申桂娟

【摘 要】 本文主要從提高教師自身修養(yǎng)，發(fā)揮音樂教育的社會功能;在音樂的演唱和聆聽中滲透德育;在音樂感悟中進行德育教育;教師要抓住德育滲透的時機，從幾個方面探索音樂教育中德育滲透的策略和途徑，希望能夠提升初中音樂課程在所有學(xué)科中的地位和價值，提高音樂教學(xué)質(zhì)量。同時，也為廣大同仁提供一定的借鑒意義和參考價值。

【關(guān)鍵詞】 初中音樂? 德育教育? 滲透

新課標(biāo)明確指出：音樂是實施美育的重要途徑，音樂教育應(yīng)寓思想教育與音樂藝術(shù)中。要想在音樂教學(xué)中滲透德育教育，就要依靠音樂自身的優(yōu)勢去感染學(xué)生、打動學(xué)生，使學(xué)生受到震撼，在心靈深處萌發(fā)美的種子，進而全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。作為初中音樂教師，我們要立足學(xué)生實際，不斷探索出適合學(xué)生本身的教學(xué)策略，在音樂教學(xué)中潛移默化地滲透德育教育，進而促進學(xué)生素質(zhì)的全面提升。

一、提高教師自身修養(yǎng)，發(fā)揮音樂教育的社會功能

要教書先正己，己不正豈能正人？教育心理學(xué)認(rèn)為，教師是學(xué)生個性的塑造者，是科學(xué)文化的傳遞者，是教學(xué)的示范者，是心理衛(wèi)生的工作者。教師要適應(yīng)教育發(fā)展的趨勢，主動提高自己各方面的素質(zhì)，使教師的主導(dǎo)作用與學(xué)生的主體作用協(xié)調(diào)統(tǒng)一，從而培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。一個獻身于音樂教育事業(yè)的教師應(yīng)該具有遠大的理想，高尚的情操，豐富的知識，認(rèn)真的態(tài)度，這將會給學(xué)生起到很好的示范作用。教師整潔大方的衣著，自然端莊的教態(tài)，形象生動的語言，富有激情的歌唱，優(yōu)美動聽的琴聲，準(zhǔn)確嫻熟的指揮，工整漂亮的板書都會時刻影響著學(xué)生，使學(xué)生潛移默化、耳濡目染。對學(xué)生一生都可能發(fā)生影響。正所謂“藝術(shù)乃德行的寶庫，風(fēng)格就是人格”教師必須從自我做起，平時嚴(yán)格要求自己，加強道德修養(yǎng)，為人師表。

二、在音樂的演唱和聆聽中滲透德育

音樂課堂教學(xué)不僅需要提高學(xué)生的歌唱和欣賞能力，還要讓學(xué)生通過唱歌和聆聽這兩座橋梁得到生活的啟示，進而培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和高尚的審美情操。教師應(yīng)牢牢把握音樂的表現(xiàn)元素，通過歌唱、表演、創(chuàng)作等音樂活動培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷，促進良好習(xí)慣的形成，培養(yǎng)理解寬容與合作意識。例如：在歌曲“南泥灣”的教學(xué)中，教師應(yīng)該抓住歌詞中倡導(dǎo)辛勤勞動的觀點，讓學(xué)生了解八路軍對南泥灣進行改造的艱辛，體驗改造南泥灣的精神和勞動的意義，促進學(xué)生熱愛并尊重勞動的好習(xí)慣的培養(yǎng)。又如，“中華人民共和國國歌”向我們展示了那些有志于為國家生存興亡，拋頭顱灑熱血，在黑暗的籠子里尋找崇高理想的有抱負的年輕人。在這首歌的教學(xué)中教師可以使用多媒體課件讓學(xué)生重溫時代的經(jīng)歷，加深學(xué)生對歌曲的理解，然后構(gòu)建在天安門廣場升國旗的教學(xué)情境。這時，再讓聽一遍歌曲，學(xué)生會立即感受到中國人民追求民族獨立和人民解放的無畏精神，也讓學(xué)生體驗到來之不易的幸福生活，珍惜當(dāng)下，從而也有助于樹立起時代使命感和責(zé)任感。我國有許多有效的民間傳統(tǒng)音樂，在針對優(yōu)秀傳統(tǒng)音樂的教學(xué)中，教師應(yīng)該正確引導(dǎo)學(xué)生了解我國的傳統(tǒng)音樂，必須積極向?qū)W生介紹優(yōu)秀民族音樂的文化和輝煌歷史。讓學(xué)生了解民族音樂，從無知到理解，從了解不多到深深理解，在介紹音樂知識的同時，讓學(xué)生欣賞優(yōu)秀的民族舞蹈和民間音樂作品，由此讓學(xué)生通過聽歌和演唱來激發(fā)他們對民族文化的熱愛。

