鄧霞 歐舒馨

摘 ?要：易班黨建具有開放性、便捷性、交互性和變革性的特點(diǎn)。目前，在我國易班黨建得到了眾多高校的認(rèn)可，但也存在著一些亟待解決的問題。高校針對學(xué)生黨建工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，應(yīng)充分發(fā)揮易班平臺(tái)教育、管理和服務(wù)的功能，構(gòu)建“三位一體”的學(xué)生黨建工作模式，以利于更好地促進(jìn)學(xué)生黨建工作的發(fā)展，提升學(xué)校的黨建工作水平，提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

關(guān)鍵詞：易班平臺(tái);學(xué)生黨建;三位一體

中圖分類號：D267.6 ?????????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ????????文章編號：1672-4437（2019）04-0013-03

一、易班黨建的特點(diǎn)

易班平臺(tái)涵蓋了班級論壇、個(gè)人博客、校友錄、SNS社區(qū)等各類互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品應(yīng)用，其除了具有互聯(lián)網(wǎng)的便捷性、開放性、共享性等特點(diǎn)，還具備獨(dú)特的教育性。利用易班開展黨建工作，能夠更好地發(fā)揮易班平臺(tái)的優(yōu)勢，凸顯易班黨建的特點(diǎn)。

（一）易班黨建具有開放性

易班平臺(tái)打破了傳統(tǒng)的封閉性教育教學(xué)管理局限，給黨建工作提供了一個(gè)開放式的平臺(tái)，改變了高校各自為陣的傳統(tǒng)黨建工作模式。這種開放性的平臺(tái)，能夠促使各高校能夠?qū)Ⅻh務(wù)工作公開化，這樣可以增進(jìn)高校黨建工作之間的交流，整合各高?，F(xiàn)有的黨建工作資源，避免重復(fù)勞動(dòng)和資源的耗費(fèi)，同時(shí)進(jìn)一步拓寬高校黨建工作思路，更好地促進(jìn)高校黨建工作的開展。

（二）易班黨建具有便捷性

近年來，高校不斷擴(kuò)招，學(xué)生規(guī)模越來越大，高校的黨建數(shù)據(jù)量日益增加。易班黨建的推行，便捷了黨建工作的數(shù)據(jù)處理，確保了黨建數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性，方便了黨建基礎(chǔ)信息的獲取，提高了黨建工作信息管理的實(shí)效性。黨務(wù)工作者還可以利用易班平臺(tái)創(chuàng)建網(wǎng)上“三會(huì)一課”，通過線上與線下相結(jié)合的方式，突破黨支部開展“三會(huì)一課”的空間限制，保留更加客觀真實(shí)的數(shù)據(jù)材料，提高黨組織生活的便捷性和有效性。

（三）易班黨建具有交互性

易班黨建平臺(tái)打破了傳統(tǒng)的師傳生受的教育模式，改變了自上而下推行的組織架構(gòu)，充分發(fā)揮了學(xué)生在易班黨建過程中的主體性，構(gòu)建了黨務(wù)工作者和受眾群體之間的復(fù)合型主體關(guān)系^[1]。在易班黨建中，師生可以進(jìn)行平等的交流、探討，摒除了過去的“指令式”開展工作的模式。在這個(gè)過程中，學(xué)生的主體地位得到重視，一定程度上激發(fā)了他們參與黨建工作的積極性和主動(dòng)性，同時(shí)也易于激發(fā)黨務(wù)工作者和受眾群體創(chuàng)新黨建工作的靈感，利于進(jìn)一步創(chuàng)新開展黨建工作。

（四）易班黨建具有變革性

易班黨建是高校順應(yīng)新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展的產(chǎn)物，它的發(fā)展與互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展及更新緊密相關(guān)。易班黨建的互聯(lián)網(wǎng)特性，要求它必須根據(jù)時(shí)代的發(fā)展趨勢、黨建的發(fā)展方向、學(xué)校的發(fā)展需求時(shí)刻做出相應(yīng)的變革。這種變革都是循序漸進(jìn)的，都在為更好地開展易班黨建不斷地進(jìn)行自我完善和更新。

