竇青峰

摘 要：化學(xué)這門課程與粒子、原子、分子的運(yùn)動(dòng)密不可分。學(xué)好化學(xué)知識(shí)，不但是個(gè)人在工作生活中的需要，也是人類社會(huì)向前發(fā)展的基礎(chǔ)性工程。以高中化學(xué)教學(xué)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展為主題，深入探討化學(xué)與社會(huì)生活的關(guān)系。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué);生活化學(xué);持續(xù)發(fā)展;作用

《普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，高中化學(xué)教學(xué)要“深刻認(rèn)識(shí)化學(xué)對(duì)創(chuàng)造更多物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富、滿足人民日益增長(zhǎng)的美好生活需要的重大貢獻(xiàn)”，提出了節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展意識(shí)?？梢?，高中階段化學(xué)教學(xué)承擔(dān)著重要的社會(huì)責(zé)任，做好高中化學(xué)教學(xué)對(duì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮著重要作用。

一、高中化學(xué)教學(xué)與人類健康的作用

化學(xué)與人的生活息息相關(guān)，在人類發(fā)展的長(zhǎng)河里，在人們的生產(chǎn)生活中，都離不開化學(xué)。高中化學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，化學(xué)教學(xué)與人們的生活健康顯得至關(guān)重要，化學(xué)科學(xué)在人類健康發(fā)展過(guò)程中具有十分重要的作用。

在高中化學(xué)階段，主要學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)和無(wú)機(jī)化學(xué)，學(xué)習(xí)內(nèi)容比較多，視野廣泛。縱觀高中階段的化學(xué)學(xué)習(xí)，很多內(nèi)容都是生活中用到的化學(xué)常識(shí)。

高中化學(xué)包括了高分子材料、金屬材料和無(wú)機(jī)非金屬材料等生活中常見的材料類型，教師在教學(xué)過(guò)程中，要求學(xué)生結(jié)合生活中的具體材料，要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)材料的化學(xué)組成成分，進(jìn)一步掌握材料的性能和主要用途。為什么要了解材料中的化學(xué)組成成分？這就是要普及化學(xué)知識(shí)在生活中的應(yīng)用，理解一些材料中的有害健康的化學(xué)元素，深入了解化學(xué)科學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。

二、高中化學(xué)教學(xué)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的作用

化學(xué)科學(xué)是人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的綜合性科學(xué)。加強(qiáng)高中化學(xué)教學(xué)工作，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的歷史作用。例如，我國(guó)宋代發(fā)明的火藥，主要化學(xué)成分為碳、硫和硝酸鉀?；鹚幍陌l(fā)明，為人類社會(huì)可持續(xù)發(fā)展發(fā)揮了重要作用。

建設(shè)美麗中國(guó)，必須要為實(shí)現(xiàn)社會(huì)生態(tài)文明建設(shè)、社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展和人民生活幸福安康等方面努力，樹立正確的發(fā)展觀，實(shí)現(xiàn)人與自然和諧發(fā)展。

社會(huì)可持續(xù)發(fā)展與化學(xué)科學(xué)的更新?lián)Q代關(guān)系密切，生態(tài)環(huán)境的發(fā)展和人民生活水平的提高都需要化學(xué)科學(xué)。

教師在教學(xué)過(guò)程中，要結(jié)合生態(tài)污染治理、土壤改良等成功事例，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)應(yīng)用的廣泛性和重要性，讓學(xué)生在高中化學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)程中，充分認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)在推進(jìn)人類社會(huì)發(fā)展中的重要作用，解決了人類生活中遇到的大問(wèn)題。所以，提高學(xué)生對(duì)化學(xué)科目的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的實(shí)用性和創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)能力，提高學(xué)生的化學(xué)核心素養(yǎng)。

三、高中化學(xué)教學(xué)與環(huán)境保護(hù)的作用

化學(xué)科學(xué)在促進(jìn)社會(huì)綠色發(fā)展的過(guò)程中發(fā)揮了重要作用。高中生已經(jīng)具備了成人的思維能力，對(duì)學(xué)生普及化學(xué)知識(shí)與環(huán)境安全教育意義深遠(yuǎn)。

化學(xué)與反應(yīng)有關(guān)，生活中的大氣污染、水污染及生態(tài)污染，這些污染源都與化學(xué)反應(yīng)有直接關(guān)系。高中化學(xué)教學(xué)中，要積極引導(dǎo)學(xué)生深入生活實(shí)踐，通過(guò)大量的污染事件，認(rèn)識(shí)化學(xué)污染對(duì)社會(huì)的危害性，認(rèn)識(shí)化學(xué)有害物質(zhì)對(duì)環(huán)境發(fā)展造成的直接影響，并且結(jié)合生活中的化學(xué)污染事例，深入剖析污染源中的化學(xué)元素成分，提高學(xué)生化學(xué)與環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

