龍蓉華

【內(nèi)容摘要】高中教育是在學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展過程之中最為基礎(chǔ)的教育階段，隨著現(xiàn)階段人們物質(zhì)水平不斷提升，這意味著人們對于教育也越來越關(guān)注，隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，人們開始越來越重視高中基礎(chǔ)性教育的有效性。高中信息技術(shù)作為重要的技能科目，同時(shí)也是學(xué)生能力訓(xùn)練的最重要的學(xué)習(xí)科目之一。技能掌握是高中信息技術(shù)教育的重要內(nèi)容，對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著重要的影響力，這就要求提高高中信息技術(shù)教育有效性，本文針對此問題提出了以下策略。

【關(guān)鍵詞】新課改 ?高中教育 ?信息技術(shù) ?教育創(chuàng)新

隨著社會的發(fā)展，教育一直都是國民關(guān)注與討論的熱點(diǎn)，大眾的生活水平提高讓大眾對于教育的要求有了提高，在教學(xué)過程中越來越重視對于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，以往的應(yīng)試教育以及無法滿足社會對于綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)需求，當(dāng)今的國民教育從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育在探索中找到最適合現(xiàn)今教育的教學(xué)模式，充分發(fā)揮好教育對于社會和國家的積極作用。以下為探究高中信息技術(shù)有效性的相關(guān)策略。

一、教師在整體教學(xué)上及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，創(chuàng)新教學(xué)方式

教學(xué)不僅僅是一個(gè)教學(xué)行為或者是學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，它更是一種學(xué)生通過思維去接觸實(shí)際的行為過程。這個(gè)過程不是一蹴而就能實(shí)現(xiàn)的，信息技術(shù)教學(xué)的效果也不是短時(shí)間就能體現(xiàn)的，這是一個(gè)堅(jiān)持的過程。

首先，教師重要的教育參與者，要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，提高自身教學(xué)素質(zhì)，創(chuàng)新教學(xué)方式。在以往的高中信息技術(shù)教學(xué)模式中，教師具有絕對的話語權(quán)，在課堂上主要是通過教師的以時(shí)間或者事件為分割點(diǎn)來對課程進(jìn)行把控，然后按照自己的想法對教材的內(nèi)容進(jìn)行講解，通過這種方式的確能夠有效理清教學(xué)思路，但是這種方式會取代學(xué)生們的自主思考，不利于教學(xué)過程中學(xué)生自主能力以及創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。要求在新課改的背景之下，關(guān)注學(xué)生核心價(jià)值力的塑造，就必須在創(chuàng)新高中信息技術(shù)教學(xué)模式。在高中階段的學(xué)生由于年齡生理的局限，在教育過程中教師需要發(fā)揮好引導(dǎo)作用。

其次以學(xué)生為主體，把握學(xué)生心理，制定合理有效的教學(xué)計(jì)劃，注重教學(xué)方式多樣性，課堂教學(xué)趣味性，讓學(xué)生們參與到高中教學(xué)中去。人們越來越重視素質(zhì)教育，高中信息技術(shù)教學(xué)過程中，以往的教學(xué)模式已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)今大眾對于高中信息技術(shù)的期望以及要求，這就需要教師去與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的交流與溝通，建立良好的師生關(guān)系是關(guān)鍵，能夠在教學(xué)過程中，利于學(xué)生信任教師的基礎(chǔ)上，提高學(xué)習(xí)的效率。

二、課外探索要根據(jù)學(xué)生實(shí)際，合理拓展

首先注重適當(dāng)?shù)恼n外擴(kuò)展，學(xué)校與家庭的通力合作。課內(nèi)的時(shí)間是有限的，這就要求我們在課內(nèi)教學(xué)的時(shí)候集中學(xué)生課堂學(xué)習(xí)注意力的同時(shí)，也要做好課外的及時(shí)拓展，在結(jié)合課內(nèi)教學(xué)要求，進(jìn)行有效、合理的需求挖掘。學(xué)校和家庭都是學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要場所，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及給予其良好的學(xué)習(xí)氛圍就必須從學(xué)校與家庭這兩個(gè)方面著手，加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的溝通，在課外學(xué)?？梢耘e辦相關(guān)的技能比賽、開展信息技術(shù)訓(xùn)練角等活動來培養(yǎng)學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在家庭方面，要加強(qiáng)對信息技術(shù)重要性的宣傳，與讓親子共同學(xué)習(xí)成為家庭學(xué)習(xí)的良好模式。鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)氛圍。

其次運(yùn)用好現(xiàn)代設(shè)施進(jìn)行課外信息技術(shù)學(xué)習(xí)的督促教學(xué)?，F(xiàn)今是信息化時(shí)代，在課外教學(xué)的過程中運(yùn)用好現(xiàn)代電子信息設(shè)備的便捷、高效，能夠提高課外學(xué)習(xí)的效率，例如信息技術(shù)教師在布置相關(guān)課外學(xué)習(xí)內(nèi)容的時(shí)候可以將內(nèi)容發(fā)布在學(xué)習(xí)APP（如“學(xué)習(xí)通”“向上網(wǎng)”等）上，通過家長的監(jiān)督和及時(shí)網(wǎng)上打卡讓學(xué)生們能夠及時(shí)完成教師所布置的課外學(xué)習(xí)任務(wù)。

三、增加實(shí)踐性的內(nèi)容

在高中信息技術(shù)教學(xué)中，為了進(jìn)一步提升教學(xué)的質(zhì)量，教師還應(yīng)該有意識的增加實(shí)踐性的內(nèi)容。因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)的學(xué)習(xí)其實(shí)就是要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐，只有在實(shí)踐中才能夠幫助學(xué)生掌握信息技術(shù)的相關(guān)內(nèi)容，更好的訓(xùn)練學(xué)生的運(yùn)用能力。教師應(yīng)該根據(jù)教學(xué)大綱的要求，對于教學(xué)的內(nèi)容以及教學(xué)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行積極的優(yōu)化和調(diào)整，要突出教學(xué)的創(chuàng)新性和實(shí)踐性。要讓學(xué)生在進(jìn)行實(shí)踐的過程中有效的實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，這對于進(jìn)一步提升學(xué)生的知識素養(yǎng)能力能夠起到很大的幫助作用。在具體實(shí)踐的過程中，教師還應(yīng)該結(jié)合實(shí)際情況給學(xué)生創(chuàng)新一定的情境，良好的情境可以幫助學(xué)生更好的進(jìn)入到學(xué)習(xí)的狀態(tài)中去，同時(shí)也可以讓學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候取得事半功倍的效果。在學(xué)生熟練的掌握信息技術(shù)能力以后，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生將學(xué)習(xí)到的內(nèi)容應(yīng)用到自己的生活中去，提高學(xué)生的問題解決能力，比如說在學(xué)習(xí)word、excel和power point相關(guān)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們可以讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式自己做一份教學(xué)案。

總結(jié)

在現(xiàn)階段的信息技術(shù)教學(xué)中，教師必須要改革傳統(tǒng)教學(xué)模式，要在實(shí)踐中積極的探索，如何才能構(gòu)建高質(zhì)量的課堂，如何才能夠提升高中信息技術(shù)教學(xué)的質(zhì)量，幫助學(xué)生更好的打下基礎(chǔ)，為學(xué)生的綜合能力的提升提供幫助。

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（作者單位：江西省吉安市永新縣永新中學(xué)）