摘 要：體育游戲作為一種以娛樂身心、增強(qiáng)體質(zhì)為宗旨的現(xiàn)代游戲形式，將其應(yīng)用到中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練中對(duì)提高中學(xué)籃球教學(xué)質(zhì)量有著重要作用。為充分發(fā)揮體育游戲?qū)χ袑W(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練的價(jià)值作用，教師從中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練中的技巧入手，對(duì)其技巧進(jìn)行了深入的分析，并在此基礎(chǔ)上探究了體育游戲在中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；中學(xué)籃球；教學(xué)與訓(xùn)練

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）14-0138-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.14.127

一、中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練中的技巧

籃球是很多中學(xué)生喜歡的運(yùn)動(dòng)之一，其不僅對(duì)改善學(xué)生身體協(xié)調(diào)性有很大的作用，還有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。在中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練中其實(shí)有很多的技巧，如果能夠?qū)⑦@些技巧運(yùn)用得當(dāng)，那么不僅可以有效提高籃球教學(xué)的效率和教學(xué)質(zhì)量，而且還能讓學(xué)生更好地掌握籃球技能，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣和熱情。

籃球不僅是一項(xiàng)強(qiáng)身健體的常見運(yùn)動(dòng)，還是一項(xiàng)富有技巧性的運(yùn)動(dòng)，涉及很多的技巧和需要遵守的基本規(guī)范，這就提高了籃球教學(xué)和訓(xùn)練的難度和復(fù)雜性。而且籃球是一個(gè)講究團(tuán)隊(duì)性的運(yùn)動(dòng)，需要五個(gè)隊(duì)員的默契配合才能贏得比賽。所以，教師在實(shí)際教學(xué)和訓(xùn)練的過程中不僅要教授給學(xué)生個(gè)人相關(guān)技能和知識(shí)，同時(shí)也要讓隊(duì)員之間通過不斷的磨合而形成一種默契，這樣才能真正地達(dá)到籃球教學(xué)和訓(xùn)練的目的和目標(biāo)。

實(shí)訓(xùn)在某種程度上，其實(shí)要比單純的理論教學(xué)更為重要。也就是說，中學(xué)體育教師在開展籃球教學(xué)與訓(xùn)練的過程中，要不斷強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)過程，根據(jù)學(xué)生的籃球水平分配成勢(shì)均力敵的兩個(gè)隊(duì)伍，讓他們不斷地在實(shí)訓(xùn)過程中掌握籃球知識(shí)的精髓，并且養(yǎng)成遵守規(guī)則的良好習(xí)慣。而且只有在實(shí)訓(xùn)過程中，籃球隊(duì)員之間的默契才能達(dá)到一個(gè)高度，才能在與其他隊(duì)伍的征戰(zhàn)中所向披靡、勇往直前。

籃球是很多學(xué)生喜愛的運(yùn)動(dòng)之一，學(xué)校要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要建設(shè)相應(yīng)數(shù)量的籃球場(chǎng)地。如果條件允許的話，還應(yīng)該多建設(shè)一些室內(nèi)籃球場(chǎng)，以便確保不管刮風(fēng)下雨學(xué)生都能按時(shí)接受籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作。

雖然籃球教學(xué)與訓(xùn)練更傾向于實(shí)踐操作，但是讓學(xué)生掌握一些技巧也是十分重要的。有時(shí)候，一些比較難的動(dòng)作，比如“三步上籃”“奔跑傳球”等，教師不可能一遍一遍地重復(fù)這些動(dòng)作，一方面是一些教師體能跟不上，另一方面也是課堂時(shí)間有限。所以，這就要求教師能夠采取有效的教學(xué)措施，利用對(duì)應(yīng)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻，教師重復(fù)性地播放給學(xué)生看，然后分段講解一些細(xì)節(jié)性的動(dòng)作，并且做出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，幫助學(xué)生理解。等學(xué)生將動(dòng)作的基本要領(lǐng)掌握完全以后，再讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，從而真正地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的精髓。

