鄧樹萍

【摘 要】大專教育重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生能夠在從業(yè)中發(fā)揮自己的能力，為了提升大?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量結(jié)合項(xiàng)目教學(xué)方法，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力。本文對(duì)項(xiàng)目教學(xué)法在大?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的作用進(jìn)行了闡述，作為參考。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目教學(xué)法;大?；瘜W(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué)

【中圖分類號(hào)】G642.0 ??????【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

【文章編號(hào)】2095-3089（2019）15-0084-02

引言

實(shí)驗(yàn)作為教學(xué)中的重要內(nèi)容，在化學(xué)教學(xué)中應(yīng)采取實(shí)驗(yàn)來引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生的探索思維和實(shí)驗(yàn)操作能力得到一高。項(xiàng)目教學(xué)法在化學(xué)教學(xué)中能夠加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)的效果，通過實(shí)際的項(xiàng)目對(duì)學(xué)生的技能進(jìn)行培養(yǎng)，使學(xué)生在實(shí)踐中能夠具有更好的學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)提供良好的條件。這種教學(xué)方法通過建構(gòu)主義的思想的結(jié)合，使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力都得到了有效的提升。

一、項(xiàng)目教學(xué)法的含義

項(xiàng)目教學(xué)法能夠使學(xué)生在教學(xué)中發(fā)揮主體性，通過實(shí)際項(xiàng)目的開展使學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐，結(jié)合教師的幫助，使學(xué)生在項(xiàng)目中進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。教師將教學(xué)內(nèi)容和實(shí)際的項(xiàng)目結(jié)合，使項(xiàng)目中具有知識(shí)和技能等內(nèi)容，學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以提升自己的主動(dòng)性，還可以得到能力的培養(yǎng)，使學(xué)習(xí)的質(zhì)量提高。在教學(xué)中，需要使項(xiàng)目具有可行性，和生活進(jìn)行聯(lián)系。結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行項(xiàng)目設(shè)計(jì)，控制好難度。項(xiàng)目的內(nèi)容應(yīng)能夠引起學(xué)生的興趣，使學(xué)生更加主動(dòng)的進(jìn)行參與。建立良好的教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生在輕松的氛圍下學(xué)習(xí)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)和多媒體軟件等豐富教學(xué)環(huán)境，使教學(xué)的效果加強(qiáng)。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況進(jìn)行評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系。通過這些內(nèi)容使項(xiàng)目教學(xué)法能夠發(fā)揮出更好的作用，使學(xué)生在化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)中能夠得到更多的收獲，提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)。

二、大?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中項(xiàng)目教學(xué)法的作用

1.提升學(xué)生的從業(yè)能力。

當(dāng)前，為了使人才培養(yǎng)的質(zhì)量提高，需要加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，還要重視人才的方法能力發(fā)展，這對(duì)教育有著重要的意義。在傳統(tǒng)的職業(yè)教學(xué)中，教學(xué)的質(zhì)量不能達(dá)到實(shí)際需求，難以提升學(xué)生的從業(yè)能力。通過項(xiàng)目教學(xué)的方法可以使學(xué)生的多方面能力得到提升，使學(xué)生在方法和創(chuàng)新等方面得到改善，能夠具有職業(yè)能力和素質(zhì)，在未來的就業(yè)發(fā)展中獲得更好的條件，同時(shí)發(fā)揮自身的能力。

2.體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。

教學(xué)中學(xué)生的主體地位有著積極的作用，通過主體性來激發(fā)學(xué)生的積極性，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。傳統(tǒng)教學(xué)中，教師采用理論教學(xué)和知識(shí)灌輸?shù)姆绞?，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性無法起到有效的激發(fā)作用，而學(xué)生的主體教學(xué)可以使學(xué)生更好的參與到課堂中，參與學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生能夠根據(jù)自己的需求對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行探索和思考，教師引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，并且通過自己的能力來解決問題。這種方式可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)提高問題解決能力和思維能力，使學(xué)習(xí)的效率提高，提升了教學(xué)質(zhì)量。

3.加強(qiáng)了項(xiàng)目教學(xué)法的應(yīng)用效果。

項(xiàng)目教學(xué)方法實(shí)施中通過良好的氛圍的創(chuàng)建，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中更加的靈活自由，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有著有效的作用。在實(shí)際應(yīng)用中結(jié)合情況進(jìn)行調(diào)整，項(xiàng)目可以劃分為不同的小項(xiàng)目，將項(xiàng)目按照教學(xué)需求進(jìn)行等級(jí)劃分。在教學(xué)中，還可以將這種方式和其他的內(nèi)容相結(jié)合，使教學(xué)的方式更加的科學(xué)化，比如使用多媒體等進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)能夠發(fā)揮更好的效果。

