吳兵

【內(nèi)容摘要】小組合作學習是一種學習小組，能夠較快的激發(fā)學生的學習興趣和學習效果。學習小組的好處也是有很多的，可以提高學生的學習積極性，對于培養(yǎng)學生的春心精神、實踐能力都是很有幫助的。數(shù)學本身是枯燥的，如果加上小組合作學習就變得有生機了，學習效率也得到了提升。本文主要介紹了小組合作學習對初中數(shù)學學習的影響。

【關鍵詞】小組合作學習? 初中數(shù)學? 影響

合作學習的方式打破了以往學生被動的接受學習的情況，教師和學生營造一種合作學習的氛圍，學生不再是被動的學習，可以主動的學習，可以發(fā)表自己的見解，小組之間的交流不會受到老師的影響，學生遇到為題可以向老師匯報，在合作學習中，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。

一、小組合作學習的重要性

1.初中數(shù)學學習難度增加

初中的數(shù)學課程中，對數(shù)學的概念、定理等做了擴展，學生對數(shù)學的認識到了更加深層次的方面，這就使得初中數(shù)學的難度增大了。剛來到初中的學生對數(shù)學這門課不知所措，設立小組合作學習可以讓學生從中找到學習的樂趣，學生之間可以取長補短，互相幫助，這是學習數(shù)學的一種很好的方式。

2.學生之間共同進步

小組合作學習不僅適用于初中數(shù)學，在很多科目的學習中都是很方便的?？梢宰寣W習好的學生在小組里分享自己的學習方法和經(jīng)驗教訓，學習欠缺的同學也可以提出自己的問題在小組里進行討論，找到自己學不好的原因，可以報告給老師，老師制定合理的學習方案;也可以小組里解決，把一些好的、簡單的學習方法分享給組員，讓他們在互相幫助中共同進步。

二、小組合作學習的應用

1.合作學習小組的建立

合作學習小組的建立首先要了解學生的真實情況，依據(jù)學生本身的特色建立學習小組，每個同學的性格和學習的能力也是不同的，在分組的時候各組成員的水平不可以相差太多，小組長的選擇很重要，要考慮到組長的綜合水平，選擇能擔此重任的學生，小組內(nèi)的成員要有不同的工作，可以不定時的互換角色，總之，為了學生的發(fā)展著想。最重要的一點，組織合作學習時，要平等的對待每一個學生，讓學生保持愉快的心情，同學之間要互相幫助、互相鼓勵，重視學生的心情，讓學生在學習上感受到溫暖的存在。在學習進行中，可以組織一些小組活動，增加小組之間的團結(jié)。

2.情境教學，促進合作學習

傳統(tǒng)的教學方式老師在講臺上講，學生在下面被動的接受知識，對數(shù)學的學習興趣不高，課堂的氣氛死氣沉沉，沒有一點生機，學生的成績也不理想，因此，有了合作小組可以改變教學方法，合理的創(chuàng)設情境，讓學生都融入進去，這些情境的設立，可以征求學生們的意見，看看他們喜歡哪種方式，讓同學都融入進來，敢于說出自己的想法，愉快的進行學習。

3.營造健康的合作學習氛圍

合作學習是為了促進學生進步的，不是用來攀比的，雖然比賽的方法可以促進學習，但一定不要讓學生有太大的壓力，要給學生充足的時間和空間，是他們的學習不拘束，敢于說出自己的真實想法，實現(xiàn)學生的全面發(fā)展。在初中數(shù)學教學中應用合作學習，改變了教室主體的局面，讓學生真正成為學習的主人，這也提高了數(shù)學的學習效果。

4.合理的評價學生的合作學習

合作學習的結(jié)果老師要進行合理的評價，教師在評價時不要用刻薄的語言，可以選擇學生可以接受的方式，比如以鼓勵的語氣去評價，注意評價的科學性和合理性，讓學生不討厭數(shù)學，積極的去學習數(shù)學，增強他們的自信心，對整個小組的評鑒也很重要，是學生認識到團隊的重要性，在之后的學習路上，團隊是不可缺少的，必須有團隊意識。

三、小組合作學習的意義

1.學生學習的積極性增加

學生都喜歡新鮮的東西，合作學習的應用，學生的學習興趣受到激發(fā)，喚醒了學生那沉睡的對數(shù)學的喜愛，是學生積極的面對學習，在合作學習中學習到很多之前課上學不到的東西，并且學生之間的學習方法更適合學生，這樣學習氛圍好了，學習成績也上來了。

2.學生的主體作用越來越明顯

這種教學方式符合杜威的“以學生為中心”，學生在學習中的主體地位增加，學生也喜歡這種的教學模式，在這樣的氛圍里，學生更愿意學習，老師也更愿意教學，學生與學生、學生與老師之間的關系會越來越和諧，每個學生也能在合作學習中進步。

3.學生的自主學習能力增加

在合作學習的過程中，總會有一些資料需要學生自己去查閱的，由于小組中各個成員分工明確，不會出現(xiàn)拖拉的現(xiàn)象，一個人的不負責連累的是一個小組的成員，這對學生自主學習的能力有了提升，學生之間互幫互助的現(xiàn)象也屢見不鮮，對學生的思維能力也有一定的擴展。

結(jié)語

孔子曾經(jīng)說過：三人行，必有我?guī)?。小組合作學習應用的就是這句話。合作學習在初中數(shù)學課堂的應用，是學生真正成為學習的小主人，學習興趣也有了很大的提高，學生的合作精神和團隊意識都得到了有效地提高，對學生的發(fā)展、教學的進步都有積極的作用。

【參考文獻】

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[2] 楊玢. 試析小組合作學習對初中數(shù)學學習的影響[J]. 新課程（中旬），2013（11）：219-219.