江西省贛州市贛縣區(qū)三溪中心小學 彭小紅

一、提升教師信息素養(yǎng)的重要性

1.滿足教育發(fā)展需求

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下提升小學語文教師的信息素養(yǎng)，滿足教育發(fā)展需求。相關文件要求教師在實際教學過程中，需要在先進教育思想的指導下，對信息技術(shù)進行熟練、積極的應用，并對信息資源進行充分挖掘與運用，從而對滿足社會發(fā)展需求的創(chuàng)新型人才進行有效培養(yǎng)，以促進教育現(xiàn)代化的快速發(fā)展。

2.提升教師綜合能力

隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師自身信息素養(yǎng)水平對教學資源的挖掘、收集、應用以及教學設計有著直接影響，決定著教學效果。同時，教師的信息素養(yǎng)會對學生的信息素養(yǎng)以及學習狀況產(chǎn)生重要影響。所以，是否能夠?qū)π畔⒓夹g(shù)進行熟練應用，并與實際教學內(nèi)容進行有機結(jié)合，是對教師進行評價的重要指標，也是教師自身必須具備的一項專業(yè)素養(yǎng)。

3.促進教學高效完成

在實際教學中，信息技術(shù)可以充分調(diào)動學生的積極性，提升教學效果，進而構(gòu)建高效課堂。教師自身的信息素養(yǎng)高，不僅可以在課堂教學中對教學重點、難點進行解決，提升學生的語文綜合能力，還可以進行更加豐富的教學延伸，擴大課堂信息含量，優(yōu)化課堂教學，提升學生的自主性與積極性，從而獲得事半功倍的教學效果。

二、教師信息素養(yǎng)現(xiàn)狀分析

1.教學觀念更新不及時

在小學語文教學過程中，部分教師不能對自身的教學觀念進行技術(shù)更新，不能主動積極地對新事物進行接納，不重視對自身信息素養(yǎng)的確切提升，認為信息素養(yǎng)在教學中無足輕重。例如，有的教師說：“我覺得現(xiàn)在的教學方法就很好，可以毫無壓力地開展教學，信息技術(shù)的應用可有可無。”這些消極的教學理念只能讓教師駐足于原有的成就，不可能做到與時俱進。

2.信息技術(shù)應用不熟練

由于受到錯誤教學觀念的影響，部分教師認為在實際教學中，信息技術(shù)的應用對增強教學效果、優(yōu)化教學過程無明顯作用，所以在教學中不愿對自身的教學方式進行改變。同時，部分教師只是淺層次地對信息技術(shù)進行應用，缺乏深入研究與探索，不能對信息化教學所具備的優(yōu)勢進行充分發(fā)揮，不懂得對網(wǎng)上豐富教學資源進行借鑒與引用，無法對自身教學進行有效改進，不善于對多媒體以及網(wǎng)絡資源進行確切利用。

3.缺乏有效資源

因為受到多種因素的影響，許多學校缺乏充足的多媒體設備，不能對學校的實際教學需求進行有效滿足。同時，學校雖然具備相應的信息設備，但是它僅僅是一個擺設，沒有被充分利用，尤其是設備越缺乏的學校，此種情況就越加突顯。此外，學?；ㄙM人力、物力、財力對信息教學相關硬件進行建設，但是卻忽視了軟件方面的有效配合，缺乏對師資力量的有效培訓，不能做到物盡其用，無法對硬件設備的自身作用進行充分發(fā)揮，很難獲得理想效果。

三、教師信息素養(yǎng)的提升策略

在提升小學語文教師自身信息素養(yǎng)的過程中，首先需要增強其信息意識，使其能夠擁有較高的信息敏感度，并對自身知識結(jié)構(gòu)進行豐富與優(yōu)化。所以教師在實際教學過程中，需要對新的教育觀念進行理解與掌握，并對“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下教師自身角色的轉(zhuǎn)變進行深刻認識，顯著增強自身的信息意識，自主積極地對自身信息素養(yǎng)進行提升。首先，教師需要善于觀察生活，對多種媒體所提供的信息進行分類與積累，并有效地進行記錄或者是進行相應評價；其次，通過電視媒體的相關節(jié)目提升自身修養(yǎng)，如《百家講堂》《文化視點》《讀書時間》等，可以為教師提供更加前沿、時尚、品位高的信息內(nèi)容；最后，教師需要對網(wǎng)絡進行充分利用。隨著信息時代的快速發(fā)展，網(wǎng)絡是一個百寶箱，里面藏著挖掘不盡的珍寶。所以教師需要更多地接觸網(wǎng)絡，對相應的經(jīng)典網(wǎng)站進行收藏，如“三槐居語文網(wǎng)”可以為教師提供最新的教育信息，有助于教師對自身的教學思路、方法進行有效調(diào)整。教師需要端正自身思想，明確認識到信息資源對教育事業(yè)發(fā)展的重要性。

總之，在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下，小學語文教師需要具備較高水平的信息素養(yǎng)，這樣才能夠更好地順應時代潮流發(fā)展，促進教育事業(yè)的良好發(fā)展，打造出高效的小學語文課堂。所以教師需要在日常教學工作中及時更新自身的教學理念，增強自身的信息意識，對信息技術(shù)進行熟練應用，以顯著提升自身的信息綜合素養(yǎng)，為小學語文教學的全面開展提供可靠保障。