楊勇

【摘 要】發(fā)展校園足球是提高中國(guó)足球普及程度和競(jìng)技水平的基礎(chǔ)工程，也是基礎(chǔ)教育立德樹人工程。我校在數(shù)十年的校園足球發(fā)展中，從組織制度建設(shè)、場(chǎng)地器材裝備、教練隊(duì)伍培養(yǎng)、足球進(jìn)課堂 、足球班級(jí)聯(lián)賽、足球校隊(duì)訓(xùn)練以及足球文化營(yíng)造等方面組織實(shí)施，取得不俗成績(jī)，為校園足球的發(fā)展進(jìn)行了有益的探索。

【關(guān)鍵詞】足球? 校園足球? 普及程度? 競(jìng)技水平? 立德樹人

足球是國(guó)家的文化軟實(shí)力，校園足球是構(gòu)建國(guó)家文化軟實(shí)力的基礎(chǔ)。學(xué)生參加系統(tǒng)的校園足球運(yùn)動(dòng)，在訓(xùn)練和比賽中，忍受時(shí)間和欲望的煎熬，能夠控制情緒，不畏懼失敗，竭盡所能奮斗到底，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志;在各種比賽中尊重裁判，養(yǎng)成規(guī)則意識(shí)和公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);在劇烈的比賽對(duì)抗中，形成團(tuán)隊(duì)合作與信任品質(zhì)。校園足球?qū)⒆咏】?、人格的塑造不可或缺?/p>

我們樹立健康第一的理念，扎實(shí)開展和推進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)，在校園足球課堂教學(xué)訓(xùn)練和聯(lián)賽中，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義、集體主義和頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。

一、我校校園足球的發(fā)展歷程

我校是一所九年一貫制學(xué)校，從2007年開始，我校就開展足球活動(dòng)，一開始是每個(gè)年級(jí)開設(shè)足球社團(tuán)課程，2008年組建幾個(gè)年齡段的校園足球隊(duì)，開展訓(xùn)練、比賽活動(dòng)，2008年參加南京市小學(xué)生足球比賽，榮獲全市第四名，2008年至2011年連續(xù)四年獲得江寧區(qū)小學(xué)生足球比賽第一名。2009年開始參加南京市校園足球聯(lián)賽，定期參加南京市校園足球的訓(xùn)練。我校足球隊(duì)曾代表江寧區(qū)參加了江蘇省兒童錦標(biāo)賽，被授予“優(yōu)秀參賽學(xué)?！狈Q號(hào)，2011年我校被評(píng)為南京市體育足球項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校，南京市校園足球基地學(xué)校，2014年被評(píng)為全國(guó)科技體育試點(diǎn)學(xué)校，2016年被評(píng)為全國(guó)校園足球特色學(xué)校。

目前，我校有九個(gè)年級(jí)，82個(gè)班級(jí)，3600名學(xué)生，各班級(jí)每周一節(jié)足球課。學(xué)校成立了六個(gè)年齡段的足球梯隊(duì)，擁有60人的二線、80人的三線足球隊(duì)伍，組建了初中部和小學(xué)部的男生、女生足球隊(duì)，中小學(xué)兩部共有六支20人以上的一線隊(duì)伍。2017年，我校承辦了江寧區(qū)校園足球聯(lián)賽片級(jí)賽和區(qū)級(jí)小學(xué)生足球決賽階段的比賽，中學(xué)部足球隊(duì)獲江寧區(qū)比賽二等獎(jiǎng);小學(xué)部足球獲江寧區(qū)比賽一等獎(jiǎng)，南京市二等獎(jiǎng);2018年，我校小學(xué)部女子足球隊(duì)參加市賽進(jìn)入前八強(qiáng)。足球運(yùn)動(dòng)在我校已蓬勃開展起來(lái)。

