動投入進(jìn)去。還對教學(xué)的成長有很大的幫助效果。在初三的學(xué)習(xí)中，很多的基本概念和理論都很抽象枯燥。如果一味地用語言去描述，那么效果會差強(qiáng)人意。如果讓課堂變得風(fēng)趣幽默起來，即使學(xué)生對于計(jì)算進(jìn)行推導(dǎo)和思考的時(shí)候，也會在進(jìn)行著學(xué)習(xí)和理解，這樣會使得學(xué)生有不一樣的收獲。教師還應(yīng)該依照初三化學(xué)的具體的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)目標(biāo)的要求和參照，來對學(xué)生的興趣進(jìn)行激發(fā)，使得學(xué)生在輕松愉快的氛圍之中，不斷提升學(xué)生的求知欲望和探索的欲望，以此來提高學(xué)生的素養(yǎng)。

三、創(chuàng)新型教學(xué)方法具體內(nèi)容

初三化學(xué)課對于初三的學(xué)生而言，這個時(shí)候的化學(xué)教育還是十分基礎(chǔ)的，但是對于學(xué)生的化學(xué)素養(yǎng)建立十分重要，特別是創(chuàng)新思維的建立基本上就是在這個時(shí)候形成的。所以初三的化學(xué)創(chuàng)新教學(xué)是為學(xué)生未來在化學(xué)甚至在理科的學(xué)習(xí)中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。那么最主要的教學(xué)方法都是體現(xiàn)在課堂上面，首先確定目標(biāo)，其次培養(yǎng)興趣，最后，僅僅有興趣和目標(biāo)還不夠，還需要學(xué)生建立對于化學(xué)學(xué)習(xí)的信心。特別是一些成績較差的同學(xué)，教師要鼓勵他們建立學(xué)習(xí)的信心，化學(xué)理論性的知識比較簡單，更多的是一些實(shí)驗(yàn)、常識，而且與其他學(xué)科的關(guān)聯(lián)性比較小，具體的教學(xué)方法如下：

1、創(chuàng)新備課內(nèi)容

課前備課是一個分析教材、設(shè)計(jì)教案、準(zhǔn)備教學(xué)材料（包括查找教學(xué)中需要的實(shí)際例子和準(zhǔn)備教具，以及制作課件等等）的過程，認(rèn)真、充分的課前準(zhǔn)備可以使教學(xué)過程更加順利通暢，提高教學(xué)質(zhì)量，二十一世紀(jì)是信息迅猛發(fā)展的時(shí)代，電腦已揭開它的神秘面紗，逐步走入人們的生活，在各行各業(yè)中都得到了相當(dāng)廣泛的運(yùn)用，隨著時(shí)代的進(jìn)步，在教學(xué)中運(yùn)用電腦已成為一個必然趨勢，近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的開展，讓電腦的應(yīng)用正在逐步步入我們的課堂，在教學(xué)活動中發(fā)揮著越來越突出的作用，在課前備課方面充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，在網(wǎng)上有重點(diǎn)有目標(biāo)的尋找資料，學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀的精品教學(xué)課件，取其精華去其糟粕，對教學(xué)都有相當(dāng)程度的幫助：一方面使課堂會變得更加生動活潑，可以使學(xué)生學(xué)得有興致；另一方面因?yàn)樗鼈冃畔⒘控S富，也使教師可以更容易地獲得與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的更多信息，同時(shí)，在教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)思路變得更加清晰有條理，學(xué)生的接收能力也因此會提高不少，教學(xué)質(zhì)量也會因此提高不少，但是網(wǎng)絡(luò)信息繁多，要在如此之多的教學(xué)資料中選擇適合課堂教學(xué)的內(nèi)容，就需要花費(fèi)一番功夫，因此，教師在課前必須根據(jù)課本的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)，然后查看相關(guān)的資料，并從中選擇出有助于突破重點(diǎn)、難點(diǎn)的內(nèi)容。

2 創(chuàng)新課堂教學(xué)

