王茨

【摘 要】高職企業(yè)管理教學(xué)是高職最為重要的教學(xué)科目之一?，F(xiàn)今我國高職教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)投入精力至高職企業(yè)管理教學(xué)改革工作中去。在具體的改革工作中，教學(xué)管理部門要以工作過程為導(dǎo)向去進(jìn)行教學(xué)改革，進(jìn)而培養(yǎng)出契合時代發(fā)展的高職人才。就此論文結(jié)合實(shí)際，淺談關(guān)于以工作過程為導(dǎo)向的高職企業(yè)管理教學(xué)。

【Abstract】Enterprise management teaching is one of the most important teaching subjects in higher vocational education. At present， our higher vocational education management departments should put their energy into the reform of enterprise management teaching. In the concrete reform work， the teaching management department should take the work process as the direction to carry on the teaching reform， so as to cultivate talents in accordance with the development of the times. Combined with the reality， the paper briefly discusses the teaching of enterprise management in higher vocational colleges oriented to working process.

【關(guān)鍵詞】工作過程；高職；企業(yè)管理

【Keywords】working process； higher vocational； enterprise management

【中圖分類號】G712 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A 【文章編號】1673-1069（2018）09-0077-02

1 引言

高職院校是我國最為重要的人才培養(yǎng)搖籃，是我國社會主義建設(shè)人才的培養(yǎng)基地。因此，高職院校的教學(xué)管理工作完善相當(dāng)?shù)闹匾?。近幾年來，隨著高職院校規(guī)模的逐漸擴(kuò)大，其教學(xué)管理工作中出現(xiàn)了理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相互分離的情況，這對于高職院校的人才培養(yǎng)工作的影響相當(dāng)大。因此，當(dāng)下我國高職院校管理部門應(yīng)當(dāng)投入精力到教學(xué)改革工作中去，要以工作過程為導(dǎo)向?qū)Ω呗氃盒８鱾€教學(xué)科目進(jìn)行教學(xué)改革，高職企業(yè)管理是高職院校最為重要的教學(xué)科目之一。教學(xué)管理部門要采用各種有效的對策以工作過程為向?qū)ヂ鋵?shí)高職企業(yè)管理教學(xué)改革工作。

2 以工作過程為導(dǎo)向的高職企業(yè)管理改革工作應(yīng)當(dāng)具備的條件

當(dāng)下我國高職院校教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)要認(rèn)識到想要將教學(xué)管理改革工作落實(shí)到位，就應(yīng)當(dāng)將改革所需要的前提條件一一落實(shí)，只有這樣才能讓高職企業(yè)管理教學(xué)的質(zhì)量得到大幅度提高。下面列舉以工作過程為導(dǎo)向的高職企業(yè)管理改革工作應(yīng)當(dāng)具備的條件。

2.1 落實(shí)好教學(xué)設(shè)備完善工作

高職企業(yè)管理教學(xué)科目是一門兼具實(shí)踐性和理論性的教學(xué)科目[1]。因此，現(xiàn)今我國教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到想要以工作過程為導(dǎo)向去進(jìn)行企業(yè)管理改革就應(yīng)當(dāng)落實(shí)好教學(xué)設(shè)備完善工作。在具體的工作過程中，高職教學(xué)管理部門要投入資金去購置契合教學(xué)改革所需要的教學(xué)設(shè)備，讓高職教師們能夠在改革工作中擁有設(shè)備支持。此外，當(dāng)下教學(xué)管理部門也應(yīng)當(dāng)投入資金去建立與現(xiàn)代企業(yè)相關(guān)的實(shí)訓(xùn)場所和實(shí)訓(xùn)教學(xué)，充分滿足現(xiàn)今企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生們的實(shí)踐需求，讓他們在走入社會進(jìn)入企業(yè)之前可以接受完善的實(shí)訓(xùn)教育，從而快速融入企業(yè)工作中去。

