佟有才 趙冰 叢萬鎖

摘? ? 要：基地是專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育的基礎(chǔ)保障，是培養(yǎng)職業(yè)領(lǐng)域需要的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的重要場所。齊齊哈爾大學(xué)為了滿足全日制專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育類別的增加與入學(xué)人數(shù)增長的需求，與地方行業(yè)、企業(yè)協(xié)作，建立了一批基地。經(jīng)過一個(gè)培養(yǎng)周期的建設(shè)與使用，基地完成了專業(yè)學(xué)位碩士研究生的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)了研究生的專門技能和職業(yè)素質(zhì)，規(guī)范了專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式，為學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生教育積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)和深刻啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：專業(yè)學(xué)位;研究生;實(shí)踐教學(xué);基地

中圖分類號(hào)：G640? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：1002-4107（2019）01-0045-02

國務(wù)院學(xué)位委員會(huì)下發(fā)“關(guān)于下達(dá)2014年審核新增的碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)及撤銷的碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)名單的通知”（學(xué)位〔2014〕14號(hào)）文件，齊齊哈爾大學(xué)申報(bào)的教育、體育、會(huì)計(jì)及輕工技術(shù)與工程4個(gè)新增碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)通過審批。

齊齊哈爾大學(xué)以此為契機(jī)，加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位碩士研究生教育工作，努力培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才，積極推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育的培養(yǎng)模式和管理機(jī)制創(chuàng)新，提高碩士專業(yè)學(xué)位人才培養(yǎng)質(zhì)量，更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)高層次應(yīng)用型專門人才的需求，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和發(fā)展做出更大貢獻(xiàn)。

基地是培養(yǎng)單位為加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)，與行（企）業(yè)、社會(huì)組織等（以下簡稱“合作單位”）共同建立的人才培養(yǎng)平臺(tái)，是專業(yè)學(xué)位研究生進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的主要場所，是產(chǎn)學(xué)結(jié)合的重要載體。加強(qiáng)基地建設(shè)，是專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)的基本要求，是推動(dòng)教育理念轉(zhuǎn)變、深化培養(yǎng)模式改革、提高培養(yǎng)質(zhì)量的重要保證[1]。

一、籌建基地

（一）基地定位

齊齊哈爾大學(xué)是區(qū)域性省屬綜合性大學(xué)，優(yōu)質(zhì)教育輻射黑龍江省西部地區(qū)及鄰近省市。學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生教育辦學(xué)思路亦是立足地方服務(wù)區(qū)域社會(huì)發(fā)展。

為了更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)區(qū)域內(nèi)行（企）業(yè)所需專門技術(shù)人才，學(xué)校專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地定位為立足本區(qū)域，積極取得與區(qū)域內(nèi)行（企）業(yè)標(biāo)兵建立合作關(guān)系。

（二）它山之石

2015年，學(xué)校組織教師參加了《全日制教育碩士培養(yǎng)院校實(shí)踐教學(xué)與實(shí)踐基地建設(shè)工作會(huì)議》等多個(gè)會(huì)議，同時(shí)對(duì)東北石油大學(xué)等4所高校進(jìn)行了調(diào)研。返校后學(xué)校通過經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、導(dǎo)師培訓(xùn)等多種形式將學(xué)習(xí)來的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功案例與全校師生分享。

（三）制度先行

根據(jù)《黑龍江省研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地管理辦法》要求，學(xué)習(xí)借鑒同類院校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在充分征求校內(nèi)專家意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)校長辦公會(huì)討論后，于2015年6月公布了《齊齊哈爾大學(xué)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地遴選辦法》等6部有關(guān)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐基地建設(shè)的文件。

二、簽署基地協(xié)議

齊齊哈爾大學(xué)注重專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐能力培養(yǎng)，重視實(shí)踐基地建設(shè)，要求各類別、領(lǐng)域都要建有穩(wěn)定的實(shí)踐教學(xué)基地?；劐噙x基本原則：首先，優(yōu)先選擇本科生實(shí)踐基地中符合《齊齊哈爾大學(xué)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地遴選辦法》規(guī)定條件的，且實(shí)踐教學(xué)效果一直較好的合作單位;其次，選擇本區(qū)域內(nèi)行（企）業(yè)先進(jìn)（標(biāo)兵）單位。

