冒建國

【摘 要】近年來，拓展訓(xùn)練以獨(dú)特的培訓(xùn)模式和新穎的培訓(xùn)項(xiàng)目，給國內(nèi)的培訓(xùn)領(lǐng)域帶來了前所未有的震撼。許多高校也紛紛引入拓展訓(xùn)練來豐富大學(xué)生的課余生活。這種訓(xùn)練是否同樣適用于年紀(jì)較小的初中生，老師該引入什么類型的訓(xùn)練，這些訓(xùn)練對學(xué)生們又有何影響，是本文要討論的內(nèi)容。

【關(guān)鍵詞】拓展訓(xùn)練;方式;作用;初中體育

網(wǎng)絡(luò)的普及，給人們的生活、工作、學(xué)習(xí)帶來了很多便利。在我國，小學(xué)生已經(jīng)成為使用網(wǎng)絡(luò)的重要群體。網(wǎng)絡(luò)為小學(xué)生打開了連接世界的新窗口，上網(wǎng)已成為小學(xué)生獲取信息、娛樂休閑、互動交友的重要途徑。然而，網(wǎng)絡(luò)的開放性導(dǎo)致一些負(fù)面信息找到了存在的土壤，這些負(fù)面信息給小學(xué)生帶來了一些負(fù)面影響。比如：網(wǎng)絡(luò)隱私侵權(quán)、侵犯知識產(chǎn)權(quán)等不良行為，時常發(fā)生在青少年身上，導(dǎo)致青少年的身心健康和成長受到了嚴(yán)重影響。在網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范還沒有成型的當(dāng)下，如何引導(dǎo)小學(xué)生正確上網(wǎng)、安全上網(wǎng)成為亟待解決的問題。小學(xué)生年齡尚小，是非判斷能力較弱，在使用網(wǎng)絡(luò)的過程中往往缺乏安全意識。因此，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須做好網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，幫助學(xué)生樹立網(wǎng)絡(luò)安全意識。通過網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，可以引導(dǎo)學(xué)生正確識別網(wǎng)絡(luò)上的各種負(fù)面信息，如網(wǎng)絡(luò)病毒、色情、暴力、賭博等?？梢?，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。

一、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)現(xiàn)狀

首先，網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)、合理運(yùn)用信心技術(shù)方面具有非常重要的作用，理應(yīng)成為小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)。但是，有一部分小學(xué)信息技術(shù)教師只重視信息技術(shù)的教學(xué)，只關(guān)注學(xué)生是否掌握信息技術(shù)，而忽略了網(wǎng)絡(luò)安全的教學(xué)。其次，學(xué)生缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)安全意識，小學(xué)生年齡小、好奇心強(qiáng)，對于各式各樣的信息技術(shù)和設(shè)備很感興趣，很多學(xué)生早已熟練掌握常用電子信息設(shè)備。但是，他們對網(wǎng)絡(luò)詐騙、網(wǎng)絡(luò)色情、網(wǎng)絡(luò)病毒等不健康網(wǎng)絡(luò)信息的危害性認(rèn)識不夠，缺乏足夠的網(wǎng)絡(luò)安全意識，網(wǎng)絡(luò)安全知識匱乏，網(wǎng)絡(luò)安全意識薄弱，在使用網(wǎng)絡(luò)時非常容易受到一些負(fù)面信息的干擾，從而對學(xué)生的生活和身心發(fā)展帶來不利影響。

