董超 郭研

摘? 要：學(xué)科競(jìng)賽是應(yīng)用型本科院校培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐型人才的重要載體。寧波大紅鷹學(xué)院通過(guò)設(shè)置各類(lèi)創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分，對(duì)學(xué)科競(jìng)賽賽事進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)管理，規(guī)范管理流程，完善校院二級(jí)管理機(jī)制，建立有效的激勵(lì)機(jī)制。經(jīng)過(guò)多年實(shí)踐，學(xué)科競(jìng)賽管理體系取得了優(yōu)秀的成績(jī)。

關(guān)鍵詞：學(xué)科競(jìng)賽;應(yīng)用型本科;二級(jí)管理;激勵(lì)機(jī)制

作者簡(jiǎn)介：董超，碩士，寧波大紅鷹學(xué)院助理研究員，研究方向?yàn)楦叩冉逃芾?郭研，博士，浙江大學(xué)寧波理工學(xué)院講師，研究方向?yàn)樾畔⑾到y(tǒng)與信息管理。（浙江 寧波 315100）

基金項(xiàng)目：本文系寧波大紅鷹學(xué)院教育教學(xué)改革項(xiàng)目（編號(hào)：17jyyb15）和浙江省高等教育課堂教學(xué)改革研究項(xiàng)目（編號(hào)：kg20160557）的研究成果。

中圖分類(lèi)號(hào)：G627? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? 文章編號(hào)：1671-0568（2019）03-0077-03

學(xué)科競(jìng)賽作為應(yīng)用型本科院校人才培養(yǎng)中的重要實(shí)踐環(huán)節(jié)，它對(duì)教學(xué)改革的推動(dòng)，校企合作的促進(jìn)，以及對(duì)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力、團(tuán)隊(duì)合作及交流溝通能力的培養(yǎng)都有著非常重要的作用?！督逃控?cái)政部關(guān)于實(shí)施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見(jiàn)》（教高[2007] 1號(hào)），意見(jiàn)明確指出：繼續(xù)開(kāi)展大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，重點(diǎn)資助在全國(guó)具有較大影響的大學(xué)生競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)大學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)和創(chuàng)新精神。

學(xué)科競(jìng)賽是實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中的重要內(nèi)容，它將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入其中，使得校企合作深度融合，進(jìn)一步提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。為了推動(dòng)學(xué)科競(jìng)賽工作的有序進(jìn)行，很多高校開(kāi)始加強(qiáng)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)，制定相關(guān)規(guī)章制度，從各方面加大對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的支持力度，但目前仍存在競(jìng)賽管理體系欠完善、未形成良好的學(xué)科競(jìng)賽氛圍、經(jīng)費(fèi)不足、激勵(lì)機(jī)制滯后、指導(dǎo)教師隊(duì)伍梯度建設(shè)不完善等問(wèn)題。這些問(wèn)題嚴(yán)重影響了學(xué)科競(jìng)賽工作在地方本科高校，特別是應(yīng)用型本科院校中對(duì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的作用。大學(xué)生學(xué)科競(jìng)賽有著常規(guī)教學(xué)不可及的創(chuàng)新教育功能。寧波大紅鷹學(xué)院作為浙江省首批應(yīng)用型建設(shè)試點(diǎn)示范學(xué)校，通過(guò)開(kāi)展系列化的學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大師生積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)，在此過(guò)程中，構(gòu)建了科學(xué)的、系統(tǒng)的競(jìng)賽體系和管理機(jī)制，經(jīng)過(guò)幾年的探索和實(shí)踐，逐步提高學(xué)科競(jìng)賽工作的管理效率，使學(xué)科競(jìng)賽工作的管理質(zhì)量顯著提高。學(xué)科競(jìng)賽管理體系構(gòu)建與實(shí)踐包括以下幾大塊內(nèi)容。

一、設(shè)置各類(lèi)創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分

本校以提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力為人才培養(yǎng)目標(biāo)，將學(xué)科競(jìng)賽與創(chuàng)新能力培養(yǎng)結(jié)合在一起，并作為本科生培養(yǎng)方案的組成部分。

