摘 要：就我國農(nóng)村小學(xué)教育現(xiàn)狀而言，所存在的問題一直都是國家關(guān)注的焦點。無論是農(nóng)村的孩子還是城市的孩子，在教育面前都是一樣的。教育方面一直以來都是國家的基礎(chǔ)、重中之重。黨的十八大報告指出：“大力促進(jìn)教育公平，合理配置教育資源，重點向農(nóng)村、邊遠(yuǎn)、貧困、少數(shù)民族地區(qū)傾斜，支持特殊教育，提高家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助水平，積極推動農(nóng)民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之材。”更進(jìn)一步明確了有關(guān)農(nóng)村教育的問題，縮小教育差異，從地區(qū)、城鄉(xiāng)和特殊群體幾方面著手，爭取做到公平教育，給每一個孩子都有學(xué)習(xí)的機會。文章從探究解決農(nóng)村小學(xué)教育問題對策的方向進(jìn)行淺析，再提出三個措施、對策，解決農(nóng)村小學(xué)教育問題。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；教育問題；措施對策

農(nóng)村教師教學(xué)觀念較陳舊，傳統(tǒng)的教學(xué)思想根深蒂固，改變困難。大部分學(xué)校只關(guān)注學(xué)生的技能教育，忽視了培養(yǎng)學(xué)生的興趣及特長。教學(xué)方式和方法也相對落后，無法跟上現(xiàn)代教育的腳步，更無法做到素質(zhì)教育。再加上教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)施的不足，無法給學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。針對以上三個方面，提出解決的措施及對策，幫助農(nóng)村小學(xué)教育能有更好的發(fā)展。

一、 改變教學(xué)觀念，注重興趣學(xué)習(xí)

傳統(tǒng)的教學(xué)觀念和教學(xué)方式受應(yīng)試教育的影響較大，特別是在農(nóng)村地區(qū)，教師和家長非?？释r(nóng)村的孩子能走出去，從小學(xué)開始就只是一味地教授學(xué)習(xí)知識和技能，沒有考慮到處于小學(xué)階段的學(xué)生并不適用于這樣的教學(xué)觀念和模式。面對稚嫩的小學(xué)生，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)的方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而不是一味地進(jìn)行固定的教學(xué)講解，更能幫助農(nóng)村孩子走出去，接觸外面的世界。

例如，在學(xué)習(xí)語文造句時可以采用游戲的方式進(jìn)行趣味教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教師首先提問學(xué)生做過游戲嗎？都做過什么游戲？引導(dǎo)學(xué)生用“游戲”一詞造句，大多數(shù)小學(xué)生這時都會回答：“我做過（ ）的游戲?！边@樣類型的句式；再加深難度提問：你們做過多少種游戲？引導(dǎo)學(xué)生說出更長的句子，如“我做過（ ）和（ ）的游戲。”從學(xué)生造句的游戲中選擇一個，進(jìn)行接下來的游戲教學(xué)，和學(xué)生一起進(jìn)行“反向操作”的游戲，教師喊口令，學(xué)生就要做相反的動作，比如，教師說“往左看”學(xué)生就“往右看”，看誰的反應(yīng)最快。并在游戲開始之前告訴學(xué)生在做游戲的過程中想想怎么做會更好還有看看其他小朋友是怎樣做的，提醒學(xué)生在游戲的過程中學(xué)會觀察。在游戲結(jié)束后進(jìn)行相關(guān)的提問，引導(dǎo)學(xué)生說出剛才我們做了什么游戲？怎么做的？來進(jìn)行語文口語表達(dá)的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)。這樣的教學(xué)方式能使學(xué)生更多更好地參與課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性。