2.2 落實(shí)好教師隊伍完善工作

以工作過程為導(dǎo)向去進(jìn)行高職企業(yè)管理專業(yè)改革工作就需要高素質(zhì)的教師隊伍的支持。因此，在落實(shí)改革工作之前，高職院校教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)將教師隊伍建設(shè)工作落實(shí)到位，進(jìn)而讓高職企業(yè)管理改革工作的進(jìn)度加快。在具體的改革工作中，當(dāng)下我國高職教學(xué)管理部門就應(yīng)當(dāng)對高職教師進(jìn)行全方位的培訓(xùn)。首先，高職管理部門可以建立完善的培訓(xùn)系統(tǒng)，讓高職企業(yè)管理教師能夠接受定期的教育手段和教學(xué)思想更新，使其教學(xué)能力得到全方位加強(qiáng)。其次，高職教學(xué)管理部門也應(yīng)當(dāng)落實(shí)好教師隊伍的建設(shè)工作，要投入資金到教師隊伍招募工作中去，聘請大量的優(yōu)秀教師進(jìn)入高職院校擔(dān)任教學(xué)工作。最后，高職院校企業(yè)管理教師也應(yīng)當(dāng)擁有提升自身教學(xué)能力的意識，要在日常的生活和教學(xué)中不斷加強(qiáng)自身的教學(xué)能力，讓自身能夠滿足以工作過程為導(dǎo)向的高職企業(yè)管理教學(xué)改革工作需求。

2.3 建立完善的案例教學(xué)體系

案例教學(xué)法對于以工作過程為導(dǎo)向的高職企業(yè)管理教學(xué)改革相當(dāng)重要。所謂案例教學(xué)指的是以實(shí)際生活中的案例作為教學(xué)的依據(jù)去提升學(xué)生能力的一種教學(xué)手段。因此，豐富的案例對于當(dāng)下我國高職院校企業(yè)管理教學(xué)改革工作相當(dāng)重要。教學(xué)管理部門要投入精力去建立完善的案例教學(xué)體系，只有這樣才能讓高職教學(xué)改革工作的質(zhì)量得到提升。在具體的案例教學(xué)體系構(gòu)建工作中，教學(xué)管理部門要從國內(nèi)企業(yè)中去尋找契合教學(xué)需求的教學(xué)案例，并且從中小型企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程中去搜尋一些有用的教學(xué)案例，將之應(yīng)用至教學(xué)管理工作中去，從而提升高職企業(yè)管理改革工作的質(zhì)量。

3 以工作過程為導(dǎo)向的高職企業(yè)管理教學(xué)改革策略分析

現(xiàn)今我國高職院校教學(xué)管理部門在落實(shí)以工作過程為導(dǎo)向的高職企業(yè)管理教學(xué)改革策略中要依照實(shí)際的教學(xué)情況去設(shè)置具體的改革策略，要依照高職學(xué)生們的心態(tài)去設(shè)置針對性的改革策略，從而讓高職改革工作的質(zhì)量得到大幅度提升。下面列舉以工作過程為導(dǎo)向的高職企業(yè)管理教學(xué)改革策略。

3.1 采用認(rèn)知實(shí)習(xí)法進(jìn)行改革

所謂認(rèn)知實(shí)習(xí)法指的是將學(xué)生帶離學(xué)院，讓學(xué)生在企業(yè)中進(jìn)行參觀和學(xué)習(xí)，讓學(xué)生們通過參觀和學(xué)習(xí)去提升自身的能力，這種教學(xué)方式的先進(jìn)性在于讓高職院校學(xué)生們在畢業(yè)之前接受了社會企業(yè)的管理模式，這對于他們今后的工作大有裨益。在具體的改革工作中，當(dāng)下我國高職企業(yè)管理教師要定期組織學(xué)生去當(dāng)?shù)負(fù)碛休^強(qiáng)社會效益和經(jīng)濟(jì)效益的企業(yè)去進(jìn)行學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)讓他們對企業(yè)管理擁有著一定的了解，從而提升自身的能力，為將來的工作打下良好的基礎(chǔ)。教師在落實(shí)認(rèn)知實(shí)習(xí)法的時候也應(yīng)當(dāng)要注重時機(jī)。通常情況下，要將實(shí)習(xí)安排在課程開始之后的第三課堂，在不耽誤學(xué)生正常的理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí)更多的管理經(jīng)驗(yàn)，從而提升自身的管理能力，成為契合時代發(fā)展高素質(zhì)人才。