二、小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)策略

（一）轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高自身教學(xué)能力

對學(xué)生來說，教師是他們的引導(dǎo)者、指路人。教師的教學(xué)觀念對學(xué)生的學(xué)習(xí)有非常重要的影響。小學(xué)生年齡小，生活閱歷不足，知識積累較少，在學(xué)習(xí)中，他們更加依賴教師的引導(dǎo)。因此，在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師在開展教學(xué)之前，必須先認(rèn)真反思自己的教學(xué)理念是否正確，并及時轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念，充分重視網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，意識到信息技術(shù)的教學(xué)固然不可缺少，但對學(xué)生開展網(wǎng)絡(luò)安全教育同樣非常重要。不光要讓學(xué)生掌握“處理圖片”“收發(fā)電子郵件”等信息技術(shù)，還要加強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識，在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中融入網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，如：在教學(xué)“收發(fā)電子郵件”時，教師可以在講解電子郵件的接受與發(fā)送方法的同時，告訴學(xué)生不能隨意點(diǎn)開來歷不明的電子郵件，因?yàn)楹芸赡懿赜芯W(wǎng)絡(luò)病毒，這些病毒會盜取個人信息，破壞個人資料;不要將自己的郵箱賬號、密碼告訴陌生人。又如在教學(xué)“用瀏覽器上網(wǎng)”時，教師可以在講解瀏覽器使用方法的基礎(chǔ)上，教授學(xué)生一些安全上網(wǎng)方法，如：不要隨便點(diǎn)擊不正規(guī)的網(wǎng)頁，在瀏覽網(wǎng)頁是要注意核對網(wǎng)址是否正確，不要在來路不明的網(wǎng)頁上隨意輸入自己的個人信息，以防信息被盜。這樣一來，學(xué)生在學(xué)習(xí)到信息技術(shù)的同時，還能增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識，養(yǎng)成正確的上網(wǎng)行為習(xí)慣。

此外，要做好網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，教師必須提高自己的教學(xué)能力，不斷充實(shí)自己，學(xué)習(xí)更多的網(wǎng)絡(luò)安全知識。如：積極參加網(wǎng)絡(luò)安全知識培訓(xùn)，自主學(xué)習(xí)最新的網(wǎng)絡(luò)安全知識，及時了解網(wǎng)絡(luò)安全形勢，具體來說，小學(xué)信息技術(shù)教師需要學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)安全知識范圍較廣，包括網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)的必要性，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全的意義;網(wǎng)絡(luò)安全知識的基本概念、基本理論、應(yīng)用技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)安全知識的結(jié)構(gòu);防范計(jì)算機(jī)病毒、計(jì)算機(jī)黑客程序、惡意軟件的知識;關(guān)于操作系統(tǒng)、網(wǎng)站安全設(shè)置、數(shù)據(jù)庫安全管理的知識以及身份安全認(rèn)證、訪問權(quán)限控制、信息加密方法等。此外，還有必要了解網(wǎng)絡(luò)信息安全的相關(guān)法律法規(guī)。只有這樣才能滿足教學(xué)工作的需要。

（二）結(jié)合實(shí)際案例，激發(fā)學(xué)生興趣

在教學(xué)中，教師常常會用到案例教學(xué)法。在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，案例教學(xué)法也是第一種非常實(shí)用的教學(xué)方法。通過引入實(shí)際生活的各種網(wǎng)絡(luò)安全案例，讓學(xué)生意識到網(wǎng)絡(luò)安全就在自己的生活中，體會到網(wǎng)絡(luò)安全知識的重要性，從而激發(fā)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)興趣，同時具體、生動的案例也能活躍課堂氛圍，提高課堂教學(xué)效果。例如：在教學(xué)“用瀏覽器上網(wǎng)”時，教師可以適當(dāng)引入一些網(wǎng)絡(luò)不法分子通過釣魚網(wǎng)站實(shí)施網(wǎng)絡(luò)詐騙的案例，利用多媒體給學(xué)生播放案例視頻，讓學(xué)生直觀地了解生活中真實(shí)存在的網(wǎng)絡(luò)安全問題，使學(xué)生充分意識網(wǎng)絡(luò)安全問題的嚴(yán)重性，從而積極主動的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識，強(qiáng)化自己的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)意識。這種深入淺出、化繁為簡、寓教于樂、喜聞樂見的教學(xué)方法非常適用于網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)。

（三）開展情境教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生理解

在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中，教師可以結(jié)合具體教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，模擬生活中的網(wǎng)絡(luò)安全事件開展網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)。例如：教師可以組織學(xué)生模仿一些具體的網(wǎng)絡(luò)安全案例進(jìn)行情境表演，如：教師扮演陌生的網(wǎng)友，向?qū)W生詢問家庭地址、電話、家長職業(yè)等個人信息，要求學(xué)生自己思考如何處理這種情況，討論是否要告訴對方這些信息，應(yīng)不應(yīng)該向家長或教師求助。在情境中引導(dǎo)學(xué)生解決這些問題，學(xué)到正確的處理方式，促進(jìn)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)安全知識的理解，培養(yǎng)學(xué)生安全上網(wǎng)的行為習(xí)慣。又如，教師可以在課堂教學(xué)中引入《網(wǎng)癮少年后悔歌》創(chuàng)設(shè)情境，開展課堂導(dǎo)入，并組織學(xué)生表演情景劇，直觀呈現(xiàn)學(xué)生中存在的網(wǎng)癮現(xiàn)象。再結(jié)合網(wǎng)癮的癥狀和特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生展開探討，了解網(wǎng)癮對青少年的危害。還可以組織學(xué)生圍繞“上網(wǎng)是利大還是弊大”這一主題展開辯論，讓學(xué)生通過辯論深刻意識到網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，必須具備一定的網(wǎng)絡(luò)安全知識才能用好這把劍，否則很可能傷到自己。

