楊秦
摘 要:繼續(xù)教育是指國(guó)家的非義務(wù)教育,指那些對(duì)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員進(jìn)行學(xué)習(xí)和補(bǔ)充的一種加深教育。經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,繼續(xù)教育為社會(huì)提供了許多技術(shù)人員,并且高職院校的繼續(xù)教育人才培養(yǎng)已經(jīng)成型。本文主要針對(duì)高職院校繼續(xù)教育的理念及發(fā)展進(jìn)行了探討。
關(guān)鍵詞:高職院校;繼續(xù)教育;理念;發(fā)展
一、繼續(xù)教育概述
繼續(xù)教育就是人類(lèi)社會(huì)教育發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物,主要對(duì)象是已經(jīng)走出校門(mén)的工作者,通過(guò)繼續(xù)教育可以不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)層面。換而言之,繼續(xù)教育的涵義分為三個(gè)層面:接受教育的對(duì)象必須是成人,具有一定的社會(huì)責(zé)任;教育內(nèi)容具有一定的實(shí)用性;教育形式的多元化。
二、高職教育繼續(xù)教育的新理念分析
(一)探析繼續(xù)教學(xué)辦學(xué)的新思維。按照國(guó)家頒布的相關(guān)長(zhǎng)期教育發(fā)展指導(dǎo),教育改革要以“創(chuàng)新”為源泉。改革教育體系制度,鼓勵(lì)學(xué)校大膽進(jìn)行探析并改革,推進(jìn)重要環(huán)節(jié)的改革力度?!皠?chuàng)新人才培養(yǎng)制度、辦學(xué)制度、教育管理制度、改革教學(xué)模式”等都是構(gòu)建現(xiàn)代化中國(guó)特色教育制度。所以,高職院校繼續(xù)教育要進(jìn)行教學(xué)轉(zhuǎn)變,改革人才培養(yǎng)制度,采納現(xiàn)代化的教學(xué)方式,進(jìn)而提高高職繼續(xù)教育的教學(xué)效率,使得繼續(xù)教育不斷往前發(fā)展。
(二)信息化與教育結(jié)合,落實(shí)知識(shí)共享的繼續(xù)辦學(xué)思維。信息化網(wǎng)絡(luò)是當(dāng)前時(shí)代的特征,而多媒體技術(shù)就是信息時(shí)代的一大重要產(chǎn)物,其在教育行業(yè)的滲透可以通過(guò)“多媒體教育空間”構(gòu)建實(shí)現(xiàn),使用便捷性較高,也落實(shí)了知識(shí)共享的理念,該理念主要側(cè)重知識(shí)的累積與提升,而且目前社會(huì)對(duì)人才的需求量增強(qiáng),教育也需要迎合社會(huì)的發(fā)展進(jìn)行相應(yīng)的改革,即為培養(yǎng)創(chuàng)造型、優(yōu)秀型人才而努力。另外,要充分發(fā)揮教學(xué)資源的效率,同時(shí)對(duì)資源進(jìn)行整合,從而有效增強(qiáng)高職學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)教師而言,則可以運(yùn)用信息化平臺(tái)擴(kuò)大資源的共享范圍,以滿(mǎn)足繼續(xù)教育的“知識(shí)共享”核心理念。同時(shí)還需要不斷創(chuàng)新和發(fā)展,減少形式化、表面化的教育對(duì)教學(xué)資源的浪費(fèi),根據(jù)以上“知識(shí)共享”核心理念,教師自身的知識(shí)體系也會(huì)不斷豐富和完善,也能保證教學(xué)呈現(xiàn)出與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展趨勢(shì),這也是一種良性循環(huán)的體現(xiàn)。
三、高職院校繼續(xù)教育的發(fā)展策略
(一)提升政府資金投入,健全繼續(xù)教育辦學(xué)制度。高職院校繼續(xù)教學(xué)要想得到發(fā)展,一定要有健全的教學(xué)設(shè)施和其師資隊(duì)伍,事實(shí)上,這些發(fā)展都離不開(kāi)資金的支持。因此,高職院校要加強(qiáng)和相關(guān)政府方面的溝通,獲得政府在“職業(yè)教育”和“繼續(xù)教育”中的財(cái)政支持。如投入人才項(xiàng)目的各種培訓(xùn)資金,在政府公共政策制度中納入高技能人才職業(yè)培訓(xùn)項(xiàng)目等,爭(zhēng)取完成高職院校相關(guān)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)提升。
