2019年14期
刊物介紹
《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。《學周刊》（學術(shù)研究版）是經(jīng)國家新聞出版總署批準發(fā)行，由河北省教育廳主管，河北師范大學主辦，面向國內(nèi)外公開發(fā)行的學術(shù)研究類刊物。
學周刊
高校論壇
- 淺談C++課程設計教學改革
- 基于超星學習通的移動教學設計與應用
- 微課在高職數(shù)學教學中的應用研究
- 分層教學在高?；@球教學中的應用淺探
- 馬克思主義新聞觀指導下的新聞寫作教學研究
- 淺談醫(yī)用高等數(shù)學如何培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時代背景下計算機應用技術(shù)專業(yè)課程體系探析
- 關(guān)于信計專業(yè)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)的思考
- 大數(shù)據(jù)時代提高大學英語教學質(zhì)量的方法探討
- 基于校訓的高校思想政治教育優(yōu)化方法探析
- 談新形勢下大學生英語閱讀能力培養(yǎng)
- 高職五官科護理學中雙語教學的應用探討
職教天地
教學研究
- 新課程下提高初中英語課堂教學有效性的策略
- 小學數(shù)學教學實踐中教師課堂語言的應用研究
- 淺談新課改背景下的小學語文作業(yè)設計策略
- 初中語文教學中“少教多學”的實踐探究
- 小學低年級語文朗讀教學的問題及對策分析
- 新課改背景下中學語文課堂教學模式創(chuàng)新研究
- 高中地理教學中的情感教育探究
- 高中生物教學滲透STS教育的研究探討
- 小學數(shù)學培優(yōu)補差策略的實踐研究
- 函數(shù)核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課堂構(gòu)建策略
- 小學語文有效課堂教學實踐研究
- 淺談小學數(shù)學優(yōu)質(zhì)課堂教學的策略
- 淺談高中地理有效教學的實現(xiàn)策略
- 關(guān)于初中英語教學中分層教學法的應用探索
- 小學語文教學中對學生口語交際能力的培養(yǎng)
- 小學科學教學中生活化課堂教學的實踐與研究
- 淺析高中數(shù)學教學的課堂提問策略
- 新課改背景下中學數(shù)學教學方式改進策略研究
- 基于新課標理念的小學英語高效課堂策略
- 核心素養(yǎng)背景下初中物理教學中學生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 農(nóng)村小學科學實驗教學現(xiàn)狀與對策
- 初中英語聽力教法教學的探究
- 淺談小學信息技術(shù)課程的短板和實施策略
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生主動提問能力的有效途徑探討
- 農(nóng)村英語教學課前自主學習有效性的應對策略
- 趣味教學法在小學數(shù)學課堂中的應用研究
- 小學語文學科“核心素養(yǎng)”的內(nèi)涵及其實現(xiàn)路徑
- “互聯(lián)網(wǎng)”背景下農(nóng)村學校信息技術(shù)教學模式創(chuàng)新探究
- 初中語文教學結(jié)合家國情懷教育的實踐研究
- 小學科學課中學生小組合作學習的現(xiàn)狀問題與對策研究
- 基于小學數(shù)學解方程知識的教學策略分析
- 淺談小學低年級道德與法治學科評價實施策略
教學反思
- 小學數(shù)學“參與式”課堂教學的實踐與思考
- 試論如何營造小學語文課堂氛圍
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂效益
- 高中化學教學模式的改革與創(chuàng)新初探
- 核心素養(yǎng)背景下的校本課程開發(fā)
- 小學數(shù)學參與式課堂教學實踐與思考
- 關(guān)于減輕小學生課業(yè)負擔的幾點思考
- 談高中物理教學中如何實施人文關(guān)懷
- 淺談如何提高語文課堂實效
- 初中地理以圖導學教學方法淺探
- 淺談如何構(gòu)建精彩的初中語文高效課堂