二、我校校園足球的實(shí)施路徑

1.落實(shí)組織制度保障，推進(jìn)校園足球常態(tài)發(fā)展。我校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育主任、教務(wù)主任、總務(wù)主任、體育組長(zhǎng)、體育教師、班主任為組員的校園足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組和校足辦，專門協(xié)調(diào)組織校園足球活動(dòng)的開展。學(xué)校制定了《岔路學(xué)校校園足球發(fā)展三年規(guī)則（2015——2017年）》《岔路學(xué)校校園足球訓(xùn)練考核制度》《岔路學(xué)校校園足球校級(jí)足球聯(lián)賽章程》，為校園足球規(guī)范、有序、持久開展提供了制度保障。

2.落實(shí)場(chǎng)地器材硬件，推進(jìn)足球運(yùn)動(dòng)長(zhǎng)久發(fā)展。我校擁有標(biāo)準(zhǔn)的塑膠田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，3個(gè)籃球場(chǎng)，3個(gè)排球場(chǎng)，在這些場(chǎng)地上，能進(jìn)行11人制、7人制和5人制足球訓(xùn)練和比賽，校園足球訓(xùn)練專用的足球、標(biāo)志桶、號(hào)卡、足球門、運(yùn)動(dòng)隊(duì)系列服裝等裝備齊全。學(xué)校設(shè)立足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)20萬(wàn)元，保證課余體育訓(xùn)練特聘足球教練工資和參加各級(jí)各類足球活動(dòng)、比賽所需。

3.加強(qiáng)足球教練隊(duì)伍建設(shè)，提高訓(xùn)練水平。我校采用引進(jìn)特聘足球教練與學(xué)校體育教師教練相結(jié)合的模式，組建我校足球教練隊(duì)伍。2017年我校引進(jìn)一名德國(guó)教練，二名省足球隊(duì)退役足球運(yùn)動(dòng)員作為特聘足球教練，學(xué)校六名有足球?qū)ｉL(zhǎng)的體育老師參與足球隊(duì)訓(xùn)練，所有21名體育老師參與足球課堂教學(xué)。校足辦制定培訓(xùn)計(jì)劃，提升教學(xué)技能，不斷提高教練員隊(duì)伍的素質(zhì)。學(xué)校教代會(huì)出臺(tái)政策，為參與足球訓(xùn)練的老師在績(jī)效工資考核分配上，職稱評(píng)定上予以業(yè)績(jī)認(rèn)可，不斷提高待遇，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

4.保證“足球進(jìn)課堂”，普及足球知識(shí)，提升競(jìng)技水平。校園足球的普及，只有通過(guò)體育課的教學(xué)，才能夠在教學(xué)中提高學(xué)生的足球運(yùn)動(dòng)技能，才能真正的普及，我們堅(jiān)持做到每周一節(jié)足球課，我們編制足球校本教材，傳播足球知識(shí)，掌握足球規(guī)程，根據(jù)學(xué)生的年齡和生理特點(diǎn)，分年級(jí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)球、傳球、顛球、帶球、頂球、射門等基本技能，將足球技能融入體育游戲教學(xué)之中，提高學(xué)生參與足球活動(dòng)的樂(lè)趣。

5.實(shí)施“足球進(jìn)班級(jí)”策略。我校開設(shè)校園足球社團(tuán)，開展足球班隊(duì)、校隊(duì)訓(xùn)練，每個(gè)班級(jí)對(duì)足球感興趣男女生都可參加，并保證每周一線隊(duì)伍訓(xùn)練3次，二線隊(duì)員每周訓(xùn)練2次，每次訓(xùn)練超過(guò)1.5個(gè)小時(shí)。

