李永妹

【摘要】近年來，信息技術(shù)發(fā)展水平越來越高，互聯(lián)網(wǎng)普及率也在逐年攀升，教學(xué)模式也因此產(chǎn)生了不小的變化。微課逐漸走入了中職課堂，由于微課的特殊性，在中職旅游英語課堂教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用非常廣泛，為學(xué)生綜合能力的提升做出了不小的貢獻(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】微課 中職教育 旅游英語 課堂教學(xué)

【中圖分類號(hào)】H319.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）10-0111-01

中職教育是我國教育環(huán)節(jié)中非常重要的一部分，每年都能為國家輸送大量的具有極高專業(yè)水平的勞動(dòng)力。因此，中職教育也必須要與時(shí)俱進(jìn)，要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，根據(jù)市場的具體需求來對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。微課走入中職課堂是對(duì)中職課堂教學(xué)質(zhì)量和效率的有效提升。

一、微課在中職旅游英語專業(yè)課堂教學(xué)中的應(yīng)用

（一）激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識(shí)

中職旅游英語專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)出具有良好的英語水平和旅游相關(guān)知識(shí)，能夠從事旅游及酒店行業(yè)中層以上管理業(yè)務(wù)工作的高等應(yīng)用人才[1]。由于旅游行業(yè)工作彈性極大，在工作當(dāng)中突發(fā)狀況也相對(duì)較多，旅游從業(yè)人員必須要有極強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)和實(shí)踐能力。

近年來微課的應(yīng)用為中職生學(xué)習(xí)提供了便利，學(xué)習(xí)并不局限于課堂教學(xué)，利用微課在閑暇時(shí)間依舊可以補(bǔ)充知識(shí)。而且微課課程短小精悍、直切要點(diǎn)，學(xué)生接受度高，這樣一來學(xué)習(xí)的難度也會(huì)降低，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣被激發(fā)，自主學(xué)習(xí)意識(shí)不斷增強(qiáng)，學(xué)習(xí)效率也會(huì)大幅提升。

（二）豐富課堂教學(xué)內(nèi)容與方法

旅游英語專業(yè)的特殊性要求學(xué)生具有極強(qiáng)的應(yīng)變能力。在教學(xué)當(dāng)中教師也不應(yīng)該默守陳規(guī)，應(yīng)該要借助最新的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)手段來輔助教學(xué)。微課在中職旅游英語課堂中的應(yīng)用能夠豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方法多元化。微課會(huì)對(duì)課本進(jìn)行總結(jié)，其中有許多教學(xué)內(nèi)容的設(shè)置更為精妙，在課堂教學(xué)當(dāng)中教師可以通過播放微課視頻或利用微課內(nèi)容思路與教學(xué)實(shí)際結(jié)合，設(shè)計(jì)更為科學(xué)合理的教學(xué)方案。

眾所周知，微課的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)案例都是十分經(jīng)典的，教師可以通過在課堂當(dāng)中與學(xué)生一起學(xué)習(xí)微課、模仿微課教學(xué)方式來提升教學(xué)質(zhì)量。比如，微課當(dāng)中講到“酒店預(yù)訂”環(huán)節(jié)中會(huì)出現(xiàn)許多的預(yù)訂案例和情景展示。教師和學(xué)生可以就微課中的內(nèi)容進(jìn)行模仿，共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)酒店預(yù)訂的情境。可以由教師來扮演酒店工作人員，由學(xué)生來扮演旅游工作人員，雙方展開對(duì)話，在對(duì)話中要對(duì)課本內(nèi)容和微課課程當(dāng)中的精華部分加以利用，這樣不僅能幫助學(xué)生牢記知識(shí)要點(diǎn)，還能夠鍛煉學(xué)生的口語水平和臨場反應(yīng)能力。

（三）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)項(xiàng)目的把握

旅游英語教學(xué)基于自身的鮮明特征，其教學(xué)活動(dòng)也會(huì)在環(huán)境以及文化等方面受到影響，因此教師要針對(duì)學(xué)生的專業(yè)特點(diǎn)，制定科學(xué)化的教學(xué)計(jì)劃，按照計(jì)劃實(shí)施教學(xué)，利用多媒體教學(xué)手段，如微課教學(xué)，其短小精悍，目的性強(qiáng)，將旅游英語的文化在教學(xué)中進(jìn)行逐步滲透。在課堂教學(xué)過程中，教師要通過多樣化的教學(xué)方式來導(dǎo)入跨文化的意識(shí)，對(duì)旅游文化教學(xué)加以重視從而達(dá)到對(duì)學(xué)生的旅游英語實(shí)踐應(yīng)用能力的培養(yǎng)。同時(shí)旅游英語專業(yè)不同于其他專業(yè)，在學(xué)習(xí)和未來的工作中一定少不了與外國人打交道。為避免在未來工作當(dāng)中出現(xiàn)問題，在文化差異與行為習(xí)慣這一方面應(yīng)該要進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)。

二、微課應(yīng)用的注意事項(xiàng)

微課應(yīng)用于中職旅游英語課堂當(dāng)中能發(fā)揮巨大作用，但是在應(yīng)用當(dāng)中也有許多需要注意的問題。

首先，微課課程時(shí)長較短，教師應(yīng)該要對(duì)其中的重要信息加以標(biāo)注。在教學(xué)中必須要做到以學(xué)生為主體，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)水平和需求有重點(diǎn)的播放微課課程，對(duì)課程內(nèi)的關(guān)鍵內(nèi)容要進(jìn)行提示，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

其次，微課只是課堂教學(xué)中的一個(gè)環(huán)節(jié)，不能夠本末倒置。教師必須要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)實(shí)際設(shè)計(jì)出科學(xué)合理的教學(xué)方案，在課堂當(dāng)中微課應(yīng)該要發(fā)揮輔助教學(xué)作用，而不是承擔(dān)主要教學(xué)責(zé)任，教師不能因?yàn)槲⒄n的存在而忽略原有的教學(xué)設(shè)計(jì)和規(guī)劃。教師可以在教學(xué)環(huán)節(jié)合理穿插微課視頻，可以在教學(xué)中對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行引導(dǎo)和講解，然后在最后播放微課視頻作為教學(xué)活動(dòng)的總結(jié)和深化。

最后，微課能夠直截了當(dāng)?shù)谋砻髦R(shí)要點(diǎn)，教師可以根據(jù)這一特性對(duì)微課進(jìn)行篩選，幫助學(xué)生進(jìn)一步提升學(xué)習(xí)效率。同時(shí)教師還應(yīng)該要注意微課的實(shí)踐性，對(duì)于與課本實(shí)踐內(nèi)容有關(guān)的微課，教師更應(yīng)該謹(jǐn)慎挑選和使用，并且要根據(jù)學(xué)生對(duì)課程的反饋程度進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，要促進(jìn)學(xué)生綜合水平的提升。

綜上所述，微課在中職旅游英語課堂教育中的應(yīng)用有十分明顯的優(yōu)勢(shì)。不僅能夠幫助教師創(chuàng)新教學(xué)思路、豐富教學(xué)內(nèi)容和手段，還能夠幫助學(xué)生利用課余時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)中的重點(diǎn)難點(diǎn)，能夠有效地提升學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，為學(xué)生的全面發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳萍.有效的信息化手段助推中職課堂走向深度教學(xué)——淺談微課在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用[J].科技資訊，2016（23）：120+122.