3.2 采用案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)改革

案例教學(xué)法是讓學(xué)生提高實(shí)踐能力的重要教學(xué)方式之一。在具體的教學(xué)改革工作中，當(dāng)下我國高職院校企業(yè)管理教師們要在教學(xué)之前了解所要教授的教學(xué)內(nèi)容，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容去選取有效的教學(xué)案例。教師所選取的案例應(yīng)當(dāng)具備真實(shí)性和可行性的優(yōu)點(diǎn)，這對于高職學(xué)生今后的工作大有裨益。教師可以根據(jù)所教授的教學(xué)內(nèi)容去設(shè)置模擬管理情境，讓學(xué)生們在與現(xiàn)實(shí)工作中非常相像的實(shí)習(xí)氛圍中去進(jìn)行案例學(xué)習(xí)，進(jìn)而提升自身的企業(yè)管理能力，讓學(xué)生在未進(jìn)入社會企業(yè)之前擁有良好的工作能力。

3.3 鼓勵和組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)競賽

競賽和創(chuàng)新訓(xùn)練是幫助高職學(xué)生們獲取更好的實(shí)踐動手能力的一種教學(xué)方式，這種教學(xué)方式不僅可以鍛煉高職企業(yè)管理專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐動手能力，也可以讓這些學(xué)生具備競爭優(yōu)勢。因此，當(dāng)下我國高職院校教師應(yīng)當(dāng)投入精力去組織學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)競賽。在具體的教學(xué)過程中，高職院校企業(yè)管理教師要依照班級中的具體情況去號召擁有良好學(xué)習(xí)實(shí)踐動手能力的學(xué)生們參與到相關(guān)的創(chuàng)業(yè)比賽中，讓他們通過比賽的洗禮形成良好的動手能力并激發(fā)動手興趣，逐漸形成實(shí)踐能力。此外，教師也可以對學(xué)生進(jìn)行全方位培訓(xùn)，培訓(xùn)的內(nèi)容可以是如何讓高職企業(yè)管理專業(yè)的學(xué)生擁有良好的實(shí)踐能力和企業(yè)管理能力，并且鼓勵他們積極參與到創(chuàng)業(yè)競賽中，讓他們具備良好的創(chuàng)業(yè)能力，能夠在未來的企業(yè)工作中搶占先機(jī)，成為社會所需要的人才。

3.4 采用沙盤模擬教學(xué)的形式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)

所謂沙盤模擬教學(xué)指的是以島式教學(xué)的方式將學(xué)生們分成幾個競爭性質(zhì)的企業(yè)管理團(tuán)隊，在進(jìn)行管理團(tuán)隊分隊的時候高職教師們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)進(jìn)度去進(jìn)行分類，從而維持每一個學(xué)習(xí)小組的能力，然后教師可以給這些企業(yè) 管理團(tuán)隊安排與企業(yè)管理相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容，讓他們通過沙盤教具去完成任務(wù)，這種具備一定競爭性質(zhì)的教學(xué)方式最能夠調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，其將會在學(xué)習(xí)的過程中逐漸形成實(shí)踐動手能力，在今后的企業(yè)工作中具備競爭優(yōu)勢。

4 結(jié)語

綜上所述，隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)今我國教育部門對于當(dāng)下我國高職院校教學(xué)管理工作的重視程度逐漸加強(qiáng)。高職企業(yè)管理專業(yè)是目前我國高職院校最為重要的教學(xué)專業(yè)之一，現(xiàn)今我國高職教學(xué)管理部門應(yīng)當(dāng)順應(yīng)時代以工作過程為導(dǎo)向進(jìn)行高職企業(yè)管理教學(xué)改革工作。在具體的改革工作中，教學(xué)管理部門要采用認(rèn)知實(shí)習(xí)法、案例教學(xué)法去進(jìn)行改革，要鼓勵和組織學(xué)生參加創(chuàng)業(yè)競賽，并采用沙盤模擬教學(xué)的形式進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)。

【參考文獻(xiàn)】

【1】張戴，范蓉麗.基于工作過程的人力資源管理高職教學(xué)探析[J].職業(yè)技術(shù)，2016（04）：11.