二、 強化教學(xué)方式，優(yōu)化課堂設(shè)計

在進(jìn)行課堂教學(xué)講解時，教師應(yīng)多結(jié)合實際的教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系生活和實踐，運用不同的教學(xué)方法，開展不同的教學(xué)途徑，逐漸改變教學(xué)方式，達(dá)到更好的教學(xué)成果。教師應(yīng)注重教學(xué)過程中的經(jīng)驗積累，多方面進(jìn)行學(xué)習(xí)和自我教學(xué)能力的提高，以便于最大限度地進(jìn)行課堂優(yōu)化，實現(xiàn)興趣教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力。

例如，在上體育課時，為了培養(yǎng)小學(xué)生的體育意識、豐富課程內(nèi)容、促進(jìn)小學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，教師帶領(lǐng)學(xué)生參加戶外活動，用開展趣味運動會的形式進(jìn)行教學(xué)，利用小學(xué)生的好動性和好奇心，提高學(xué)習(xí)的興趣，實現(xiàn)體育教學(xué)的目的。另外，也可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行課堂競賽的方式，如課堂前十分鐘，分組進(jìn)行數(shù)學(xué)乘法表的背誦和默寫，鞏固所學(xué)到的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，對結(jié)果進(jìn)行正確的評價，給予學(xué)生表揚和鼓勵。以不同的形式進(jìn)行課堂教學(xué)，給學(xué)生不一樣的體驗，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到高效的教學(xué)效果。

三、 加強完善教學(xué)設(shè)施，進(jìn)行針對性學(xué)習(xí)

農(nóng)村學(xué)校方面要加強對教學(xué)設(shè)施和教學(xué)場地的建設(shè)，根據(jù)實際情況，進(jìn)行針對性教學(xué)設(shè)備的加強和完善，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為教師提供一個良好的教學(xué)環(huán)境。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，增加多媒體設(shè)備、白板，有條件的農(nóng)村學(xué)?？梢詫⒄n堂講解與微課學(xué)習(xí)結(jié)合，利用電子感應(yīng)白板、感應(yīng)筆、投影儀和電腦進(jìn)行教學(xué)，給學(xué)生更直觀的學(xué)習(xí)體驗。

例如，在進(jìn)行簡單的英語常用句型教學(xué)時，如“Hi，how are you recently？” “Hello，long time no see.” “Lets play together.”等句式。先使用多媒體播放小學(xué)生現(xiàn)在最喜歡的卡通動畫，在觀看的過程中提醒學(xué)生注意動畫人物的對話和人物分別說了哪些話，在視頻觀看的過程中適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行講解，視頻結(jié)束后，進(jìn)行隨機搶答提問，讓學(xué)生復(fù)述視頻中的英語對話或翻譯出句子的中文意思，最后對學(xué)生進(jìn)行客觀、科學(xué)的評價。在快樂學(xué)習(xí)的過程中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的持久興趣。在視頻的觀看中不知不覺地掌握生活中的英語實用句型。以多媒體輔助教學(xué)，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，充分發(fā)揮兩者的優(yōu)勢，提升課堂教學(xué)成果。

四、 結(jié)語

人的一生都在進(jìn)行不斷地學(xué)習(xí)和教育，小學(xué)時期是十分關(guān)鍵的培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的黃金階段，是一個人學(xué)習(xí)的起點和基礎(chǔ)。萬丈高樓平地起，農(nóng)村教育也不例外。因此，我們必須重視農(nóng)村教育的公平性和資源的有效利用，全面建設(shè)良好的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境，優(yōu)先發(fā)展農(nóng)村義務(wù)教育，努力讓農(nóng)村教育與時俱進(jìn)，跟上社會發(fā)展。當(dāng)前，要增強責(zé)任感和緊迫感，將教育工作的重點放在農(nóng)村義務(wù)教育上，不斷進(jìn)行改革和發(fā)展，加強農(nóng)村義務(wù)教育的監(jiān)管力度，使國家針對性措施全面地落實到農(nóng)村義務(wù)教育上。

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作者簡介：張同祖，甘肅省蘭州市，甘肅省蘭州市榆中縣王家灣學(xué)校。