二、易班黨建的現(xiàn)狀與困境

目前，全國有1000多所高校在開展“易班+黨建”項(xiàng)目，易班黨建得到了眾多高校的認(rèn)可，但也存在著一些亟待解決的問題。

（一）高校對易班黨建認(rèn)識不足

數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，2018年易班平臺(tái)才覆蓋全國高校。對于新引進(jìn)易班平臺(tái)的高校，難免會(huì)對該系統(tǒng)的信息安全性、功能實(shí)用性、使用成本等抱著觀望的態(tài)度。因而，大多數(shù)高校都按照上級黨組織要求，把易班當(dāng)做引領(lǐng)大學(xué)生思想政治輿論的新陣地，而沒有對其進(jìn)行深入開發(fā)利用。

（二）易班黨建隊(duì)伍專業(yè)能力有待提高

輔導(dǎo)員隊(duì)伍是高校易班共建的中堅(jiān)力量，輔導(dǎo)員對于易班平臺(tái)的熟悉程度直接影響著學(xué)生對該系統(tǒng)的認(rèn)同度。一些輔導(dǎo)員剛剛接手易班平臺(tái)的共建任務(wù)，對這個(gè)平臺(tái)還未能運(yùn)用自如，缺乏一定的工作經(jīng)驗(yàn)。這就需要增強(qiáng)易班共建隊(duì)伍人員，尤其是輔導(dǎo)員的黨建業(yè)務(wù)能力，同時(shí)也要加強(qiáng)黨建專職組織員熟悉易班平臺(tái)的專業(yè)技能，這樣才能更好地開展易班黨建工作。

（三）大學(xué)生對易班平臺(tái)的認(rèn)可度有待加強(qiáng)

目前大學(xué)生所熟悉和比較認(rèn)可的社交媒體客戶端是微博、微信、人人網(wǎng)等，對于利用易班進(jìn)行社交缺乏一定的主動(dòng)性。作為一個(gè)新興的媒體，學(xué)生群體對其認(rèn)可度還不高，很多時(shí)候是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)才登陸易班平臺(tái)。大學(xué)生使用易班平臺(tái)學(xué)習(xí)、交流、開展網(wǎng)上活動(dòng)的主動(dòng)性還有待加強(qiáng)。

三、基于易班平臺(tái)的學(xué)生黨建“三位一體”模式的路徑探析

推進(jìn)易班黨建工作是高校黨建工作信息化、網(wǎng)絡(luò)化的重要途徑，也是創(chuàng)新高校黨建工作陣地的重要手段。學(xué)生黨支部是高校基層黨組織的重要組成部分，也是黨組織聯(lián)系廣大青年的重要橋梁。針對學(xué)生黨建工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，充分發(fā)揮易班平臺(tái)教育、管理和服務(wù)的功能，構(gòu)建“三位一體”的學(xué)生黨建工作模式，是新時(shí)達(dá)的要求，也是滿足當(dāng)前學(xué)生黨建工作的需要。

（一）以教育為抓手，提高學(xué)生黨員的理論素養(yǎng)

1.建立網(wǎng)絡(luò)黨校，優(yōu)化培訓(xùn)模式

黨校是加強(qiáng)黨員培養(yǎng)教育的重要途徑，具有培訓(xùn)內(nèi)容統(tǒng)一、培訓(xùn)對象集中、培訓(xùn)效率高等特點(diǎn)。傳統(tǒng)的黨校培訓(xùn)多為集中面授、師傳生受的模式，無法發(fā)揮學(xué)生在受教育過程中的主體作用。

習(xí)近平總書記曾指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢而新。我們要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，運(yùn)用新媒體技術(shù)使得工作活起來。通過網(wǎng)絡(luò)黨校，授課教師將培訓(xùn)內(nèi)容上傳至黨校課堂，并統(tǒng)一部署相關(guān)的要求，讓學(xué)生自行完成學(xué)習(xí)任務(wù)。這樣不僅減輕了培訓(xùn)教育的成本，還打破了空間和時(shí)間的限制。學(xué)生黨員、積極分子等可以根據(jù)教師的安排，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成網(wǎng)上黨課的學(xué)習(xí)并進(jìn)行測試，通過考核方可取得培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書，獲得相應(yīng)的學(xué)時(shí)。如佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院汽車工程學(xué)院就通過易班平臺(tái)開展黨課結(jié)業(yè)考試，組織學(xué)生入黨積極分子進(jìn)行題庫考試的考核，篩選出一批牢固掌握黨的基本知識的入黨積極分子。