三、在音樂感悟中進行德育教育

音樂是實施美育的重要途徑。音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中。要注意音樂知識教學(xué)、音樂能力培養(yǎng)、思想品德教育的配合。培養(yǎng)學(xué)生的感受力、審美力、表現(xiàn)力及創(chuàng)造力的同時，在感情上感受音樂中陶冶情操進行思想品德教育，才是中學(xué)音樂教學(xué)追求的主要目標(biāo)。首都師大周世斌教授曾經(jīng)對“學(xué)生喜歡音樂、但不喜歡音樂課”的說法提出質(zhì)疑，認(rèn)為大多數(shù)中學(xué)生對音樂課感到枯燥的原因恐怕在于音樂課與他們的生活、與他們的年齡、與當(dāng)代社會的流行風(fēng)、與他們對音樂的理解和認(rèn)識等距離太遠的緣故。

四、教師要抓住德育滲透的時機

在音樂教學(xué)中，導(dǎo)入教學(xué)是音樂教學(xué)的序曲，是引子。它也是課堂教學(xué)不可或缺的一部分。導(dǎo)入新課的重要性就不言而喻了，他要抓住學(xué)生的興趣點，將學(xué)生的注意力和興趣轉(zhuǎn)移到所要教授的新課程中來，作為課前的思想和情緒的準(zhǔn)備，給學(xué)生去感受音樂，展現(xiàn)音樂提供了有利的基礎(chǔ)。作為一名音樂教師，我們的導(dǎo)言一定要傳播感情，“情動而言行”，“情信則辭巧”。在教學(xué)過程中，我們要抓住導(dǎo)入教學(xué)這個滲透德育教育的良好時機，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)一種富有感情的音樂氛圍，進而感染學(xué)生，使學(xué)生為之動情。譬如，我們在教授《同屬一個世界》這一課時，我們可以這樣做好導(dǎo)入課：在《讓世界充滿愛》的音樂聲中請同學(xué)們觀看大屏幕，2005年感動中國十大人物之一的叢飛，是一位非常有愛心的歌手，有人統(tǒng)計過，近十年來，叢飛參加了400多場義演，至少捐獻了300萬元善款，資助了183名貧困孩子讀書?？墒钱?dāng)他被確診為晚期胃癌時，竟然連醫(yī)藥費也負擔(dān)不起。叢飛的心臟停止跳動后，他無私捐獻了自己的眼角膜，使五位眼病患者又重見光明。叢飛把所有的時間都給了那些需要幫助的孩子，沒有絲毫保留，甚至不惜向生命借貸。接著我播放了叢飛生前創(chuàng)作并演唱的歌曲《愿你幸?！?，歌中提醒人們一生更多地為別人著想，多給周圍的人一些關(guān)心和愛護。配以《讓世界充滿愛》那親切溫暖的歌詞與曲調(diào)，加上飽含深情的講述，和諧搭配，猶如春風(fēng)蕩漾，創(chuàng)設(shè)了一種彌漫濃濃愛意的音樂情境，使學(xué)生在心靈上受到震撼，進而提升了學(xué)生的精神境界。

總之，音樂教育是塑造品德的關(guān)鍵學(xué)科，而德育教育又是音樂教育的核心。初中音樂教學(xué)要以藝育德，以德促學(xué)。在培養(yǎng)學(xué)生對高雅音樂的賞析能力中，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，進而實現(xiàn)德育教育。