包夏蘭

摘要：數(shù)學(xué)一直是一門(mén)重點(diǎn)學(xué)科，無(wú)論是在哪個(gè)階段。而初中生處于心智尚未成熟的重要學(xué)習(xí)階段，其接受能力以及可塑性是非常強(qiáng)的，所以對(duì)初中數(shù)學(xué)的教學(xué)進(jìn)行更加科學(xué)理性的教學(xué)安排以及教學(xué)探討是十分重要的，而作為當(dāng)前時(shí)代的主題，創(chuàng)新一直是一個(gè)亙古不變的話題，下文就針對(duì)新課改視野下初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新進(jìn)行探討和分析。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);課堂教學(xué);有效措施

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? 文章編號(hào)：1992-7711（2019）02-0023

新課標(biāo)指出，課堂教學(xué)要充分凸顯有效性，即要強(qiáng)化學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合技能和素養(yǎng)，促使他們?nèi)姘l(fā)展。對(duì)此，初中數(shù)學(xué)教師應(yīng)順應(yīng)教育改革的需求，以生為主開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，提升他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，從根本上提升課堂教學(xué)的有效性。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就初中數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)策略談點(diǎn)體會(huì)。

一、游戲教學(xué)——使學(xué)生樂(lè)中學(xué)

針對(duì)初中數(shù)學(xué)抽象、枯燥以及學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高的特點(diǎn)，教師可以在數(shù)學(xué)課中設(shè)置數(shù)學(xué)游戲，使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍下充分參與到數(shù)學(xué)課堂中。利用游戲開(kāi)展教學(xué)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地投入到數(shù)學(xué)課堂中來(lái)，促進(jìn)教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。如在教學(xué)《分式的加減》時(shí)，可以設(shè)置如下的游戲：今天，我想讓大家先來(lái)猜一則謎語(yǔ)：一片青草地，請(qǐng)同學(xué)們猜一種花？想一想，一片青草地沒(méi)有什么？……對(duì)了，梅花（沒(méi)花）。又是一片青草地，請(qǐng)同學(xué)們?cè)俨乱环N花，對(duì)了，野梅花（也沒(méi)花）。同學(xué)們真聰明！用猜梅花的方法很快猜出了野梅花。其實(shí)，我們學(xué)習(xí)也一樣，學(xué)習(xí)一種知識(shí)的方法也可用在另一種知識(shí)的學(xué)習(xí)上。就像今天我們要學(xué)習(xí)的分式加減法，它可以由分?jǐn)?shù)的加減法來(lái)類(lèi)比學(xué)習(xí)。通過(guò)游戲能夠更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的積極性。

二、自主學(xué)習(xí)——掌握“漁”技

1. 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)當(dāng)督促、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，對(duì)于一些自學(xué)效果良好的學(xué)生予以稱(chēng)贊，為自學(xué)效果良好的學(xué)生創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的展示機(jī)會(huì)，使學(xué)生感受到自我獲取知識(shí)具有的成就感，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的興趣。

2. 引導(dǎo)學(xué)生正確預(yù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)課程知識(shí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，上課之前囑咐學(xué)生先閱讀課本知識(shí)，主要從三個(gè)方面著手。（1）粗讀。使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)教材相關(guān)內(nèi)容大致看一遍，指導(dǎo)學(xué)生了解與掌握“讀、畫(huà)、算、寫(xiě)”預(yù)習(xí)方法。（2）細(xì)讀。引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀已經(jīng)準(zhǔn)備好的閱讀提綱，思考數(shù)學(xué)教材中的重要法則、公式以及概念，在課上勇于提出自己的疑問(wèn)，然后進(jìn)行練習(xí)，根據(jù)練習(xí)結(jié)果檢查預(yù)習(xí)情況。

3. 重視自主學(xué)習(xí)意識(shí)培養(yǎng)。初中數(shù)學(xué)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)重視師生關(guān)系的維系，建立一個(gè)和諧、平等、民主的教學(xué)環(huán)境，讓學(xué)生愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，這是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

三、眾人拾柴火焰高——合理安排合作學(xué)習(xí)

在新課改背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式正在逐漸改變，以自主、合作、探究的方式逐漸成為新教材中最重要的學(xué)習(xí)方式之一?，F(xiàn)階段，初中數(shù)學(xué)授課是典型的批量化教育，在一部分地方都很難實(shí)現(xiàn)小班化教學(xué)的，因此，這也就使得在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中開(kāi)展小組討論式的教學(xué)，才能夠提高互動(dòng)教學(xué)的效率。