化學(xué)物質(zhì)有它的多樣性，污染物質(zhì)由不同的化學(xué)元素構(gòu)成。我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中，要引導(dǎo)學(xué)生依據(jù)化學(xué)物質(zhì)反應(yīng)規(guī)律，深入認(rèn)識(shí)造成環(huán)境污染的主要成因及化學(xué)元素，同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生了解化學(xué)污染的防治措施和有效管控方法，普及化學(xué)污染對(duì)環(huán)境造成的防治知識(shí)，特別對(duì)工業(yè)三廢的處理常識(shí)進(jìn)行普及，提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

四、高中化學(xué)教學(xué)與食品藥品安全的作用

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入工業(yè)化大生產(chǎn)時(shí)代，食品藥品科學(xué)發(fā)展日新月異。藥品和食品進(jìn)入工業(yè)化大生產(chǎn)之后，食品和藥品安全已經(jīng)成為新的社會(huì)矛盾。而食品和藥品的組成成分，多與化學(xué)反應(yīng)聯(lián)系在一起。高中化學(xué)教學(xué)中，教師要善于利用有限課堂時(shí)間，按照教學(xué)大綱要求，牢固樹立正確的化學(xué)學(xué)習(xí)觀，明白各類化學(xué)元素的利害，提高對(duì)化學(xué)元素的正確理解和使用方法，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守國(guó)家食品與藥品安全等法律法規(guī)。

教師要認(rèn)真分析物極必反的化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，提高學(xué)生的化學(xué)綜合素養(yǎng)，鞏固提高學(xué)生對(duì)各類食品添加劑、藥品化學(xué)反應(yīng)規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，積極發(fā)揚(yáng)為祖國(guó)化學(xué)科學(xué)發(fā)展而拼搏的精神，摒棄食品、藥品生產(chǎn)過(guò)程中的胡亂添加的違法亂紀(jì)行為，提高學(xué)生對(duì)食品藥品發(fā)展中的化學(xué)科技支撐的認(rèn)識(shí)，樹立用化學(xué)科技為人類社會(huì)健康發(fā)展的遠(yuǎn)大目標(biāo)。

五、高中化學(xué)教學(xué)與社會(huì)安全意識(shí)

化學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的科學(xué)，它的所有運(yùn)動(dòng)都離不開化學(xué)反應(yīng)。教師在開展高中化學(xué)教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的化學(xué)安全意識(shí)與科學(xué)態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，教會(huì)學(xué)生將化學(xué)品安全使用標(biāo)識(shí)認(rèn)識(shí)清楚，深入了解醫(yī)療垃圾、工業(yè)廢棄物等處理方法，更要讓學(xué)生熟練掌握實(shí)驗(yàn)室突發(fā)事件的處理方法，形成良好的化學(xué)素養(yǎng)和化學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)精神。

社會(huì)安全是一個(gè)大課題，教師要引導(dǎo)學(xué)生用心關(guān)注社會(huì)生活中的化學(xué)熱點(diǎn)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)在社會(huì)生活中發(fā)揮的重要作用，強(qiáng)化學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真分析社會(huì)活動(dòng)中與化學(xué)有關(guān)問(wèn)題，提高學(xué)生化學(xué)應(yīng)用能力。教師要善于培養(yǎng)學(xué)生綠色發(fā)展的化學(xué)意識(shí)，牢固樹立化學(xué)科學(xué)與社會(huì)安全發(fā)展之間的必然聯(lián)系，促進(jìn)社會(huì)資源合理利用，實(shí)現(xiàn)社會(huì)無(wú)化學(xué)污染源，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展。

總之，高中化學(xué)教學(xué)與社會(huì)發(fā)展密切聯(lián)系，積極發(fā)揮化學(xué)教師的主觀能動(dòng)性，教育學(xué)生深入理解化學(xué)科學(xué)在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中的核心作用。通過(guò)舉一反三，辯證分析，在回顧我國(guó)化學(xué)科學(xué)一路高歌之時(shí)，體現(xiàn)了我國(guó)化學(xué)科學(xué)發(fā)展為人類社會(huì)帶來(lái)的利益。

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[2]張華麗.高中化學(xué)教學(xué)中滲透可持續(xù)發(fā)展觀教育的探究[D].河南大學(xué)，2010.

編輯 王亞青