2.利用優(yōu)課資源，提高學(xué)習(xí)效果

優(yōu)課是易班平臺(tái)的重要組成部分，通過優(yōu)課平臺(tái)，將黨的最新政策方針、時(shí)政熱點(diǎn)、黨的歷史知識等內(nèi)容提供給學(xué)生學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生提高對黨的認(rèn)識，加強(qiáng)對新時(shí)代黨的發(fā)展趨勢的了解，更加堅(jiān)定入黨的信念和初心。如佛山職業(yè)技術(shù)學(xué)院自2018年9月進(jìn)駐易班后，教師學(xué)生充分利用該平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)，易班共建雙指數(shù)一度活躍在全國前列，并呈上升趨勢。同時(shí)，思政課教師可通過平臺(tái)上傳學(xué)習(xí)視頻，隨機(jī)設(shè)置相應(yīng)題目，促使學(xué)生加深對相關(guān)知識的理解，檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果，督促學(xué)生認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

3.開設(shè)學(xué)習(xí)論壇，增進(jìn)學(xué)生交流互動(dòng)

充分利用易班平臺(tái)交互性強(qiáng)這一特點(diǎn)，開設(shè)黨建學(xué)習(xí)交流平臺(tái)，鼓勵(lì)黨員針對最新的時(shí)政新聞、熱點(diǎn)話題開展相應(yīng)討論，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在交流學(xué)習(xí)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合自身的專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行思考，有利于學(xué)生將所學(xué)專業(yè)與新時(shí)代的要求結(jié)合在一起，更好地對今后的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃，同時(shí)也有利于學(xué)生明確青年一代所肩負(fù)的歷史使命，更好地去提升自己。

（二）以管理為手段，強(qiáng)化學(xué)生黨員的政治素養(yǎng)

1.利用虛擬班級，創(chuàng)建學(xué)生黨員網(wǎng)絡(luò)黨支部

高校大學(xué)生黨組織普遍實(shí)行“支部建在班上”的形式，這是適應(yīng)學(xué)生黨建日常工作的要求，也是實(shí)現(xiàn)高校黨建工作“組織全覆蓋、工作全覆蓋”的積極探索^[2]。借助虛擬班級建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)黨支部，能夠加強(qiáng)學(xué)生黨員的凝聚力，同時(shí)，支部班子成員在易班平臺(tái)及時(shí)發(fā)布最新的理論學(xué)習(xí)任務(wù)，發(fā)展黨員的相關(guān)情況，能夠讓支部黨員、入黨積極分子及時(shí)了解支部的工作任務(wù)和工作動(dòng)態(tài)，通過虛實(shí)結(jié)合的工作方式，更好地推動(dòng)支部工作及支部管理。

2.拓寬考核形式，完善考核系統(tǒng)

易班具備開放性，可借助易班平臺(tái)這一特征拓寬黨員的考核形式，如建立黨建云平臺(tái)，將黨員每個(gè)階段的學(xué)習(xí)成果、工作業(yè)績和社會(huì)實(shí)踐情況上傳至易班平臺(tái)，讓黨員彼此之間進(jìn)行一個(gè)綜合性的評價(jià)，形成完善的評價(jià)體系。同時(shí)，在開放的監(jiān)督環(huán)境下，黨員之間形成相互監(jiān)督、共同進(jìn)步的機(jī)制，能夠“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”，不斷提高自己的素養(yǎng)。

對于即將畢業(yè)的黨員積極分子，可統(tǒng)一安排他們自行在易班個(gè)人網(wǎng)頁上傳相關(guān)的學(xué)習(xí)體會(huì)、社會(huì)服務(wù)、頂崗實(shí)習(xí)情況等等，形成個(gè)人成長記錄，黨組織根據(jù)他們所提供的個(gè)人成長記錄，可以便捷客觀地了解學(xué)生在外的實(shí)際情況，安排專人進(jìn)行考核和測評。