三、結(jié)束語

綜上所述，本文通過大致闡述了小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀及對網(wǎng)絡(luò)安全的認(rèn)識，并針對當(dāng)前小學(xué)信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)中存在的問題展開探討，結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作實(shí)踐，提出了一些可行性建議，指出小學(xué)信息技術(shù)教師應(yīng)充分重視網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)，及時轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，不斷豐富自己的網(wǎng)絡(luò)安全知識，提高網(wǎng)絡(luò)安全教學(xué)水平，采用合理的教學(xué)方式為小學(xué)生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)安全“防火墻”。

拓展訓(xùn)練起源于第二次世界大戰(zhàn)，于1994年到1995年之間引入中國。近年來，以北京城為中心，這一鮮為人知的訓(xùn)練項(xiàng)目慢慢走進(jìn)人們的視野。它在幫助人們強(qiáng)身健體的同時，也讓忙碌的人們停下腳步，開始享受訓(xùn)練帶來的樂趣，懂得了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

1.初中體育的現(xiàn)狀

初中階段的體育課，學(xué)生所進(jìn)行的活動大凡都是基礎(chǔ)性活動，運(yùn)動內(nèi)容以跑步為主，還有為數(shù)不少的學(xué)校采取放松式體育訓(xùn)練，課上，學(xué)生們可能都是在閑聊或者游戲中度過。這樣的體育課意義甚微，也只能在很小程度上達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。要改變這種局面，理論上說是十分困難的。筆者認(rèn)為，拓展訓(xùn)練就是改變這種局面的有效方法。首先，它帶有一定的趣味性，學(xué)生們在獲得樂趣的同時，對他們的身體、精神都有很大程度的影響。

2.初中引入拓展訓(xùn)練的意義

2.1有助于身體的正常發(fā)育

初中階段正是學(xué)生長身體的階段，也是加強(qiáng)身體素質(zhì)鍛煉的好時機(jī)。如果選擇了合適的項(xiàng)目，想必會起到非常不錯的效果。體育教學(xué)是以健康為目的，拓展訓(xùn)練同樣以健康為目的，這兩者在本質(zhì)上并不沖突。訓(xùn)練過程中，教師可選擇比較溫和的訓(xùn)練項(xiàng)目，避免骨骼尚未發(fā)生完全的初中生受到傷害是我們必須要注意的事。

2.2有助于塑造堅(jiān)強(qiáng)的心理

拓展訓(xùn)練的每一個項(xiàng)目都可以讓人在心靈和精神上有明顯的超越，從而增強(qiáng)重新認(rèn)識自我的能力，增強(qiáng)自信。二胎政策剛開放不久，獨(dú)生子女家庭仍然占大多數(shù)，絕大多數(shù)學(xué)生抗挫能力不強(qiáng)，在困難面前不能冷靜應(yīng)對，退縮心理嚴(yán)重。訓(xùn)練過程中，體驗(yàn)者能從一次次的挫折中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、錘煉意志、重拾自我;從一次次的成功中享受到喜悅，增強(qiáng)自信;體驗(yàn)者還能在團(tuán)隊(duì)合作中，感受到人與人之間的信賴和依靠，所有這些，對于塑造孩子們健全的人格都是十分有益的。

2.3有助于提高創(chuàng)新意識

拓展訓(xùn)練最基本的就是體驗(yàn)，親身體驗(yàn)和挑戰(zhàn)種種看似的不可能。這就要求體驗(yàn)者主動去思考、創(chuàng)新各種項(xiàng)目。比如雷池取水的項(xiàng)目，五米深的潭，只用一根繩子吊起一盆水，這一項(xiàng)目對初中生來說就是一個訓(xùn)練發(fā)散思維的項(xiàng)目，更是對創(chuàng)新能力的挑戰(zhàn)。孩子們在這一項(xiàng)目體驗(yàn)中經(jīng)過數(shù)十次的失敗，體會到了思維靈活的重要性和換一種方法的必要性。固執(zhí)、古板、思維單一不能在這項(xiàng)項(xiàng)目體驗(yàn)中獲得成功，也不能適應(yīng)社會的需要。社會呼喚有創(chuàng)新意識的青年人。盲目跟從前人的腳步，拾人牙慧對于國家的發(fā)展沒有太大幫助。因此，僅僅憑借趣味性的體育鍛煉來塑造孩子的創(chuàng)新素質(zhì)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

