王保林

摘? 要： 習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話，為各高校思想政治工作指明了新的方向，提供了新的視角。高校應(yīng)準(zhǔn)確把握、深刻領(lǐng)會(huì)該會(huì)議對(duì)思政工作提出的新要求、新任務(wù)，解放思想、開拓創(chuàng)新、勇于實(shí)踐，積極探索高校同向而行的“大思政”工作模式。以安陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校的思政工作實(shí)踐為例，結(jié)合當(dāng)前高校思政工作中存在的主要問(wèn)題，從管理、課程、文化、實(shí)踐、新媒體等角度，探索了一條適合高職高專院校的思政育人新模式——大思政工作新格局。

關(guān)鍵詞： 大思政; 思想政治教育; 全方位育人

中圖分類號(hào)： G641? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼： A? ? ? ? ? 文章編號(hào)： 1671-2153（2019）01-0044-04

培養(yǎng)什么樣的人、如何培養(yǎng)人以及為誰(shuí)培養(yǎng)人，是高校思想政治教育工作的根本問(wèn)題，是辦學(xué)治校的關(guān)鍵問(wèn)題。習(xí)近平總書記對(duì)高校思想政治工作提出了新的要求和寄望，我們要緊緊圍繞高校思政工作“立德樹人”這一中心任務(wù)，積極探索適合本校的“大思政”工作新格局。

一、高校思政工作的新要求

（一）由思政課為主抓手轉(zhuǎn)為各門課程與思政課同向同行

習(xí)近平總書記指出，要用好課堂教學(xué)的主渠道，在不斷加強(qiáng)和改進(jìn)思政工作的同時(shí)，其他各門課程要和思政課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。這為高校思政工作提出了新的思路。高校德育工作要抓好課堂教學(xué)主陣地，將德育工作貫穿到各門課程教學(xué)過(guò)程中，從而提高價(jià)值引領(lǐng)作用。

（二）由思政專員育人轉(zhuǎn)為全員育人、全方位育人

習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面?！边@要求我們要充分挖掘高校人員、資源所蘊(yùn)藏的德育價(jià)值，構(gòu)建“大思政”工作格局。

（三）思想政治工作要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新

思想政治工作是涉及“人”的工作。我們要結(jié)合新情況、新形勢(shì)、新問(wèn)題開展育人工作。

首先，思政工作要因事而化?！拔镉斜灸?，事有終始。知所先后，則近道矣?！币龊脤W(xué)生的思想工作，解開其思想疙瘩，就必須把準(zhǔn)其思想脈搏，積極回應(yīng)學(xué)生思想關(guān)切，幫助學(xué)生解疑釋惑。具體來(lái)說(shuō)就是結(jié)合學(xué)生的思想關(guān)切，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，提升學(xué)生的思想境界，從而達(dá)到思政工作的育人功效。其次，思政工作要因時(shí)而進(jìn)。要緊跟時(shí)代發(fā)展脈搏，關(guān)注時(shí)代發(fā)展，因時(shí)制宜，應(yīng)時(shí)而動(dòng)，順時(shí)而進(jìn)，捕捉適合學(xué)生思想特點(diǎn)的實(shí)際而動(dòng)。再次，思政工作要因勢(shì)而新。要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)變革，適應(yīng)學(xué)生網(wǎng)上學(xué)習(xí)生活新常態(tài)，從而創(chuàng)新思想政治工作方法。

二、高校思政工作中存在的主要問(wèn)題

（一）高校黨的領(lǐng)導(dǎo)力有待進(jìn)一步強(qiáng)化

主要表現(xiàn)在對(duì)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)還不夠深刻，還沒(méi)有學(xué)深、悟透;各部門思政工作一把手責(zé)任制尚沒(méi)有完全落實(shí)，齊抓共管思政工作還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

（二）育人工作呈現(xiàn)“孤島化”傾向

長(zhǎng)期以來(lái)，高校思政部通過(guò)思政課和思政工作承擔(dān)著育人工作的主要作用。高校各行政部門、各系部未能形成齊抓共管思政、德育工作的格局和合力，思政部育人不同程度地存在著 “孤島化”傾向。

（三）育人內(nèi)容和形式簡(jiǎn)單化

高校思想政治德育工作以課堂理論灌輸、專題講座為主渠道，難以充分挖掘各門課程之間、各個(gè)教材之間的德育“觸點(diǎn)”，從而實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)教育;實(shí)踐教學(xué)形式雖有所拓展，但“為活動(dòng)而活動(dòng)”形式化傾向比較嚴(yán)重;高校思政教育改革已捕捉到新的形勢(shì)變化，但運(yùn)用新媒體輔助思政育人工作的水平有待進(jìn)一步提高。

