周瑞斌

摘 要：初中道德與法治課程能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，提高學(xué)生的分析問題的能力。所以教師在開展道德與法治教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)方法。立足于初中道德與法治教學(xué)現(xiàn)狀，就如何提高教學(xué)有效性提出了有關(guān)策略，希望對教學(xué)提高教學(xué)水平能夠有所幫助。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治；教學(xué)內(nèi)容；案例教學(xué)法

一、初中道德與法治課程教學(xué)的現(xiàn)狀

1.教學(xué)內(nèi)容過于單一

教師的教學(xué)方法對教學(xué)活動能夠產(chǎn)生舉足輕重的作用，良好的教學(xué)方法、豐富的教學(xué)內(nèi)容能夠有效地提高教師的教學(xué)水平。這就對教師的創(chuàng)新教學(xué)活動提出了新要求，但是教師采用的教學(xué)方法未能體現(xiàn)這樣的教學(xué)理念，甚至還與這樣的教學(xué)要求相違背。這樣不僅會削弱學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，還在一定程度上降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。針對這樣的情況，教師應(yīng)該積極豐富教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更好地參與到教學(xué)活動當(dāng)中。

2.學(xué)生參與度低

新課標(biāo)提出了讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)主人的新要求，這就要求教師在教學(xué)活動中不斷提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生能夠更好地參與到教師開展的教學(xué)活動當(dāng)中。但是，教師采用的教學(xué)方法卻與之相違背，學(xué)生不但沒有成為學(xué)習(xí)的主角，而且沒有主動地接受知識。這樣不僅會影響學(xué)生的主觀能動性，還會在一定程度上影響師生之間的互動。針對這樣的情況，教師在開展初中道德與法治教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該提高學(xué)生的參與度，讓學(xué)生更主動地了解知識內(nèi)容。

二、初中道德與法治課程教學(xué)的有關(guān)策略

1.豐富教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師將對理論知識進(jìn)行系統(tǒng)講述的方法作為開展教學(xué)活動的重要途徑。這樣不僅會使教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)單一的狀態(tài)，還會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對這樣的情況，教師在開展初中道德與法治教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極豐富教學(xué)內(nèi)容，將歷史故事有效地滲透到教學(xué)活動當(dāng)中。

以《尊重他人》的教學(xué)為例。首先，教師利用課余時(shí)間搜集與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的歷史故事“杜甫的草堂附近住著一個(gè)婦人，無兒無女，生活十分困難。每到秋天的時(shí)候，她就會到草堂前面的棗樹下打棗，將棗和在野菜粥里。杜甫看到老人來打棗就想：老人生活一定是十分艱難，不然怎么會到我的房前來打棗呢？所以杜甫從不干涉。后來，杜甫搬走將房子讓給了親戚，在得知親戚為了防止老婦人來打棗架起了籬笆，他立刻給親戚寫了一首詩。親戚在閱讀詩歌內(nèi)容之后立刻拆掉了籬笆”。然后，教師對學(xué)生說：“剛剛同學(xué)們了解到了杜甫對待老婦人的態(tài)度，下面請同學(xué)們說一說你們了解到了哪些內(nèi)容?！边@樣的教學(xué)方法有效地豐富了教學(xué)內(nèi)容，使傳統(tǒng)的單一的教學(xué)內(nèi)容變得更加豐富多彩。學(xué)生積極發(fā)表自己的看法，有的學(xué)生說：“我們應(yīng)該以平等的態(tài)度對待生活中的每一個(gè)人?！边€有的學(xué)生說：“我們在生活中應(yīng)學(xué)會尊重他人。”這樣學(xué)生在對歷史故事進(jìn)行分析的過程中就提高了自身的德育素質(zhì)。

教師在教學(xué)的過程中通過讓學(xué)生聆聽歷史故事的方式豐富教學(xué)內(nèi)容。這樣不僅能夠提高教師教學(xué)的有效性，還能在一定程度上鞏固學(xué)生對知識的理解，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的目的。

2.積極使用案例分析法，提高學(xué)生的參與度

學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中經(jīng)常會出現(xiàn)不能有效分析案例內(nèi)容的問題。這樣不僅會影響學(xué)生分析、解決問題的能力，還會在一定程度上影響學(xué)生的認(rèn)識能力。針對這樣的情況，教師在開展初中道德與法治教學(xué)的時(shí)候應(yīng)該積極使用案例教學(xué)法，提高學(xué)生的參與度。

以《善用法律》的教學(xué)為例。首先，教師根據(jù)教材準(zhǔn)備案例內(nèi)容“小明從小就失去了母親，父親常年在外地經(jīng)商，小明一直和奶奶生活在一起。在小明15歲的那年，父親因?yàn)樾募」Ｈナ懒耍氖迨宓谝粫r(shí)間控制了小明父親的所有遺產(chǎn)和證件，并且一直都沒有讓小明清點(diǎn)遺產(chǎn)。所以小明的叔叔就這樣霸占了小明的遺產(chǎn)，當(dāng)小明奶奶提出讓叔叔歸還財(cái)產(chǎn)的時(shí)候，叔叔就以小明是未成年人拒絕；然后，教師對學(xué)生說：“現(xiàn)在大家對案例中的內(nèi)容都有所了解了，下面請同學(xué)們想一下小明可以通過什么樣的方式尋求法律幫助。”學(xué)生就案例中的內(nèi)容積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，有的學(xué)生說“我覺得小明可以去法律服務(wù)所尋求法律幫助?！边@樣的教學(xué)方法不僅提高了學(xué)生的認(rèn)識能力，還在一定程度上提高了學(xué)生的參與度。

教師在教學(xué)的過程中通過為學(xué)生呈現(xiàn)案例內(nèi)容的方式充分使用案例教學(xué)法。這樣不僅能夠豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，還能讓學(xué)生在分析案例內(nèi)容的過程中提高自身的參與度。

教師在教學(xué)的過程中通過豐富教學(xué)內(nèi)容和積極使用案例分析法，提高學(xué)生的參與度的方式，對初中道德與法治教學(xué)進(jìn)行創(chuàng)新。這樣不僅能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，還能在一定程度上豐富教師的教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)提高教師教學(xué)有效性的目的。

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