3.完善制度建設(shè)，規(guī)范易班黨建管理工作

易班黨建的日常管理涉及到學(xué)生日常教育教學(xué)的方方面面以及管理隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容，需要建立一套完善的制度以保障平臺(tái)的正常運(yùn)行，如新生入學(xué)教育制度、三會(huì)一課制度、主題黨日活動(dòng)制度、黨員發(fā)展考核制度等，規(guī)范易班黨建平臺(tái)的管理，筑牢易班黨建網(wǎng)絡(luò)的思想陣地。同時(shí)根據(jù)上級黨組織的黨建工作要求，及時(shí)發(fā)布相關(guān)的學(xué)習(xí)、工作方案，將易班黨建平臺(tái)的運(yùn)行規(guī)范化、制度化，能夠增強(qiáng)黨建管理平臺(tái)的權(quán)威性，提高學(xué)生黨員、入黨積極分子對其的認(rèn)可度及易班黨建平臺(tái)的活躍度，促進(jìn)學(xué)生黨建工作的開展。

（三）以服務(wù)為宗旨，打造學(xué)生黨員的堅(jiān)強(qiáng)后盾

1.加強(qiáng)易班黨建共建隊(duì)伍的人才培養(yǎng)，提高服務(wù)能力

首先要提高易班黨建共建隊(duì)伍的服務(wù)意識。易班黨建主要服務(wù)對象是學(xué)生群體，當(dāng)前大學(xué)生主觀能動(dòng)性強(qiáng)，敢于表達(dá)內(nèi)心的需求，作為易班黨建管理人員，需要有較強(qiáng)的服務(wù)意識才能以較好的工作狀態(tài)滿足學(xué)生群體的需求。其次，要提高易班黨建人員對易班平臺(tái)的運(yùn)用能力。易班具有隨著科學(xué)技術(shù)發(fā)展而不斷進(jìn)行完善的變革性，高校需要定期對易班黨建人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)，以適應(yīng)易班平臺(tái)的發(fā)展及完善。最后，要提升易班黨建工作管理人員的綜合能力。易班黨建工作要求管理人員必須具備一定的組織能力、協(xié)調(diào)能力、應(yīng)變能力，高校應(yīng)采取不同方式，對易班黨建工作管理人員加強(qiáng)教育和培訓(xùn)。

2.拓寬服務(wù)信息來源，完善服務(wù)信息系統(tǒng)

大學(xué)生在校期間主要關(guān)注學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)三個(gè)板塊的信息。易班作為學(xué)生獲取信息來源的一個(gè)重要平臺(tái)，高校要善于發(fā)揮易班平臺(tái)信息收集、信息發(fā)布的功能。在易班黨建服務(wù)平臺(tái)中，管理人員可以增建“黨員之家”服務(wù)窗口，定期整理發(fā)布學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)話題，及時(shí)收集學(xué)生對學(xué)校管理、教師教學(xué)過程的意見建議，并對應(yīng)反饋給學(xué)校相關(guān)部門、教學(xué)單位以及教師個(gè)人，同時(shí)將處理結(jié)果傳達(dá)給學(xué)生。另外，時(shí)刻關(guān)注與學(xué)生專業(yè)相關(guān)的招聘信息，將符合畢業(yè)生應(yīng)聘的崗位信息及時(shí)上傳至“黨建之間”服務(wù)窗口，供學(xué)生參考應(yīng)聘。

四、結(jié)語

易班平臺(tái)成為當(dāng)前高校開展黨建工作的一大新陣地，這是時(shí)代的要求，也是高校發(fā)展的需求。各高校要充分認(rèn)識到易班平臺(tái)在開展黨建工作方面的積極作用，利用易班平臺(tái)的優(yōu)勢，根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)特點(diǎn)，大力推進(jìn)集“教育、管理、服務(wù)”于一體的易班黨建工作，提升學(xué)校的黨建工作水平，提高學(xué)校的人才培養(yǎng)質(zhì)量。

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參考文獻(xiàn)：

[1]楊一帆.易班黨建工作路徑研究[J].學(xué)理論，2014（09）：97-99.

[2]范軍.大學(xué)生黨員培養(yǎng)理論與方法[M].北京：人民出版社，2010：210.