三、構(gòu)建全方位的高校思政育人新格局——“大思政”體系

（一）落實(shí)黨委主體責(zé)任，堅(jiān)持黨對(duì)高校的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)

高校黨委在高校思政育人工作中起著“領(lǐng)頭羊”的核心作用。高校育人時(shí)效及實(shí)效如何，關(guān)鍵在黨委。要使高校思政教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，必須落實(shí)黨委的主體責(zé)任，堅(jiān)持黨對(duì)高校的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)。

首先，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，提升思想認(rèn)識(shí)。高校要高度重視政治理論學(xué)習(xí)，通過(guò)校黨委理論中心組學(xué)習(xí)、思想政治工作會(huì)、十九大精神宣講報(bào)告會(huì)等學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神，組織倡導(dǎo)各系領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)授課、線上朗讀、學(xué)習(xí)討論等多種形式的宣講學(xué)習(xí)，使黨的創(chuàng)新理論進(jìn)校園、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦，強(qiáng)化馬克思主義理論教育和黨性教育。

其次，落實(shí)主體責(zé)任，形成齊抓共管的高校大思政格局。高校黨委站位要高，從學(xué)校全局出發(fā)，從政策制定、實(shí)施到人力、物力、財(cái)力的統(tǒng)籌，均緊緊圍繞立德樹人這一中心任務(wù)，把控主方向，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。在黨委領(lǐng)導(dǎo)的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制基礎(chǔ)上，建立以學(xué)校黨委為核心，各行政部門、各系部黨支部書記為抓手，涵蓋行政人員、任課教師、輔導(dǎo)員為主體的齊抓共管的大思政體系。按照“黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政部門協(xié)同配合、以行政渠道為主組織落實(shí)”的思路，貫徹落實(shí)“一把手”講思政課制度。領(lǐng)導(dǎo)帶頭讀黨章，各系部書記、領(lǐng)導(dǎo)作形勢(shì)與政策報(bào)告成為校園新常態(tài)。

（二）堅(jiān)持在“思政課程”主體基礎(chǔ)上，實(shí)現(xiàn)從“思政課程”向“課程思政”的華麗轉(zhuǎn)變，構(gòu)建全程育人、全方位育人的高校思政工作新格局

習(xí)近平總書記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上的講話中指出：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)，提升思想政治教育親和力和針對(duì)性，滿足學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展需求和期待，其他各門課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！?/p>

第一，要充分發(fā)揮思政課在高校思政育人工作中的主渠道作用。長(zhǎng)期以來(lái)，高校思政育人工作大多依靠思政課教學(xué)進(jìn)行，我們應(yīng)強(qiáng)化思政課程的顯性育人功效，同時(shí)在堅(jiān)守這一主渠道基礎(chǔ)上改進(jìn)思政課教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式、教學(xué)手段的創(chuàng)新，增強(qiáng)主陣地的育人效果。在教學(xué)內(nèi)容上，實(shí)現(xiàn)教材體系向教學(xué)體系的轉(zhuǎn)化，以教材為跳板，而不局限于教材。注重將時(shí)政新聞及黨的創(chuàng)新理論融入到課堂教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生的價(jià)值引領(lǐng);同時(shí)在教學(xué)方法上，將新元素融入傳統(tǒng)思想政治理論課課堂教學(xué)中，運(yùn)用新媒體打造一道色香味俱全的思想政治教育育人大餐。安陽(yáng)幼兒師范高等?？茖W(xué)校（以下簡(jiǎn)稱“我校”）緊緊抓住思政改革的新機(jī)遇，創(chuàng)新思政課教學(xué)方式、方法，將“藍(lán)墨云班課”引入到課堂教學(xué)中，將手機(jī)從“玩具”轉(zhuǎn)變?yōu)椤肮ぞ摺?，改變傳統(tǒng)思政課教學(xué)中學(xué)生“低頭族”現(xiàn)狀，大大激發(fā)了學(xué)生思政課堂的參與度，思想政治理論課變成了“活”的課程，極大增強(qiáng)了思政課的育人實(shí)效。