《寧波大紅鷹學(xué)院學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分認(rèn)定辦法（修訂）》（甬紅教字[2013]50號(hào)）指出：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)參加第二課堂、社會(huì)實(shí)踐、職業(yè)資格證書(shū)考試、大學(xué)生科技競(jìng)賽等方式提高自身的綜合能力和素質(zhì)，設(shè)立各類(lèi)創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分，并可充抵公共選修和專(zhuān)業(yè)拓展課程學(xué)分。該認(rèn)定辦法進(jìn)一步強(qiáng)化了綜合能力培養(yǎng)，將學(xué)科競(jìng)賽、論文、專(zhuān)利、職業(yè)資格證書(shū)、創(chuàng)新實(shí)踐等納入創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分范圍，鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)的學(xué)科競(jìng)賽，并根據(jù)學(xué)科競(jìng)賽的項(xiàng)目類(lèi)別、獲獎(jiǎng)等級(jí)、排名等來(lái)認(rèn)定學(xué)分。這與各專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案的專(zhuān)業(yè)目標(biāo)及培養(yǎng)要求相一致。

二、對(duì)學(xué)科競(jìng)賽賽事分級(jí)分類(lèi)管理

隨著高校的不斷發(fā)展，各級(jí)各類(lèi)賽事也逐漸增多。為了進(jìn)一步高效利用學(xué)校資源，做好學(xué)年競(jìng)賽規(guī)劃，理清學(xué)科競(jìng)賽管理流程，對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的各項(xiàng)賽事進(jìn)行分級(jí)分類(lèi)管理就變得十分重要。

學(xué)科競(jìng)賽的級(jí)別很多，從高到低一般可以分為國(guó)際級(jí)、國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)和校級(jí);按照承辦競(jìng)賽主辦方維度，又可分為教育行政部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)、高校教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)、各級(jí)政府下屬機(jī)構(gòu)等。面對(duì)這么多的競(jìng)賽種類(lèi)，高校不可能每項(xiàng)都參加，只能從中選擇和學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的學(xué)科競(jìng)賽。寧波大紅鷹學(xué)院2008年升為本科院校，現(xiàn)擁有本科專(zhuān)業(yè)35個(gè)。學(xué)校實(shí)行“院賽項(xiàng)目制”，即一個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院至少承辦一個(gè)及以上的省級(jí)A類(lèi)選拔賽（見(jiàn)表1）。專(zhuān)業(yè)學(xué)院可將學(xué)科競(jìng)賽內(nèi)容和方法融入第一課堂，同時(shí)將學(xué)科競(jìng)賽賽事類(lèi)別分為A類(lèi)、B類(lèi)、C類(lèi)，建立競(jìng)賽庫(kù)，并不斷更新，鼓勵(lì)學(xué)院參加含金量更高的學(xué)科競(jìng)賽。

通過(guò)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽的分級(jí)分類(lèi)管理，形成一套完善的學(xué)科競(jìng)賽體系，保證每學(xué)年學(xué)科競(jìng)賽工作重點(diǎn)突出，高效使用競(jìng)賽經(jīng)費(fèi)和資源。這既能擴(kuò)大學(xué)生的參與度，又能平衡各學(xué)院之間的發(fā)展。

三、規(guī)范學(xué)科競(jìng)賽管理流程，完善二級(jí)管理機(jī)制

為規(guī)范競(jìng)賽管理流程，寧波大紅鷹學(xué)院實(shí)行校院二級(jí)管理制度。學(xué)校成立大學(xué)生科技競(jìng)賽委員會(huì)，設(shè)主任1名，由分管教學(xué)工作的校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任;副主任由教務(wù)處、學(xué)生處、團(tuán)委及主辦或承辦教學(xué)單位等負(fù)責(zé)人擔(dān)任;委員由各學(xué)院主管競(jìng)賽的院領(lǐng)導(dǎo)、科研處、設(shè)備處等部門(mén)負(fù)責(zé)人擔(dān)任。?？萍几?jìng)賽委員會(huì)下設(shè)辦公室，辦公室設(shè)在教務(wù)處，具體負(fù)責(zé)大學(xué)生科技競(jìng)賽的日常管理工作。各學(xué)院成立競(jìng)賽組委會(huì)，人員自主組建，并報(bào)校競(jìng)賽委員會(huì)辦公室備案。

校競(jìng)賽委員會(huì)負(fù)責(zé)學(xué)?？萍几?jìng)賽的制度建設(shè)、經(jīng)費(fèi)預(yù)算審核、項(xiàng)目類(lèi)別審定、上報(bào)項(xiàng)目審定及重大問(wèn)題處理等工作;承辦競(jìng)賽項(xiàng)目的學(xué)院組委會(huì)具體負(fù)責(zé)報(bào)名、組織、評(píng)審、公示、上報(bào)及結(jié)果獎(jiǎng)勵(lì)等工作，其他學(xué)院組委會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)助相關(guān)工作。校競(jìng)賽委員會(huì)辦公室負(fù)責(zé)轉(zhuǎn)發(fā)或制定競(jìng)賽規(guī)程、確定競(jìng)賽規(guī)模和時(shí)間，負(fù)責(zé)與競(jìng)賽有關(guān)的部門(mén)協(xié)調(diào)工作、安排競(jìng)賽的相關(guān)事項(xiàng)，安排預(yù)決算競(jìng)賽所需的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，整理競(jìng)賽相關(guān)檔案資料，組織召開(kāi)校競(jìng)賽委員會(huì)會(huì)議，組織開(kāi)展賽后的總結(jié)交流活動(dòng)等。