2.4有助于提高團(tuán)隊(duì)合作意識

拓展訓(xùn)練中的大部分運(yùn)動，都是團(tuán)隊(duì)合作運(yùn)動。如果僅憑單打獨(dú)斗是無法完成挑戰(zhàn)的。即使是簡單的訓(xùn)練，它的內(nèi)容也是豐富生動、寓意深刻的。拓展訓(xùn)練以體驗(yàn)啟發(fā)式為教育手段，學(xué)生們參與的訓(xùn)練項(xiàng)目將成為他們終身難忘的記憶，這讓每一場活動中所寓意的深刻道理和理念，牢牢地扎根在團(tuán)隊(duì)和每個成員的潛意識中，并且能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，而這無疑對他們今后的學(xué)習(xí)亦或?yàn)槿颂幨蓝加泻艽蟮膸椭?。比如：我們可以在初三體育課時設(shè)立畢業(yè)墻，將班級分為幾個小組，每個小組在沒有任何外援器材幫助下，共同合作翻越比人高的4米墻壁。這一活動曾經(jīng)在快樂大本營中出現(xiàn)過，最后參賽的幾位明星通過合作努力共同翻越了這堵墻。這看似簡單，需要考慮的問題卻并不簡單，能夠?qū)W到的東西也很多。首先，男生們要懂得團(tuán)隊(duì)中的女生依靠自己是很難登上畢業(yè)墻的;其次是自我定位，體驗(yàn)者需要對自身的身體狀況、素質(zhì)能力有一個定位，決定自己是否適合作為第一個攀爬的人;此外還需要有甘為人梯的精神，孩子們一旦擁有了這種精神，勢必會給以后的交友、做事等帶來極大的益處。

3.開展拓展訓(xùn)練有利因素與不利因素及應(yīng)該注意的問題

初中生好奇心強(qiáng)，易于接受新生事物，他們富于挑戰(zhàn)，生理上易疲勞，但也易恢復(fù)，這些都是開展此項(xiàng)活動的有利因素，另外家庭和學(xué)校的支持和配合，也是順利開展此項(xiàng)活動的積極方面。我們在訓(xùn)練過程中，要巧妙利用各種有利因素，為學(xué)生能力和素質(zhì)的提高增加可能。

但是，過度訓(xùn)練也有可能會給初中生的正常身體發(fā)育帶來影響，這種情況雖然只是極少數(shù)的，但也不是不可能發(fā)生。因此，我們需要精心選擇拓展項(xiàng)目，選擇最適合初中生的項(xiàng)目，有序開展活動;反之，不僅不會鍛煉其身體、增強(qiáng)其體魄，反而會事與愿違，背離初衷。除此之外，還要考慮學(xué)校能夠接受的場地建設(shè)的最大程度，如：像綜藝節(jié)目那樣做一整套夏天沖沖沖的道具，想必是不太可能的，我們可以選擇一些硬件要求低，從運(yùn)動起來相對簡單的項(xiàng)目做起來。在遵循最基本的教學(xué)規(guī)律和教學(xué)要求的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生體育運(yùn)動的趣味性，激發(fā)初中生對運(yùn)動的興趣。

4.小結(jié)

就目前形勢看，初中階段引入拓展訓(xùn)練很有必要。學(xué)生會將在拓展訓(xùn)練中受到的教益，不知不覺地運(yùn)用到日常學(xué)習(xí)與生活中，從而隱性提高自身的學(xué)習(xí)能力?？傊?，拓展訓(xùn)練既可以有效豐富學(xué)生的日常生活，而且對日后的教育改革深化也必將起到關(guān)鍵性作用。

【參考文獻(xiàn)】

[1]李吳磊.拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)的可行性研究[A].教育探索，2013（9）：65—66

[2]王煥然.拓展訓(xùn)練引入體育教學(xué)的可行性研究[A].西部皮革，2018（1）：157—158