(二)建立校企合作的繼續(xù)教育管理體制與運(yùn)行機(jī)制。校企合作是高職院校發(fā)展的重要途徑。高職院校的繼續(xù)教育同樣也可以發(fā)揮校企合作的作用。高職院校的辦學(xué)是面向社會(huì)需求,緊密聯(lián)合行業(yè)和企業(yè),建立與企業(yè)互利合作的一套運(yùn)行機(jī)制。高職院??梢猿浞掷眯F蠛献鞯钠脚_(tái)開(kāi)展繼續(xù)教育,幫助繼續(xù)教育獲得更加充足的資源。利用好校外的教學(xué)條件,為繼續(xù)教育的可持續(xù)發(fā)展注入更多的活力。校企合作的繼續(xù)教育模式可以采用以下幾種形式:一是邀請(qǐng)行業(yè)和企業(yè)共同參與高職院校繼續(xù)教育計(jì)劃的制定,保證繼續(xù)教育與生產(chǎn)實(shí)際能夠結(jié)合起來(lái),提高人才培養(yǎng)的適應(yīng)性,提高教育過(guò)程的針對(duì)性。二是聯(lián)合行業(yè)協(xié)會(huì)或者企業(yè)共同編寫(xiě)相關(guān)的高職教材,特別是實(shí)訓(xùn)教材,把來(lái)自行業(yè)和企業(yè)一線(xiàn)的最新技術(shù)和工藝帶入學(xué)員的課堂學(xué)習(xí)中,更新繼續(xù)教育的教學(xué)內(nèi)容,進(jìn)一步提高繼續(xù)教育教學(xué)內(nèi)容特別是教材的新穎前沿性以及實(shí)用性。
(三)增強(qiáng)教師綜合素質(zhì)。任何教育體系都要基于豐富的師資力量,所以要不斷壯大和完善教師隊(duì)伍,提升師資水平,這也是保證優(yōu)秀人才培育的基礎(chǔ)條件。強(qiáng)化教師師資水平可從以下3個(gè)方面入手:①?gòu)?qiáng)化資金投資,讓教師始終處于一個(gè)最佳的工作環(huán)境中,從而有效提升工作質(zhì)量,并能夠?qū)ψ陨砦磥?lái)的發(fā)展進(jìn)行審視與思考;②選拔優(yōu)秀教師帶隊(duì),即從目前教師隊(duì)伍中挑選具有資歷、經(jīng)驗(yàn)以及責(zé)任感的教師作為帶隊(duì)者,引導(dǎo)其他教師不斷提升與強(qiáng)化自身;③強(qiáng)化教學(xué)與績(jī)效關(guān)聯(lián),即通過(guò)激勵(lì)機(jī)制,鼓勵(lì)教師形成責(zé)任感,并給予自身一定的壓力感,遵循“有功必賞,有過(guò)必糾”的科學(xué)管理理念。
(四)利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),建造多媒體空間
1.建造多媒體網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育空間。隨著科技創(chuàng)新,多媒體技術(shù)逐漸運(yùn)用于傳統(tǒng)教學(xué)中,構(gòu)建繼續(xù)教育的多媒體平臺(tái)也是極其重要的,其關(guān)鍵就是最大限度地增強(qiáng)繼續(xù)教育的教學(xué)效果,以網(wǎng)絡(luò)為媒介,將繼續(xù)教育與多媒體信息相結(jié)合,進(jìn)而保證教學(xué)的創(chuàng)新與發(fā)展,同時(shí)對(duì)教育的評(píng)估和管理實(shí)現(xiàn)有效調(diào)整,讓學(xué)生可以通過(guò)各種網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)行知識(shí)與技能學(xué)習(xí),讓繼續(xù)教育脫離傳統(tǒng)教育的時(shí)間及空間限制,提升其輔助作用的范圍。
2.強(qiáng)化多媒體教學(xué)工作,保證繼續(xù)教育的資源共享。要保證高職院校的繼續(xù)教育資源共享,首先應(yīng)調(diào)整教學(xué)模式,即對(duì)傳統(tǒng)模式進(jìn)行創(chuàng)新或者取代,進(jìn)而構(gòu)造一個(gè)富有特色性的教學(xué)模式,從而達(dá)到對(duì)教學(xué)的資源的多次運(yùn)用,提升資源的使用效率;其次,則需要對(duì)學(xué)習(xí)方式進(jìn)行改革,如推行“互動(dòng)協(xié)作式”的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)方法,這也是充分利用網(wǎng)絡(luò)本身的“高速化、交流化以及多樣化”特點(diǎn)的一類(lèi)項(xiàng)目,而且學(xué)習(xí)人員應(yīng)當(dāng)具備合作發(fā)展的理念,即強(qiáng)化與其他人員的交流,豐富自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。
伴隨高職院校的繼續(xù)教育得到社會(huì)的好評(píng),我國(guó)高職院校的繼續(xù)教育也取得一定的成果。國(guó)家也提出了發(fā)展繼續(xù)教育,為高職院校繼續(xù)教育的發(fā)展提供強(qiáng)有力的條件。高職院校要抓住這個(gè)機(jī)會(huì),從正面去面對(duì)高職院校繼續(xù)教育的問(wèn)題,然后進(jìn)一步加快問(wèn)題的解決速度,把我國(guó)的高職院校繼續(xù)教育事業(yè)做得更大。
參考文獻(xiàn):
[1]胡俠,鄭小娟.我國(guó)繼續(xù)教育發(fā)展趨勢(shì)探討[J].繼續(xù)教育研究,2013(4).