第二，構(gòu)建全方位的“課程思政”新格局。傳統(tǒng)的思政課程作為顯性育人課程已不能滿足新形勢(shì)下思政育人的需求。一般而言，顯性思政課程只在高校前兩年設(shè)置，而對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的引領(lǐng)不能因思政課程的完結(jié)而終結(jié)。我們應(yīng)落實(shí)習(xí)近平總書記在全國(guó)思政工作會(huì)議上的講話精神，完成顯性“思政課程”向隱性“課程思政”的華麗轉(zhuǎn)身，實(shí)現(xiàn)思想政治理論課教育與通識(shí)課、專業(yè)課教育的同向而行、協(xié)同發(fā)展。

我校以習(xí)近平總書記講話精神和河南省思政工作會(huì)議精神為指導(dǎo)，在牢牢把握思政課核心育人的基礎(chǔ)上，打破思想政治理論課教師單兵作戰(zhàn)的局面，充分挖掘各門通識(shí)課、專業(yè)課的育人點(diǎn)，尋找其與德育體系結(jié)合的“觸點(diǎn)”，將價(jià)值引領(lǐng)融入各門課程教學(xué)中，既做到顯性教育的繼續(xù)強(qiáng)化，又把隱性教育做足做深，開啟高校任課教師全員育人、全程育人、全方位育人的新局面。

（三）充分發(fā)揮以文育人、以文化人功效，育人實(shí)效達(dá)到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲

思政育人工作是顯性教育與隱性教育的有機(jī)結(jié)合。文化育人是軟性手段。我們?cè)趫?jiān)持課堂教學(xué)主渠道基礎(chǔ)上，還要充分利用文化的隱性育人功效。

首先，充分挖掘校內(nèi)文化的育人實(shí)效。校園是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的主要場(chǎng)所，校園文化是高校的“精氣神”，置身其中最容易受到潛移默化的影響。我校利用校園廣播、展板、文化長(zhǎng)廊等營(yíng)造主流文化宣傳的濃厚氛圍，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想融入到校園文化中，從而達(dá)到宣揚(yáng)主流思想，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的引領(lǐng)需求。我校依托校園文化，將辦學(xué)特色和校園文化相結(jié)合，確立了“熔鑄才淑氣質(zhì)，雕琢靈秀人生”的辦學(xué)理念，形成了特色鮮明的校園文化，并將這種文化育人理念顯化為外在的載體環(huán)境，學(xué)生生活、學(xué)習(xí)其中，潛移默化達(dá)到育人功效。其次，挖掘和利用校園周邊紅色文化、革命文化等傳統(tǒng)文化，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想價(jià)值引領(lǐng)。我校充分挖掘殷墟、岳飛廟、紅旗渠等本土文化的育人價(jià)值，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，在情景教學(xué)中增強(qiáng)了主流思想輿論，激發(fā)了學(xué)生家國(guó)情懷，對(duì)其進(jìn)行了很好的愛(ài)校、榮校教育，從而收到春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的育人功效。

（四）以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，提升高校思政育人實(shí)效

實(shí)踐的觀點(diǎn)是馬克思主義最基本的觀點(diǎn)。實(shí)踐育人可以彌補(bǔ)理論灌輸?shù)娜毕?，學(xué)生較易接受。在高校中以各類學(xué)生社團(tuán)開展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體，在教師指導(dǎo)下，將十九大精神、習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想等黨的創(chuàng)新理論融入到校內(nèi)、校外的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中去，充分發(fā)揮高校學(xué)生的主觀能動(dòng)性，在做中學(xué)，在做中思想境界得到提升，從而達(dá)到育人成效。

高校學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)可以采用“校內(nèi)+校外”的實(shí)踐育人方式。一方面，組織學(xué)生廣泛開展校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)。以校內(nèi)環(huán)境為依托，設(shè)立校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，以黨和國(guó)家的重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)為契機(jī)，創(chuàng)新校內(nèi)實(shí)踐活動(dòng)形式，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育融入其中，如以中國(guó)共產(chǎn)黨建黨96周年為契機(jī)，組織學(xué)生排練中國(guó)共產(chǎn)黨黨史情景劇，將中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史再現(xiàn)，使學(xué)生在活動(dòng)中重溫黨史，堅(jiān)定他們對(duì)黨、對(duì)國(guó)家的四個(gè)自信，使其民族自豪感油然而生。舉辦以“中國(guó)夢(mèng)”、“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”“我與改革開放40年”等為主題的演講比賽、辯論賽等，提升學(xué)生的愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情懷，實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)。另一方面，廣泛開展校外實(shí)踐活動(dòng)，充分挖掘高校周邊的教科研基地和紅色文化的價(jià)值，結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，與當(dāng)?shù)赜捉虣C(jī)構(gòu)和紅色景區(qū)聯(lián)系，設(shè)立校外實(shí)踐教學(xué)基地，在與社會(huì)接軌中提升思政育人成效。從而實(shí)現(xiàn)由線上到線下，由課內(nèi)到課外，由理論到實(shí)踐的育人過(guò)程全覆蓋，旗幟鮮明地彰顯思想政治理論課的意識(shí)形態(tài)屬性，切實(shí)提升師生獲得感。