4.項(xiàng)目教學(xué)法實(shí)驗(yàn)探究和剖析。

（1）項(xiàng)目教學(xué)法和主要形式。

大?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)中包括項(xiàng)目選擇、過程引導(dǎo)、分析，首先需要選擇合理的項(xiàng)目進(jìn)行學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中需要結(jié)合教師的引導(dǎo)，學(xué)生在學(xué)習(xí)中進(jìn)行分析和探究。經(jīng)過這幾個(gè)部分，使學(xué)生更好的掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容，通過教師的指導(dǎo)和幫助解決自己的問題，對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)有更好的作用，同時(shí)有利于實(shí)驗(yàn)教學(xué)的順利開展。

（2）教學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果剖析。

首先將學(xué)生進(jìn)行分組，根據(jù)項(xiàng)目?jī)?nèi)容將任務(wù)分配完成，每個(gè)小組需要將項(xiàng)目任務(wù)的相關(guān)報(bào)告填寫好。之后對(duì)資料進(jìn)行收集，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行設(shè)計(jì)和前期材料準(zhǔn)備，對(duì)實(shí)驗(yàn)中的調(diào)節(jié)等內(nèi)容進(jìn)行全面的分配，學(xué)生結(jié)合任務(wù)要求進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，查找相關(guān)的資料，將實(shí)驗(yàn)完成，在實(shí)驗(yàn)中將問題進(jìn)行解決，提升學(xué)習(xí)的能力。由項(xiàng)目任務(wù)，制定計(jì)劃，落實(shí)計(jì)劃，監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)組成了項(xiàng)目教學(xué)法的四大基本要素。每一部分在教學(xué)目標(biāo)、能力塑造、完成時(shí)間與工作方法上都有著不同要求，不再只對(duì)某一種知識(shí)內(nèi)容來展開教學(xué)，變成對(duì)某一種項(xiàng)目課題策劃教學(xué)方案，知識(shí)要點(diǎn)的講解不再是教師的重點(diǎn)目標(biāo)，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為的指引、幫助、督促變成其工作關(guān)鍵所在，學(xué)生從盲目接受變成主動(dòng)獲取，能有效通過教材、網(wǎng)絡(luò)等渠道自主搜尋信息，結(jié)合具體方案實(shí)施。在學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)程中，教師要及時(shí)導(dǎo)入有關(guān)領(lǐng)域的拓展知識(shí)，以豐富學(xué)生視野，讓學(xué)生在增加知識(shí)儲(chǔ)備的過程中還能提高處理問題的能力，自主工作的能力以及團(tuán)隊(duì)合作精神等等。落實(shí)項(xiàng)目教學(xué)，學(xué)習(xí)過程變成一個(gè)所有學(xué)生都要積極參加的實(shí)踐創(chuàng)造活動(dòng)，重視的并非結(jié)果，而是項(xiàng)目的完成過程。

（3）加強(qiáng)教師調(diào)解節(jié)課堂的能力。

教師在教學(xué)中為了達(dá)到更好的效果，需要提升自己的水平，能夠?qū)φn堂進(jìn)行有效的控制和調(diào)節(jié)，由于項(xiàng)目的選擇會(huì)影響教學(xué)質(zhì)量，需要合理的進(jìn)行項(xiàng)目的設(shè)計(jì)和選擇，教師需要對(duì)教材進(jìn)行全面的分析，并且對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行了解，能夠幫助學(xué)生提升自身的能力，使學(xué)生能夠在課堂中得到更多的收獲。

（4）實(shí)驗(yàn)反思。

結(jié)合化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析，項(xiàng)目教學(xué)法注重學(xué)生的實(shí)踐操作，而教師的講解部分較少，這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠更加的主動(dòng)，并且靈活的進(jìn)行思考。在實(shí)踐中大部分學(xué)生比較喜歡這種學(xué)習(xí)方式，根據(jù)學(xué)生的不同情況分析，具有良好的基礎(chǔ)和能力的學(xué)生在這種方式下能夠得到更好的學(xué)習(xí)成果。

結(jié)語

大?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)重視學(xué)生的實(shí)踐性，使學(xué)生能夠具有化學(xué)學(xué)習(xí)思維能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，在教學(xué)中通過項(xiàng)目教學(xué)法，設(shè)計(jì)項(xiàng)目使學(xué)生自主的進(jìn)行學(xué)習(xí)思考，在實(shí)踐操作中提升自己的能力，這樣可以使化學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果加強(qiáng)，對(duì)學(xué)生的實(shí)際能力發(fā)展有著積極的作用，促進(jìn)了大專教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

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