四、建立有效的學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制

為充分發(fā)揮學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制的作用，秉承物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)與精神獎(jiǎng)勵(lì)并重的原則，學(xué)校需明確學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)的對(duì)象是學(xué)生、指導(dǎo)教師和二級(jí)學(xué)院。學(xué)生是學(xué)科競(jìng)賽的主體，指導(dǎo)教師是學(xué)科競(jìng)賽的主導(dǎo)，二級(jí)學(xué)院或部門(mén)是學(xué)科競(jìng)賽的主管。只有構(gòu)建良好的學(xué)科競(jìng)賽激勵(lì)機(jī)制，才能充分調(diào)動(dòng)三者的積極性。

寧波大紅鷹學(xué)院出臺(tái)相關(guān)文件和措施，給予獲獎(jiǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分、素質(zhì)拓展分等學(xué)分的獎(jiǎng)勵(lì)與認(rèn)定，學(xué)生還可申請(qǐng)用學(xué)科競(jìng)賽作品替代畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）;學(xué)校提高了學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)A類(lèi)競(jìng)賽獲省級(jí)三等獎(jiǎng)及以上的指導(dǎo)教師，給予相應(yīng)的工作量獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)勵(lì)可作為專(zhuān)業(yè)技術(shù)評(píng)聘、崗位聘任和教學(xué)工作考核等指標(biāo)的重要支撐。2015年學(xué)校頒布了《寧波大紅鷹學(xué)院大學(xué)生科技競(jìng)賽管理辦法》，2017年對(duì)該管理辦法進(jìn)行修訂。結(jié)合學(xué)?！笆濉笔聵I(yè)發(fā)展規(guī)劃核心指標(biāo)考核、專(zhuān)業(yè)建設(shè)學(xué)年績(jī)效考評(píng)等相關(guān)考核工作，學(xué)校不斷激發(fā)學(xué)院對(duì)競(jìng)賽工作的主動(dòng)性和積極性。

寧波大紅鷹學(xué)院通過(guò)近十年對(duì)學(xué)科競(jìng)賽管理體系的構(gòu)建與實(shí)踐，使學(xué)生參與學(xué)科競(jìng)賽的積極性明顯提高。2017學(xué)年全校參賽人次達(dá)到11867人，占全校學(xué)生比例65.86%，較2016學(xué)年提升了11.11%。競(jìng)賽獲獎(jiǎng)級(jí)別與數(shù)量繼續(xù)保持良好提升趨勢(shì)，2009年，獲得市級(jí)以上競(jìng)賽獲獎(jiǎng)僅41項(xiàng)，到2017年，市級(jí)以上獲獎(jiǎng)已高達(dá)513項(xiàng)。同時(shí)國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)數(shù)量迅速提升，在“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競(jìng)賽、大學(xué)生廣告設(shè)計(jì)大賽、大學(xué)生服務(wù)外包創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽、大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽等國(guó)家級(jí)學(xué)科競(jìng)賽中均取得好成績(jī)。2016年，工業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目取得國(guó)際獲獎(jiǎng)突破，機(jī)械與電氣工程學(xué)院的參賽作品“AUTOMATIC Waterproof Base”“家電防水基座”在頂級(jí)設(shè)計(jì)大賽“德國(guó)紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)”中摘得紅點(diǎn)獎(jiǎng)。

學(xué)科競(jìng)賽是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸，是將課內(nèi)外知識(shí)與實(shí)踐技能整合的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的有效載體，是學(xué)生綜合素質(zhì)技能的展示平臺(tái)，是建設(shè)高水平應(yīng)用型本科院校必不可少的一部分。寧波大紅鷹學(xué)院經(jīng)過(guò)多年的探索與實(shí)踐，構(gòu)建了符合應(yīng)用型示范院校特色和發(fā)展的競(jìng)賽管理體系。當(dāng)然，學(xué)科競(jìng)賽是一個(gè)長(zhǎng)期工程，學(xué)校除了不斷完善管理體系，還需要在學(xué)科競(jìng)賽培育平臺(tái)、質(zhì)量評(píng)價(jià)體系及教學(xué)內(nèi)容有機(jī)融合方面繼續(xù)努力。

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責(zé)任編輯? 程? 哲