（五）發(fā)揮新媒體優(yōu)勢(shì)，占領(lǐng)高校育人網(wǎng)絡(luò)陣地

現(xiàn)階段的大學(xué)生是伴隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”大數(shù)據(jù)成長(zhǎng)起來(lái)的新新人類，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已成為大學(xué)生群體的重要“棲居地”。他們的生活已與互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)融為一體。大學(xué)生到“網(wǎng)上生活”，我們的思政工作就要搬到“網(wǎng)上”。必須做到因勢(shì)而新，把握好互聯(lián)網(wǎng)“最大變量”，主動(dòng)占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)這個(gè)戰(zhàn)略“新陣地”，創(chuàng)新思想政治工作“新話語(yǔ)”，運(yùn)用思想政治工作“新方法”，“推動(dòng)思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)同信息技術(shù)高度融合”。將互聯(lián)網(wǎng)變成學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)、易于接受的新的思政工作方式和方法，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，形成高校網(wǎng)上網(wǎng)下思想政治工作的最大合力，增強(qiáng)高校思想政治工作的時(shí)代感和吸引力。

首先，創(chuàng)建以新媒體為技術(shù)手段的新工作方法體系。新媒體是廣大師生娛樂(lè)消遣的一種方式和工具，應(yīng)考慮到新媒體在師生中的重要性，充分利用好新媒體為學(xué)校的思政工作服務(wù)。近年來(lái)，我校利用新媒體，建立了以師生為受眾主體的客戶端，包括學(xué)校官方微信公眾號(hào)、官方微博、貼吧等，鼓勵(lì)各行政部門、各系部、輔導(dǎo)員、班級(jí)建立工作管理群、微信公眾號(hào)，同時(shí)建立完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督機(jī)制，保證其具有鮮明、正確的政治導(dǎo)向。

其次，借助新媒體，講好中國(guó)故事、弘揚(yáng)中國(guó)精神，堅(jiān)守高校師生網(wǎng)絡(luò)輿論主陣地。習(xí)近平在全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上講話時(shí)強(qiáng)調(diào)，我們要完成新形勢(shì)下宣傳思想工作的使命和任務(wù)，必須以新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和黨的十九大精神為指導(dǎo)，自覺(jué)承擔(dān)起舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象的使命任務(wù)。落實(shí)到高校思政工作中，就是要從以下兩點(diǎn)做起：一方面，借助新媒體弘揚(yáng)正能量，講好中國(guó)故事，傳播好中國(guó)聲音，將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想、社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到日常教學(xué)、管理工作中，加大學(xué)校官方媒體客戶端對(duì)黨的理論創(chuàng)新的弘揚(yáng)力度，做到及時(shí)、高效、適時(shí)報(bào)道，使新媒體成為學(xué)校思政育人工作的一面窗口。另一方面，以新媒體為載體，以創(chuàng)新理論為內(nèi)容，擴(kuò)大受眾面，提高傳播力、引導(dǎo)力、影響力、公信力。

我校借助新媒體的優(yōu)勢(shì)，廣泛利用學(xué)校官方網(wǎng)絡(luò)陣地為黨發(fā)聲，對(duì)各項(xiàng)思政工作做到報(bào)道及時(shí)、有力，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的“烏煙瘴氣”及時(shí)有效制止。同時(shí)，在師生中廣泛開展“微信朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)正能量”活動(dòng)、“不忘初心，接力朗讀”馬克思原著活動(dòng)，極大地激發(fā)了學(xué)校師生學(xué)習(xí)黨的創(chuàng)新理論熱情。同時(shí)也由點(diǎn)及面，擴(kuò)大了思政育人工作的受眾面，影響到了身邊的朋友、親人，極大地增強(qiáng)了學(xué)校思政育人的傳播力和影響力，起到了較好的育人效果。

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