四、與時(shí)代接軌——運(yùn)用多媒體創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

創(chuàng)設(shè)相關(guān)的教學(xué)情境，生動(dòng)、巧妙地導(dǎo)入新知識(shí)，寓教于樂(lè)，促使學(xué)生快速進(jìn)入到一種生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)中，讓學(xué)生對(duì)新知識(shí)產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)時(shí)，適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w課件進(jìn)行輔助教學(xué)，效果也會(huì)翻倍，能夠很好地激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，把學(xué)生的求知好奇心喚醒，他們也會(huì)更加積極主動(dòng)地投入到探究當(dāng)中。

五、與時(shí)俱進(jìn)——教學(xué)創(chuàng)新

處于當(dāng)前的教學(xué)環(huán)境當(dāng)中，教學(xué)手段非常豐富，可以運(yùn)用多媒體，也可以運(yùn)用相關(guān)軟件進(jìn)行教學(xué)。教師們也可以將課堂進(jìn)行錄制，上傳到學(xué)校的網(wǎng)站上，學(xué)生們要是覺(jué)得自己聽(tīng)的不夠好就可以到校園網(wǎng)站上繼續(xù)聆聽(tīng)。有問(wèn)題了還可以繼續(xù)與教師在網(wǎng)上進(jìn)行交流，甚至開(kāi)展視頻課程。初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新要體現(xiàn)在各個(gè)方面，無(wú)論是教師的授課方式上還是學(xué)生們與教師們的角色關(guān)系上，都要體現(xiàn)出新時(shí)期的創(chuàng)新精神。

六、適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)——?jiǎng)偾а匀f(wàn)語(yǔ)

對(duì)于初中數(shù)學(xué)課堂上的評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，我有以下幾點(diǎn)建議。第一，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)內(nèi)容要精練、明確，不要定性不明，是對(duì)是錯(cuò)，不能武斷為之。尤其是數(shù)學(xué)課堂上的解題思路，評(píng)價(jià)內(nèi)容要十分明確，不要出現(xiàn)類(lèi)似“此類(lèi)想法尚可”或“你的思路不錯(cuò)”等評(píng)語(yǔ)。這樣的語(yǔ)言會(huì)讓學(xué)生感覺(jué)很空泛、無(wú)力。不要單純地評(píng)價(jià)某一方法的對(duì)與錯(cuò)，好與壞，而要向?qū)W生詳細(xì)地分析出各種方法的利弊，不要總是一味地強(qiáng)調(diào)追求捷徑的方法。有些學(xué)生對(duì)于基礎(chǔ)理論知識(shí)的理解還不到位，如果這樣的學(xué)生一味地去追求解題捷徑，必然會(huì)對(duì)他的學(xué)習(xí)造成阻礙和困惑，那么學(xué)習(xí)的效果也必然會(huì)大打折扣。第二，要注意數(shù)學(xué)課堂上的及時(shí)評(píng)價(jià)。對(duì)于學(xué)生提出的某些解題方法和解題思路，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給出評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)，不能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，對(duì)自己的想法只是一個(gè)模糊的認(rèn)識(shí)。只有這樣，課堂評(píng)價(jià)才會(huì)真實(shí)有效，才能讓學(xué)生在課堂上得到應(yīng)有的教育和學(xué)習(xí)。

七、吾日三省吾身——善于反思總結(jié)

教師教學(xué)是教師的職責(zé)，教好書(shū)、上好課是每位老師的工作，然而為了更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)任務(wù)，教師必須在教學(xué)之余做好教學(xué)反思，在課堂教學(xué)結(jié)束之后對(duì)教學(xué)活動(dòng)做好反思和總結(jié)，記錄教學(xué)過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，是教學(xué)實(shí)踐的一種理論總結(jié)和升華，認(rèn)真、科學(xué)地做好教學(xué)反思對(duì)于提高數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)水平是大有裨益的，可為下次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)做好歸納和總結(jié)，用以指導(dǎo)下次的實(shí)踐教學(xué)。

總而言之，增強(qiáng)課堂趣味性能夠活躍課堂氣氛，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，促進(jìn)學(xué)生勇于克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，更加奮發(fā)圖強(qiáng)，興趣盎然地鉆研數(shù)學(xué)知識(shí)。因此，作為教師，我們要在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生實(shí)際靈活運(yùn)用教學(xué)方式，啟迪學(xué)生的智慧，開(kāi)拓學(xué)生的思路，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，還要注重教學(xué)設(shè)計(jì)的趣味性，讓數(shù)學(xué)課堂變得更加生動(dòng)有趣。

（作者單位：廣西浦北縣浦北第四中學(xué) ? 535099）