6.開展班級(jí)聯(lián)賽、校際聯(lián)賽，參加區(qū)級(jí)聯(lián)賽、市級(jí)聯(lián)賽活動(dòng)。校園足球的競(jìng)賽惠及人人，讓每一位同學(xué)有出類拔萃的機(jī)會(huì)，我校完善校園足球競(jìng)賽體系，嚴(yán)明賽風(fēng)賽紀(jì)，提升聯(lián)賽的質(zhì)量。在激烈的聯(lián)賽中，提升運(yùn)動(dòng)員的足球技能，并在比賽中學(xué)會(huì)遵守規(guī)則，樹立團(tuán)隊(duì)合作和集體主義意識(shí)，平和面對(duì)輸贏，磨練意志品質(zhì)。

7.建立校園足球文化，我們?cè)谶\(yùn)動(dòng)場(chǎng)設(shè)置了足球雕塑主題文化廣場(chǎng)，在班級(jí)開展足球攝影、繪畫、征文、演講等足球校園文化活動(dòng)，學(xué)校網(wǎng)站設(shè)立了校園足球信息平臺(tái)，動(dòng)態(tài)報(bào)道足球活動(dòng)，交流信息，展示足球成果。學(xué)校還成立足球?qū)氊惱訇?duì)，加強(qiáng)訓(xùn)練，在班級(jí)、校際聯(lián)賽中為足球運(yùn)動(dòng)員助威。

三、我校校園足球的反思和推進(jìn)

十多年的校園足球活動(dòng)的開展，極大地調(diào)動(dòng)了我校學(xué)生參加足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高了我校足球競(jìng)技水平，進(jìn)一步提升我校學(xué)生體質(zhì)健康素質(zhì)，學(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率和優(yōu)良率不斷提升，校園足球成為我校立德樹人的載體。

同時(shí)，我們?cè)趯?shí)施過(guò)程中，也遇到不少問(wèn)題值得反思：一是校園足球的普及，需要孩子們的廣泛參與、家長(zhǎng)的支持，但在現(xiàn)實(shí)中家長(zhǎng)擔(dān)心影響文化課學(xué)習(xí)不愿意，不參加，擔(dān)心運(yùn)動(dòng)受傷的也不在少數(shù)。為此，我們要加大宣傳，打消家長(zhǎng)的擔(dān)憂情緒，引導(dǎo)學(xué)生 和家長(zhǎng)重視體育運(yùn)動(dòng)的觀念，培養(yǎng)孩子參與足球運(yùn)動(dòng)的興趣，讓大多數(shù)的孩子投身到足球活動(dòng)中來(lái);二是校園足球的正常開展，需要一批熱愛足球事業(yè)的教練隊(duì)伍，現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，我們雖然聘請(qǐng)了幾名專職教練，只能一周三次帶校隊(duì)訓(xùn)練，但每天的體育課，每天的體育活動(dòng)課，用于足球訓(xùn)練還得靠體育教師，但體育教師的足球技能的培養(yǎng)需要大力推進(jìn)，另外，現(xiàn)行的學(xué)?？?jī)效工資制度又制約了體育教師開展足球培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)需求，矛盾還很尖銳;三是訓(xùn)練場(chǎng)地的缺失，我校有82個(gè)班級(jí)，學(xué)生達(dá)3600人，學(xué)生體育活動(dòng)場(chǎng)地有限，足球訓(xùn)練場(chǎng)地矛盾突出，需要我們用時(shí)間換空間，科學(xué)協(xié)調(diào)，合理安排訓(xùn)練場(chǎng)地問(wèn)題;四是需要不斷增加足球裝備投入，增加訓(xùn)練足球和場(chǎng)地的投入，建設(shè)“五人制”籠式足球場(chǎng)，不斷滿足足球訓(xùn)練需要。

校園足球在我校已蓬勃開展起來(lái)，我們不能滿足現(xiàn)狀，要靜下心來(lái)研究、改進(jìn)制約校園足球發(fā)展的瓶頸，找到一條適合現(xiàn)實(shí)、切實(shí)可行的足球發(fā)展之路，讓校園足球特色之花在學(xué)生全面發(fā)展征程上綻放。