摘 要：體育教學是初中教育的重要組成部分，也是大部分學生比較熱愛的一門學科，它可以幫助學生強身健體，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的習慣，為我國的體育事業(yè)和可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。在學校教學中最重要的工作就是安全教育。雖然體育課可以使學生全身心放松，可以從中體會到快樂，但還存在著一定的安全隱患，學校體育課的傷害事故也成了家長和社會最關(guān)注的問題，這對學校、家庭以及社會都有很大的影響。所以，初中體育教師要高度重視學生的安全問題，做好相關(guān)的安全工作，具體分析初中體育教學中所存在的安全隱患，積極有效地采取解決措施和防御措施，使之最大化地維護學生、教師以及學校的合法權(quán)益，確保學生的安全。

關(guān)鍵詞：初中;體育教學;安全隱患;消除策略

一、 引言

學校開展體育課可以有效地提高初中生的體質(zhì)水平和身體的協(xié)調(diào)能力，進一步提升學生的平衡性，培養(yǎng)學生的意志力。為此，體育教學也引起了教育事業(yè)和家長們的高度重視。然而，體育教學活動一般是在室外舉行的，在教學過程中可能還會運用到很多種體育器材，所涉及的運動項目也有很多，一部分項目本身就存在著一些安全隱患，稍有不慎就會很容易發(fā)生傷害，這對學生的身體以及心理等方面會造成傷害，給體育教師也會帶來心理負擔，也會給學校造成不良影響。體育教師為了避免給學校、學生以及家庭造成傷害，所以體育教師在提高學生各方面的能力和素質(zhì)的同時也要額外地關(guān)注開展體育課程中所存在的安全問題，將安全問題放在工作首位，高度注重學生的安全教育，幫助學生們在體育鍛煉過程中培養(yǎng)時刻保持安全意識，這樣可以讓學生在運動中體會到快樂，還能確保自身的安全。

二、 現(xiàn)階段初中體育教學過程中出現(xiàn)的安全隱患問題

（一） 學生安全問題沒有引起體育教師的高度重視

現(xiàn)在的初中學校體育教學只是單方面地將安全問題掛在口頭，可是在實際的教學過程中沒有落實到位，安全問題沒有引起體育教師的高度重視，雖然大部分的學校在政策上也制定了一些關(guān)于安全方面的制度和防護制度，在實際的體育教學過程中也多次提醒體育教師一定要確保學生的安全問題，還有一些學校為了學生的安全直接取消了體育課，并沒有真正地將安全問題落實到位。除此之外，初中學生還正處在叛逆階段，并沒有嚴格按照體育老師的講解來完成學習任務(wù)，這也會造成安全事故的發(fā)生。

（二） 所使用的體育教學器材比較陳舊

隨著近幾年的社會發(fā)展，新課程的不斷改革，我國在體育方面提倡“陽關(guān)體育運動”，所以導(dǎo)致我國的初中體育教學能夠得到長遠的發(fā)展。但是由于我國近幾年社會經(jīng)濟發(fā)展的不平衡，現(xiàn)階段大部分的學校依然還是有校內(nèi)體育運動教學器材設(shè)施比較陳舊落后的問題，這樣會嚴重造成初中體育教學過程中存在著很多的安全隱患問題。體育教師為了保證體育運動器材的安全性，就必須要高度重視體育使用場地中的運動器材、對器材要做好維護工作和管理工作，在進行開展體育教學之前，體育教師必須要認真檢查。如果體育教師不注重場地器材的檢查工作，就會導(dǎo)致學生在運動時很容易發(fā)生安全事故。比如：在組織學生踢足球時，足球場地如果坑洼不平，就會使學生在踢足球的過程中摔倒。這樣直接會威脅到學生的身心及健康，所以體育教師在開展體育教學之前首先要認真地檢查運動場地和運動器材。

（三） 學生在運動前缺乏合理科學的準備活動

在體育教學和體育運動時，運動前準備活動是最重要的環(huán)節(jié)，據(jù)調(diào)查表明，如果在運動前不充分地做好準備活動和熱身活動，或者沒有規(guī)范正確的準備活動，那么學生將會在運動過程中很容易發(fā)生運動損傷。在體育教學過程中，合理科學地做好準備活動和熱身活動可以幫助學生提高肌肉的彈性和力量，防止在運動過程中出現(xiàn)肌肉以及韌帶等一些軟組織的運動損傷，更好地幫助學生身體上的每個關(guān)節(jié)能夠盡快地投入運動狀態(tài)中，有助于學生更好地掌握運動的技巧和技能，增強運動時所注意的事項，進一步提高身體自身的素質(zhì)?？墒窃趯嶋H體育教學過程中，大部分的學生沒有正確地認識到運動前熱身運動的重要性，在熱身環(huán)節(jié)中偷工減料，這樣會使學生在體育鍛煉時經(jīng)常會出現(xiàn)抽筋、肌肉僵硬以及身體不能很好地協(xié)調(diào)等，在進行運動時造成運動損傷。所以，在體育運動訓練時必須要做好熱身活動。

（四） 學生自身缺乏安全意識

由于初中階段的學生本就處在青春期和叛逆期，他們充滿了朝氣蓬勃的活力，非常喜歡運動，也比較喜歡冒險，但面對一些事情是也比較沖動。往往在運動過程中，會缺乏一定的安全意識以及自我保護意識，有時為了逞一時之能，完全不考慮后果地去做一些難度較大，并具有危險性的動作。這也是現(xiàn)階段開展體育教學中的一個安全隱患。