課堂教學(xué)是學(xué)生汲取知識的主要途徑，是我們進(jìn)行素質(zhì)教育的重要陣地，學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞很大一部分與課堂教學(xué)分不開，我們都知道，作為中學(xué)生的他們以玩為天性，但是他們又有強(qiáng)烈的好奇心和新鮮感，而每節(jié)課都要激發(fā)學(xué)生興趣顯然是不容易的，那應(yīng)該如何讓學(xué)生們主動融入學(xué)習(xí)中呢？為了讓學(xué)生主動融入學(xué)習(xí)中，可以要讓同學(xué)們自己來當(dāng)“小老師”給同學(xué)們講解問題，教師則在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)ν瑢W(xué)進(jìn)行一些提醒和點(diǎn)撥，講得好的同學(xué)將會得到一定的獎勵，用這種方法讓學(xué)生自己先去試著去了解熟悉課堂的主要內(nèi)容，充分調(diào)動他們思維去思考，這樣可以使學(xué)生的主動思考能力有所提高，創(chuàng)新課堂教學(xué)后，老師不再是課堂的唯一，同學(xué)們也融入到了整個課堂教學(xué)中，每節(jié)課都變得有趣而充實(shí)，有的時(shí)候同學(xué)對于問題有不同的意見，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行討論和辯論，課堂變得活潑而有趣，同學(xué)們對上化學(xué)課更多的是一種期待而不是畏懼。

3、營造寬松氛圍，促使學(xué)生創(chuàng)新

課堂上，教師的身份應(yīng)該既是學(xué)生的導(dǎo)師，又是學(xué)生的益友，在進(jìn)行教學(xué)活動過程中，教師要做到充分發(fā)揮民主，不能搞強(qiáng)權(quán)，不能以教師自己為核心、以自己的意志為主，要讓做到“以學(xué)生為本”，把課堂這個大舞臺還給學(xué)生，讓學(xué)生自己做舞臺的主人，這樣才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出寬松、自由、民主的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生敢想、敢說、敢做，從而充分展露他們的思維過程，顯示他們的個性，彰顯他們的創(chuàng)造力。我國偉大的教育家葉圣陶說過：“人人即是創(chuàng)造天才，時(shí)時(shí)即是創(chuàng)造之機(jī)，處處即是創(chuàng)造之地?！蔽覀円尰瘜W(xué)課堂教學(xué)成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的主陣地，只要教師善于引導(dǎo)和發(fā)現(xiàn)，重視學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識貫穿于課堂教學(xué)的始終，那么每個學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力就會得到培養(yǎng)和發(fā)展。

結(jié)語：化學(xué)是一門比較基礎(chǔ)的學(xué)科，特別是初三的化學(xué)課基本上起到的是一個承上啟下的作用，既是激發(fā)學(xué)生們對于化學(xué)學(xué)科的興趣，更是為以后高中的化學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。過去的“填鴨”式教學(xué)無法真正的啟發(fā)學(xué)生思考，更無法鼓勵學(xué)生的興趣，那么創(chuàng)新教學(xué)方法是勢在必行的，特別是化學(xué)學(xué)科，理論性知識偏少，可以充分地發(fā)揮創(chuàng)新性教學(xué)的特點(diǎn)，將更多的課堂時(shí)間留給學(xué)生，老師僅僅是引導(dǎo)者。這樣可以促使學(xué)生產(chǎn)生對于化學(xué)的濃厚興趣，建立他們的創(chuàng)新思維。

參考文獻(xiàn)

[1] 乍看異常，其實(shí)尋?！劯咧谢瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象“異?！钡某梢蚣胺此糩J].方保中.現(xiàn)代閱讀（教育版）.2012（06）

[2] 中學(xué)化學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的探究[J].蔡淑田，王俊峰.甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)版）.2011（S2）

[3] 張小麗.初三化學(xué)課創(chuàng)新性教學(xué)方法的思考與實(shí)踐[J].學(xué)周刊，2014（06）：65.

（作者單位：福建省光澤縣華僑中學(xué)）