楊艷

摘要：在新的時代背景下家庭教育備受關(guān)注，家庭教育對幼兒的成長以及發(fā)展意義重大。本文站在宏觀發(fā)展的角度，結(jié)合學(xué)前教育教學(xué)的現(xiàn)實條件，分析家庭教育在該階段教育教學(xué)中的重要性，以期為提升學(xué)前教育質(zhì)量，為充分發(fā)揮家庭教育的重要作用及優(yōu)勢提供一定的依據(jù)和借鑒。

關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;家庭教育;重要性

1 家庭教育對幼兒教育的重要影響

作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)以及前提，家庭教育尤為關(guān)鍵，良好的家庭教育不僅能夠促進幼兒的成長以及發(fā)展，還能夠為幼兒教育打下扎實的基礎(chǔ)。為了促進幼兒的身心健康成長以及發(fā)展，家長必須要注重家庭教育的有效創(chuàng)新以及改革，為幼兒的成長以及發(fā)展?fàn)I造良好的外部空間和環(huán)境。

1.1 家庭教育是教育的基礎(chǔ)和起點

在幼兒進入幼兒園以及學(xué)校之后，家長需要配合幼兒園以及學(xué)校，積極實現(xiàn)家校合作以及互動，促進家庭教育和學(xué)校教育教學(xué)工作的大力落實，為幼兒的良性成長以及發(fā)展?fàn)I造良好的外部空間以及氛圍，促進幼兒的可持續(xù)發(fā)展。品德教育是教育教學(xué)中的重點以及難點，只有培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣以及思想道德品質(zhì)，才能夠充分彰顯教育教學(xué)的重要性以及價值。家庭教育對幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成有著直接的影響，如果家長能夠在家庭教育的過程中對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣以及生活習(xí)慣規(guī)范引導(dǎo)，盡量避免放任自流以及過度溺愛，讓幼兒養(yǎng)成愛干凈、愛衛(wèi)生、愛勞動的生活習(xí)慣，幼兒在參與社會實踐以及集體活動的過程中學(xué)會設(shè)身處地的為他人著想，就能主動構(gòu)建良好的社交關(guān)系。另外，對于幼兒的學(xué)習(xí)來說，家長也需要注重科學(xué)可行的輔導(dǎo)以及監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的行為習(xí)慣，提升幼兒的學(xué)習(xí)自覺性以及自律意識，只有這樣才能夠為學(xué)校教育提供更多的依據(jù)。

1.2 家庭教育具有一定的權(quán)威性

父母對幼兒的影響非常直接及深遠(yuǎn)，在出生之后，幼兒最先接觸父母，父母對幼兒的行為舉止影響最為明顯，很多幼兒在幼兒時期就形成了個人的基本能力，生活習(xí)慣、思維習(xí)慣以及語言表達(dá)都會受到家庭教育的影響，家長需要注重家庭教育工作的創(chuàng)新以及改革，積極開發(fā)幼兒的早期智力。因此，學(xué)術(shù)界在對家庭教育進行分析時明確提出，家庭教育具有一定的權(quán)威性，父母長輩需要了解幼兒的物質(zhì)生活需求以及倫理道德教育，關(guān)注幼兒的成長發(fā)展背景以及規(guī)律，結(jié)合幼兒的成長和發(fā)展特性來規(guī)范幼兒的言行舉止，保證幼兒能夠形成良好的行為習(xí)慣以及品德。另外，家庭教育的效果以及質(zhì)量會受到家長權(quán)威地位樹立程度的影響，父母權(quán)威的樹立并非指一味的束縛以及限制，而是在尊重和理解幼兒的前提上，采取循序漸進的家庭教育方式，通過剛?cè)岵鷣斫o予幼兒恰當(dāng)可行的輔導(dǎo)，保證幼兒能夠主動接受家長的引導(dǎo)以及教育，學(xué)會自我規(guī)范，調(diào)整個人的不良行為舉止。

1.3 家庭教育具有強烈的感染性

綜合上文的相關(guān)論述不難發(fā)現(xiàn)，家庭教育的作用不容忽略，家庭教育對幼兒階段的教育有著明顯的促進作用，父母與幼兒存在血緣關(guān)系，父母的言行舉止對幼兒的影響最為直接，對幼兒有明顯的感染作用。父母的為人處事方式以及處理事務(wù)的方式是幼兒學(xué)習(xí)的重要模板，如果家長在處理事情的過程中非常暴躁和消極，久而久之就會影響幼兒的處事方式，家長需要以沉重冷靜的心態(tài)解決生活中的問題以及困難，提升個人的心理素質(zhì)。對此，家長需要意識到個人對幼兒的影響，做好榜樣，為幼兒的未來成長以及發(fā)展打好基礎(chǔ)，充分體現(xiàn)家庭教育的重要作用。

1.4 家庭教育是幼兒成長的關(guān)鍵

家庭教育對幼兒的成長有著重要的指導(dǎo)作用，幼兒自我意識的培養(yǎng)最為關(guān)鍵，家庭教育扮演著重要的角色，家長需要了解幼兒自我教育的前提條件，關(guān)注家庭教育氛圍形成的關(guān)鍵所在，通過自我選擇以及自我調(diào)控能力的培養(yǎng)以及提升來充分體現(xiàn)幼兒的主體地位。如果幼兒能夠在日常生活實踐的過程中做出正確的選擇，同時能夠結(jié)合個人的日常經(jīng)驗實現(xiàn)自我調(diào)節(jié)，順利達(dá)成前期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，那么就可以從整體上提升個人的學(xué)習(xí)能力以及實踐動手能力，進而為學(xué)前教育打下扎實的基礎(chǔ)。家長需要關(guān)注對幼兒的正確評價，客觀看待幼兒的不足之處，糾正幼兒的不良行為舉止，引導(dǎo)幼兒以樂觀積極的心態(tài)面對生活中的挫折以及收獲。

2 學(xué)前教育與家庭教育之間的銜接

學(xué)前教育是一個系統(tǒng)性的工作，涉及諸多的教學(xué)要求和教學(xué)目標(biāo)，作為學(xué)校教育的基礎(chǔ)以及前提，家庭教育能夠為學(xué)前教育提供更多的便利和指導(dǎo)，只有積極實現(xiàn)學(xué)前教育、家庭教育之間的有效銜接以及聯(lián)系，才能夠保障優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源的共享及配合。

3 結(jié)語

在學(xué)前教育教學(xué)的過程中，家庭教育扮演著重要的角色，家庭教育是教育教學(xué)的基礎(chǔ)以及起點，具有較為明顯的權(quán)威性以及感染力，對幼兒的成長以及發(fā)展意義重大，只有充分體現(xiàn)家庭教育的重要價值以及作用，才能夠保障學(xué)前教育的有效改革。

參考文獻

[1]張秀艷.淺談學(xué)前教育之家庭教育的重要性[J].神州（下旬刊），2012（7）：40.

[2]廖偉.淺談家庭教育在學(xué)前教育中的重要性[J].科學(xué)導(dǎo)報，2015，000（012）：282-282.