- 淺議怎樣培養(yǎng)學生學習英語的興趣
- 淺談在初中歷史教學中如何滲透中華傳統(tǒng)文化
- 談如何培養(yǎng)小學生英語學習綜合能力
- 談初中歷史教學如何讓合作學習發(fā)揮作用
教學動態(tài)
- 揚評價之帆促學生遠航
- 漢字聽寫大賽對提高農(nóng)村中小學生識字能力的研究
- 淺析新課改下初中英語教學方式的轉(zhuǎn)變
- 淺談提高小學數(shù)學有效教學的方法
- 小學數(shù)學教師如何引領學生真正參與課堂教學
- 淺談讀說訓練培養(yǎng)數(shù)學思維能力
- 初中英語課堂教學存在的問題分析
- 談小學語文教學要注重單元整合
- 利用詩詞、歌曲進行初中理科教學的實踐分析
- 談歷史課堂上的巧妙提問
- 一言一行皆數(shù)學
- 實驗教學對初中化學教育的重要性
- 在小組合作中快樂識字
- 談小學數(shù)學教學中后進生的轉(zhuǎn)化
- 語文課堂教學中要滲透創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 聯(lián)系生活，提高初中地理課堂教學效率
- 淺談對小學數(shù)學學習行為偏差學生的矯正
- 小學科學課程資源的開發(fā)與利用
- 捕捉意外資源，提升科學素養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中有效情境的創(chuàng)設
- 談數(shù)形結(jié)合思想在小學數(shù)學教學中的應用
- 課前三分鐘在低年級語文課堂教學中的有效應用
- 淺談小學數(shù)學課堂教學中錯誤資源的有效利用
- “生命教育”理念滲透下的中學地理教學
- 基于情境教學視角下的小學語文有效教學探討
- 淺談語用視角看小學說明文教學內(nèi)容的選擇
- 小學信息技術(shù)教學方法探析
- 以趣促學打造智慧課堂
- 構(gòu)建和諧師生關(guān)系促進課堂有效教學
- 芻議生活化教學理念在高中歷史教學中的應用
- 例談初中英語詞匯教學
- 淺談初中英語對話練習中角色扮演方式的應用
- 淺談小學三年級統(tǒng)編語文教材略讀課文教學
- 談高中歷史討論式學習的開展
閱讀寫作
- 基于語文核心素養(yǎng)下的小學語文閱讀教學策略分析
- 對小學五年級學生作文真情實感表達策略的探究
- 對小學語文自主閱讀能力培養(yǎng)的研究
- 淺談中學語文體驗式閱讀及其應用
- 當前農(nóng)村初中作文教學的現(xiàn)狀及應對策略
- 淺析高中生物自學閱讀的開展策略
- 思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用研究
- 淺談小學生寫作能力的培養(yǎng)
- 淺談作文教學中培養(yǎng)學生想象聯(lián)想的能力
- 高中語文作文教學存在的問題分析與應對策略
- 探究農(nóng)村小學語文習作指導與技巧
- 以群文閱讀為載體 提升學生語文素養(yǎng) 培養(yǎng)學生閱讀興趣
- 對小學閱讀教學學生思維訓練策略的探究
- 如何指導聽障學生進行課外閱讀
- 試論小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的閱讀能力
- 基于小學語文讀寫結(jié)合教學的實踐分析
- 談小學生原生態(tài)作文集的指導編寫策略
信息技術(shù)與教學
藝術(shù)素養(yǎng)教育
幼教園地
- 互助共生 課程與游戲的多元成長
- 開展創(chuàng)新教育 發(fā)展幼兒素質(zhì)
- 淺談傳統(tǒng)文化與幼兒園主題活動的巧妙融合
- 游戲化模式在幼兒園科學教育中的應用
- 淺談幼兒注意力的發(fā)展和培養(yǎng)策略
- 幼兒教育中家校互動的創(chuàng)新策略淺探
- 幼兒打擊樂教學及訓練策略探析
- 讓幼兒走進經(jīng)典詩文 感受其意韻
- 淺析幼兒園的中國傳統(tǒng)文化教育
- 幼兒教育中培養(yǎng)語言表達能力的對策分析
- 淺談幼兒繪畫教學
- 移動互聯(lián)網(wǎng)助力幼兒園家園共育
- 談利用一日活動各環(huán)節(jié)培養(yǎng)大班幼兒的科學探究能力
- 游戲教學在幼兒教育中的實踐探討
- 挖掘民間文化 發(fā)展幼兒語言表達能力