2015年，齊齊哈爾大學(xué)與齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院等20家合作單位簽訂了《齊齊哈爾大學(xué)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地協(xié)議書》，并授予“齊齊哈爾大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地”稱號(hào)。

三、基地管理

（一）雙方職責(zé)

“齊齊哈爾大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地”施行學(xué)校、合作單位雙方管理。學(xué)校主要負(fù)責(zé)基地教育準(zhǔn)備工作，進(jìn)入基地后以合作單位管理為主，分工明確、職責(zé)清晰，有效地保證了研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地工作的開展。

（二）導(dǎo)師管理

學(xué)校將專業(yè)學(xué)位研究生行（企）業(yè)兼職導(dǎo)師視同校內(nèi)導(dǎo)師，積極推動(dòng)校內(nèi)外導(dǎo)師互動(dòng)。定期邀請(qǐng)兼職導(dǎo)師到校內(nèi)進(jìn)行專題講座、參加專業(yè)學(xué)位研究生教育研討會(huì)、論文開題、答辯等活動(dòng)。學(xué)校倡導(dǎo)雙方導(dǎo)師開展課題合作，密切學(xué)術(shù)交流，建立了專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師工作“杏壇”微信群。基地導(dǎo)師在指導(dǎo)研究生實(shí)踐教學(xué)期間享受齊齊哈爾大學(xué)導(dǎo)師津貼。

（三）實(shí)踐教學(xué)管理

學(xué)校根據(jù)《齊齊哈爾大學(xué)全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)工作實(shí)施辦法》，于2016年6月公布了《關(guān)于做好2015級(jí)全日制專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐教學(xué)工作的通知》，要求專業(yè)學(xué)位研究生各類別做好實(shí)踐教學(xué)多方面工作安排。2015級(jí)204名專業(yè)學(xué)位研究生有132名申請(qǐng)到基地進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

實(shí)習(xí)前，學(xué)科、領(lǐng)域負(fù)責(zé)人與基地車間、科室負(fù)責(zé)人共同制定培養(yǎng)方案、召集導(dǎo)師。實(shí)習(xí)期間，由帶隊(duì)教師負(fù)責(zé)與基地車間、科室負(fù)責(zé)人、導(dǎo)師接洽，要求研究生做好實(shí)習(xí)記錄。學(xué)校與合作單位管理部門還會(huì)不定期對(duì)基地進(jìn)行走訪。實(shí)習(xí)結(jié)束后，培養(yǎng)學(xué)院負(fù)責(zé)組織實(shí)施實(shí)踐教學(xué)考核工作。2017年3月，學(xué)校組成調(diào)查小組到專業(yè)學(xué)位教育中心檢查2015級(jí)研究生實(shí)踐教學(xué)工作情況，根據(jù)調(diào)研情況下發(fā)了《關(guān)于做好2017屆碩士研究生實(shí)踐環(huán)節(jié)成績?cè)u(píng)定工作的通知》，要求各類別、各領(lǐng)域做好實(shí)踐教學(xué)考核、整理工作。

通過實(shí)踐教學(xué)，研究生收獲了豐碩的成果。2015級(jí)專業(yè)學(xué)位研究生畢業(yè)論文選題70%來源于基地工作實(shí)踐，學(xué)科教學(xué)（語文）特地舉辦了實(shí)踐教學(xué)成果展。學(xué)科教學(xué)（英語）兩名研究生獲得高等師范院校外語教學(xué)研究協(xié)作組與國家基礎(chǔ)教育實(shí)驗(yàn)中心外語教育研究中心聯(lián)合舉辦的2016年全國高師學(xué)生英語教師職業(yè)技能競賽黑龍江省賽區(qū)一等獎(jiǎng)。會(huì)計(jì)碩士8支團(tuán)隊(duì)進(jìn)入了2017年（第四屆）中國MPAcc學(xué)生案例大賽復(fù)賽。

四、經(jīng)驗(yàn)與啟示

近三年，專業(yè)學(xué)位研究生人數(shù)各占同年級(jí)總?cè)藬?shù)的比例為59.59%、37.64%和33.42%。根據(jù)國家和齊齊哈爾大學(xué)研究生教育發(fā)展趨勢預(yù)計(jì)今后專業(yè)學(xué)位研究生比率將保持在50%左右。為滿足專業(yè)學(xué)位研究生教育需要學(xué)校還將持續(xù)加強(qiáng)基地建設(shè)。