三、 有效防止體育課堂教學中安全隱患的方法

（一） 要引起體育教師的高度重視，培養(yǎng)學生的體育安全意識

在初中體育教學過程中，體育教師不但要加強提高學生身體素質(zhì)的培養(yǎng)，還有有效提高學生的安全意識，在此期間，體育教師可以通過讓學生學習安全思想教育和安全培訓課程的方式進一步來提高學生安全意識。體育教師在開展體育教學活動時不僅要詳細地給學生講解體育運動中會出現(xiàn)的安全隱患問題，還要高度重視學生在運動過程中的一舉一動，確保學生在運動過程中不會傷害自己也不會給把身邊的學生帶來傷害。體育課時一定要高度重視學生自身的安全問題，要反復(fù)地核實危險運動，最大化地降低運動中的危險系數(shù)，只要教師引起教師的高度重視，才會避免學生發(fā)生拉傷和扭傷教學事故，給學生傳授在運動時正確的自我保護動作和相關(guān)姿勢。

（二） 要加強對運動場地和運動器材的維護

為了進一步在運動過程中確保學生的安全，學校以及體育教師必須要加強做好學校體育器材以及體育設(shè)備的安全檢查、保養(yǎng)以及維修等工作，避免學生因為運動器材和設(shè)備出現(xiàn)安全問題。學校可以設(shè)立專業(yè)的體育器材管理和器材維修小組，加強完善體育器材，建立健全體育設(shè)備安全管理制度，全面地負責體育器材方面的安全工作，其中還要做好器材的安全檢查工作，盡量做到對體育器材以及設(shè)施進行每日檢查工作。比如在每個學期開始時，學校都要組織相關(guān)人員對場地以及體育器材設(shè)備進行一次全面性的檢查，及時地發(fā)現(xiàn)問題，并有效解決;對體育器材最少要做到一周一檢查，對所有的體育設(shè)施進行全方位的檢查、維護;對于場外的運動器材，體育教師就要在每次開展體育課堂教學時要全面地檢查器材的安全情況。要加強做好對室外的器材以及設(shè)備的定期保養(yǎng)，要做好防銹、防腐蝕工作;及時地維修故障設(shè)施;對于不能維修的器材和設(shè)備必須要及時地拆除;對于可移動的器材和臨時運用的設(shè)備在使用前一定要注意加強穩(wěn)固。

（三） 幫助學生樹立正確的安全意識觀念

在現(xiàn)階段的初中體育教學過程中，體育教師必須要時刻具有高度的安全意識，還要幫助學生進一步樹立正確的安全意識，可以讓他們在運動時通過自己正確的判斷避免發(fā)生事故遠離危害。比如：在進行籃球或足球等一些具有競賽性質(zhì)的運動時，學生之間避免不了出現(xiàn)一些身體接觸，一部分學生不能很好地把控自身的碰撞力度和尺寸，在爭搶時會發(fā)生激烈的碰撞，導(dǎo)致安全事故發(fā)生。所以，體育教師要時刻強調(diào)學生要將自己不規(guī)范的動作造成的后果，進一步讓學生充分地認識到自己的行為給伙伴帶來的傷害，促使他們在運動過程中時刻都有安全意識的觀念，最大化地防止事故發(fā)生。同時，教師還應(yīng)該用一個近期的安全事故給學生進行舉例，讓學生在思想上就得到重視。

（四） 增強學生的安全教育，培養(yǎng)學生的安全意識

在現(xiàn)在的初中體育教學過程中，教師必須要加強學生的安全教育。第一，要嚴格規(guī)范常規(guī)的運動行為。比如，教師開展體育教學時可以嚴格要求學生穿運動服、運動鞋，在身上不可以攜帶比較硬的材質(zhì)或者比較尖銳的東西。老師的要求大多數(shù)學生并不在意，為此體育教師必須多次強調(diào)，一旦發(fā)現(xiàn)有違規(guī)的學生，教師要給予一定的警告或者懲罰。第二，體育教師在課堂上對于一些高難度的運動動作，要詳細地給學生進行講解，做好正確的動作示范，讓學生掌握運動技巧后在進行運動。并且，教師還要嚴格要求學生們在體育課堂上嚴謹追逐打鬧，尤其在進行一些危險性體育項目時，比如鉛球、標槍等，必須禁止學生在運動場地隨意走動，要限制學生自由運動的位置，遠離危險區(qū)，不能用運動器材打鬧，加強提高學生運動時的安全意識，進一步增強防范能力。

四、 結(jié)束語

綜上所述，初中體育教師要想順利地開展體育教學，最主要的前提就是注重安全教育，學生的安全離不開體育教師的責任心，不管是學校還是教師，不管是家庭還是學生個體，都要加強提升自我安全的意識。所以，作為一名合格的體育教師，首先要學習有關(guān)體育教學方面的安全知識，有效提高自身的綜合專業(yè)素養(yǎng)，不斷地積累防止事故發(fā)生的經(jīng)驗，精心組織體育課堂教學，培養(yǎng)自己的安全意識和責任意識，將學生的安全和健康放在工作首位，在保證學生身體健康的基礎(chǔ)上，進一步促進學生的全面發(fā)展。

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作者簡介：宋飛，吉林省長春市，榆樹市于家鎮(zhèn)向陽中學校。