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偉大教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“所謂健全人格須包括：1.私德為立身之本，公德為服務(wù)社會(huì)、國(guó)家之本；2.人生所必需之知識(shí)技能；3.強(qiáng)健活潑之體格；4.優(yōu)美和樂(lè)之感情?！卑选暗隆狈旁诮∪烁竦牡谝晃?，可見(jiàn)德育之重要。實(shí)際上，隨著新的教育理念不斷深入，思想政治課教學(xué)不但不會(huì)與德育脫節(jié)，反而與德育的聯(lián)系更加緊密。這就需要政治教師在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)能夠擔(dān)當(dāng)起育人的重?fù)?dān)，在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行德育滲透。

一、以身作則，潛移默化地進(jìn)行德育滲透

心理學(xué)研究表明，榜樣對(duì)青少年學(xué)生具有很大的感染力和說(shuō)服力。我國(guó)古代思想家楊雄說(shuō)過(guò)：師者，人之模范也。這是對(duì)“為人師表”最好的注解。教育者的個(gè)性品格、人格、情緒狀態(tài)等都會(huì)以各種形式展現(xiàn)在受教育者面前，使受教育者在不知不覺(jué)中受到正面或負(fù)面的影響。教師對(duì)學(xué)生而言，不僅是知識(shí)的傳授者，也是令人尊敬的長(zhǎng)者，學(xué)生從教師身上可以學(xué)到觀察社會(huì)的角度，甚至是洞察人生的態(tài)度。所以，教師要嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身的道德修養(yǎng)，要求學(xué)生做到的事情自己要先做到。要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己就應(yīng)該有好學(xué)的態(tài)度，不斷提高自己的教學(xué)水平；要求學(xué)生在課堂上集中注意力，自己就應(yīng)該有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，做好充分的上課準(zhǔn)備；要求學(xué)生作業(yè)認(rèn)真、書寫工整，自己就應(yīng)該有嚴(yán)肅的態(tài)度，一絲不茍地批改作業(yè)……只有用這樣的治學(xué)態(tài)度來(lái)感染學(xué)生，才能使學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那髮W(xué)態(tài)度。

二、挖掘教材進(jìn)行德育滲透

思想政治教材不僅是知識(shí)的載體，也是進(jìn)行德育滲透的重要工具。每一冊(cè)思想政治教材中都融入了大量的道德觀念，有的是已有幾千年歷史的中國(guó)傳統(tǒng)道德，有的是面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題提出的新的道德觀念。所以，政治教師在傳授知識(shí)的同時(shí)應(yīng)及時(shí)抓住契機(jī)，適時(shí)地進(jìn)行道德教育以陶冶學(xué)生的情操，提升學(xué)生的道德觀念。例如，在介紹思想政治必修1中的企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的因素時(shí)，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng)——揭露品牌的秘密。首先，向?qū)W生展示了幾種非常熟悉的品牌商標(biāo)：華為、格力、茅臺(tái)。然后，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)看到這幾個(gè)品牌的直接感受。當(dāng)學(xué)生談完各自的感受后，再次提問(wèn)：為什么品牌具有如此大的價(jià)值？品牌效應(yīng)背后隱藏著什么秘密？學(xué)生通過(guò)討論總結(jié)得出：良好的信譽(yù)和形象是企業(yè)的無(wú)形資產(chǎn)，是開(kāi)發(fā)企業(yè)的金鑰匙，是企業(yè)經(jīng)營(yíng)成敗的關(guān)鍵。

三、運(yùn)用典故、格言等進(jìn)行德育滲透

思想政治教材涵蓋的內(nèi)容極其廣泛，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)等，每一個(gè)領(lǐng)域都有大量典型的事例，如經(jīng)典的名言、引人入勝的典故等，有的來(lái)自古老的傳說(shuō)，有的來(lái)自先人的經(jīng)驗(yàn)，有的就來(lái)自學(xué)生身邊的一些小事。政治教師在教學(xué)時(shí)應(yīng)該充分運(yùn)用這些豐富的資源，不僅要把它們?nèi)谌虢虒W(xué)中，還要不失時(shí)機(jī)地將其滲透到學(xué)生的心靈深處，讓他們真正領(lǐng)悟到人生的真諦。

四、聯(lián)系時(shí)事，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，進(jìn)行教育滲透

思想政治與其他學(xué)科相比，一個(gè)最典型的特征就是與時(shí)事聯(lián)系緊密，要求學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注社會(huì)、關(guān)注熱點(diǎn)。時(shí)事已成為思想政治內(nèi)容的重要組成部分。關(guān)注每天發(fā)生在我們身邊的時(shí)事不僅可以提高教師和學(xué)生的綜合素質(zhì)，還能拓寬教師和學(xué)生的眼界。例如，在教學(xué)思想政治必修3中的“弘揚(yáng)中華民族精神”時(shí)，我以神舟十號(hào)發(fā)射成功為背景材料設(shè)計(jì)了一次探究活動(dòng)。

第一步：讓同學(xué)們觀看飛船發(fā)射、宇航員出艙、飛船回收的過(guò)程。

第二步：介紹“神一”到“神十”的發(fā)展歷程。

第三步：分小組討論以下幾個(gè)問(wèn)題。①?gòu)摹吧袷钡陌l(fā)射成功我們看到了什么？②從航天員的身上我們學(xué)到了什么？③作為21世紀(jì)的新一代，我們要做些什么?

第四步：撰寫一篇題為《我驕傲 我自豪 我成功》的小論文來(lái)展示討論結(jié)果。

在討論過(guò)程中，同學(xué)們熱烈而動(dòng)情。可以看出他們?yōu)樽鎳?guó)的不斷強(qiáng)大而自豪，為自己是一個(gè)中國(guó)人而驕傲。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅激發(fā)了學(xué)生的民族自豪感，也培養(yǎng)了學(xué)生積極向上、勇于拼搏的愛(ài)國(guó)熱情，從而收到了良好的教學(xué)效果。

可見(jiàn)，德育應(yīng)滲透到各學(xué)科的教學(xué)過(guò)程之中。僅把道德品質(zhì)當(dāng)成口號(hào)來(lái)吶喊則顯得蒼白而空洞。但是，如果把道德教育滲入日常的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，學(xué)生就會(huì)在不知不覺(jué)中置身于其中，潛移默化地接受德育的熏陶。所以，我相信，只要在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況、遵循教育規(guī)律，我們就一定能達(dá)到德育、智育雙豐收的目的。