（一）抓住機(jī)遇乘勢而上

2009年黑龍江省籌備并啟動(dòng)研究生基地加快培養(yǎng)應(yīng)用型緊缺人才，現(xiàn)已支持建設(shè)100個(gè)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新基地。2013年出臺(tái)《黑龍江省產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生工作暫行辦法》，2014年正式啟動(dòng)研究生培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)，狠抓研究生創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)，建立了產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng)研究生的新機(jī)制。在黑龍江省大力加強(qiáng)研究生培養(yǎng)與教育的支持下，齊齊哈爾大學(xué)與黑化集團(tuán)有限公司研究生培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地等4個(gè)校外基地獲批為省級(jí)研究生培養(yǎng)創(chuàng)新示范基地。

（二）注重落實(shí)重在實(shí)效

學(xué)校鼓勵(lì)雙方導(dǎo)師以研究課題為平臺(tái)，培養(yǎng)專業(yè)學(xué)位研究生的科研能力和專門技能，已審批資助60項(xiàng)專業(yè)學(xué)位研究生課程教學(xué)案例建設(shè)項(xiàng)目。支持專業(yè)學(xué)位研究生導(dǎo)師和任課教師進(jìn)行校外培訓(xùn)，邀請(qǐng)校外導(dǎo)師到大學(xué)講座與培訓(xùn)。選派31名教師到外校參加課程學(xué)習(xí)與案例教學(xué)培訓(xùn)，組織48名教師觀摩本校案例教學(xué)與微格教學(xué)示范課，邀請(qǐng)20位行業(yè)專家到校講座。將科研院所作為研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象。2017年，與齊齊哈爾市教育教學(xué)研究院簽署了研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地協(xié)議。

（三）啟示與建議

“產(chǎn)學(xué)研”培養(yǎng)模式與美國合作教育項(xiàng)目異曲同工?！昂献鹘逃前颜n堂學(xué)習(xí)與生產(chǎn)性工作經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)結(jié)合起來的一種結(jié)構(gòu)性教育策略。學(xué)生的工作領(lǐng)域與其學(xué)術(shù)及職業(yè)目標(biāo)緊密相關(guān)，通過理論與實(shí)踐結(jié)合獲得漸進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生與教育機(jī)構(gòu)、雇主在合作教育中形成一種伙伴關(guān)系并承擔(dān)特定的責(zé)任”[2]。

做好“產(chǎn)學(xué)研”聯(lián)合培養(yǎng)，既能為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供必需的人才，又能贏得社會(huì)對(duì)大學(xué)的多元支持，從兩個(gè)方面減輕了政府所承擔(dān)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展壓力。為此，各級(jí)政府應(yīng)更加積極地做好政策引領(lǐng)和制度支持。

基地是專業(yè)學(xué)位研究生習(xí)得專業(yè)能力與職業(yè)修養(yǎng)的第一課堂，基地教學(xué)的真正意義在于將研究生的創(chuàng)新意識(shí)，通過創(chuàng)新活動(dòng)，養(yǎng)成創(chuàng)新思維;將理論知識(shí)，通過實(shí)習(xí)活動(dòng)，轉(zhuǎn)化為專門技能，從而提升研究生創(chuàng)新能力和職業(yè)素養(yǎng)。齊齊哈爾大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生教育，經(jīng)過四個(gè)寒暑，第一批畢業(yè)生已學(xué)成歸去?！褒R齊哈爾大學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐基地”在人才培養(yǎng)上發(fā)揮了重要作用，取得豐碩成果。學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)實(shí)踐基地建設(shè)，提升合作關(guān)系與層次、拓展合作領(lǐng)域，促進(jìn)校地“產(chǎn)學(xué)研”互動(dòng)，保證專業(yè)學(xué)位研究生教育質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]中華人民共和國教育部.教育部關(guān)于加強(qiáng)專業(yè)學(xué)位研究生案例教學(xué)和聯(lián)合培養(yǎng)基地建設(shè)的意見[Z].教研[2015]1號(hào).

[2]王立英，烏力吉圖.美國大學(xué)合作教育項(xiàng)目實(shí)踐模式及其啟示[J].教育發(fā)展研究，2012，（3）.