二、體育游戲在中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用

體育游戲是一些體育教學(xué)過程的重要環(huán)節(jié)，這與熱身運(yùn)動(dòng)有明顯的不同。因?yàn)闊嵘磉\(yùn)動(dòng)并沒有什么高難度的技巧，而且內(nèi)容相對(duì)來說較為枯燥。但是體育游戲卻有明顯不同的作用，不僅能夠讓學(xué)生在游戲中得到運(yùn)動(dòng)，而且還能在游戲的過程中獲得無窮的樂趣，拉近教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間的距離，為開展后續(xù)籃球教學(xué)與訓(xùn)練過程中培養(yǎng)學(xué)生之間的默契奠定基礎(chǔ)。

體育游戲在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

（一）體育游戲能夠培養(yǎng)學(xué)生在籃球教學(xué)與訓(xùn)練中的默契度

正如前面所論述的那樣，籃球是一項(xiàng)講究配合、講究默契的團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)，即使一個(gè)隊(duì)伍中有個(gè)別人的籃球能力非常強(qiáng)，但是如果隊(duì)友“不給力”，那么這個(gè)隊(duì)伍也可能得不到理想的成績(jī)。

有些體育游戲?qū)τ谂囵B(yǎng)學(xué)生的默契很有幫助，比如“貼人找隊(duì)友”，即學(xué)生之間手拉手圍成一個(gè)圈，然后當(dāng)圓圈中間那個(gè)人發(fā)出“開始”的口令以后，其他學(xué)生之間要形成兩兩配對(duì)的狀態(tài)。因?yàn)樵谟螒蛟O(shè)置時(shí)，首先會(huì)將這支隊(duì)伍設(shè)置成一個(gè)奇數(shù)的隊(duì)伍，所以必然會(huì)有一個(gè)人形成單數(shù)，而這個(gè)時(shí)候，圓圈中間的那個(gè)人就可以抓這個(gè)單獨(dú)的人，而這個(gè)被抓的人可以任意地“貼”那些已經(jīng)配對(duì)成功的人。

這類體育游戲?qū)τ谔岣邔W(xué)生之間的默契度很有幫助，甚至一個(gè)眼神就能傳達(dá)出很多的信息。而要想實(shí)現(xiàn)這樣的效果，就必須不間斷地利用體育游戲培養(yǎng)學(xué)生之間的默契，為更好地開展籃球教學(xué)與訓(xùn)練工作提供條件。

（二）體育游戲能夠提高學(xué)生在籃球運(yùn)動(dòng)中的靈活性

部分體育游戲?qū)τ谔岣邔W(xué)生的反應(yīng)能力有很大的幫助，籃球運(yùn)動(dòng)對(duì)于學(xué)生身體的靈活性、思維的反應(yīng)性等都有著較高的要求。如果能夠?qū)Ⅲw育游戲恰當(dāng)?shù)皿w地運(yùn)用到籃球教學(xué)與訓(xùn)練中，那么必然可以有效保證籃球教學(xué)與訓(xùn)練的效率和質(zhì)量，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

三、結(jié)語

一言以蔽之，體育游戲作為體育教學(xué)過程的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)體育教學(xué)起到輔助性作用的同時(shí)，能夠激發(fā)學(xué)生對(duì)體育這門課程的熱愛。體育游戲作為一種以娛樂身心、增強(qiáng)體質(zhì)為宗旨的現(xiàn)代游戲形式，將其運(yùn)用到中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練過程中，對(duì)籃球教學(xué)起到了事半功倍的作用。由此可知，《淺談體育游戲在中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用》這一課題具有重要的研究意義，可以充分發(fā)揮體育游戲?qū)χ袑W(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練的價(jià)值作用。

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[3]趙秀才.淺談體育游戲在中學(xué)籃球教學(xué)與訓(xùn)練中的應(yīng)用[J].文體用品與科技，2012（5）. [責(zé)任編輯 李愛莉]

作者簡(jiǎn)介：何飛雄（1979.11— ），男，漢族，陜西乾縣人，中學(xué)一級(jí)，研究方向：體育教育。