陳廣才

【摘要】 ?在新時(shí)代背景下，高中班主任需要調(diào)整和更新自己的教學(xué)理念，真正認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性和必要性，并在日常工作中滲透德育教育，使學(xué)生在掌握更多知識(shí)的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)道德素養(yǎng)、個(gè)人修養(yǎng)、各項(xiàng)能力的同步提升，成長(zhǎng)為滿足社會(huì)需求的高素質(zhì)人才。

【關(guān)鍵詞】 ?新時(shí)代 高中 班主任 德育教育

【中圖分類號(hào)】 ?G635.1 ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】 ?A ? 【文章編號(hào)】 ?1992-7711（2019）17-030-01

在新時(shí)代背景下，班主任需要充分發(fā)揮自己的榜樣作用，營(yíng)造良好的德育教育氛圍，構(gòu)建和諧友愛的班風(fēng)，同時(shí)還要?jiǎng)?chuàng)建豐富多彩的德育教育活動(dòng)，全面且客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生，使學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，向著更好的方向不斷發(fā)展和成長(zhǎng)。

一、新時(shí)代背景下高中班主任德育教育的工作理念

（一）全面貫徹黨的教育方針

高中班主任在開展德育教育時(shí)，要全面貫徹黨的教育方針，必須旗幟鮮明地把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要任務(wù)，貫穿教育工作各領(lǐng)域全過(guò)程。高中班主任需要準(zhǔn)確把握德育教育的政治導(dǎo)向，要在教育過(guò)程中貫徹社會(huì)主義核心價(jià)值觀，并成為先進(jìn)思想文化的模范踐行者與積極傳播者，落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，為社會(huì)主義培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人。

（二）貫徹以生為本的管理理念

班主任在進(jìn)行德育教育時(shí)，需要始終貫徹以生為本的理念，將學(xué)生作為教育的主體，結(jié)合學(xué)生當(dāng)前的發(fā)展情況以及社會(huì)需求，有目的、有意識(shí)地開展德育教育，不斷提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。從當(dāng)前社會(huì)的實(shí)際情況來(lái)看，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的專業(yè)素養(yǎng)、實(shí)踐能力、學(xué)習(xí)能力以及道德修養(yǎng)。班主任要做的就是多與學(xué)生進(jìn)行溝通和交流，用平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，明確學(xué)生的前進(jìn)和發(fā)展方向，切實(shí)提高學(xué)生的綜合修養(yǎng)。例如，班主任需要充分了解后進(jìn)生的心理特點(diǎn)與性格特點(diǎn)，具有較強(qiáng)組織能力的學(xué)生可以擔(dān)任班長(zhǎng)，運(yùn)動(dòng)能力較強(qiáng)的學(xué)生可充當(dāng)體育委員，這能夠增強(qiáng)后進(jìn)生的責(zé)任感和集體意識(shí)，使其能夠在學(xué)習(xí)過(guò)程中也保持認(rèn)真的態(tài)度，從而實(shí)現(xiàn)較好的德育教育效果。

（三）實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展

班主任在開展德育教育需要注重學(xué)生的全面發(fā)展，構(gòu)建一個(gè)良好的班級(jí)氛圍，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。班主任既要重視學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，還需要重視學(xué)生合作精神、集體意識(shí)、創(chuàng)新能力的同步提升，通過(guò)開展豐富多彩的德育教育活動(dòng)，使學(xué)生能夠在這些活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)科學(xué)文化素養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)的不斷提升，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、新時(shí)代背景下高中班主任開展德育教育的方法

（一）充分發(fā)揮班主任的榜樣作用

從班主任的角度來(lái)說(shuō)，其言行舉止將會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化甚至深遠(yuǎn)持久的影響。因此，班主任在日常德育教育的工作中，需要注重個(gè)人修養(yǎng)的不斷提升，不斷規(guī)范自身的行為，從而引導(dǎo)學(xué)生在發(fā)展過(guò)程中形成正確的行為習(xí)慣。班主任需要認(rèn)識(shí)到自己的作用，無(wú)論是從工作方面，還是從生活方面，都需要嚴(yán)格要求自己，遵守行為規(guī)范，起到良好的引導(dǎo)和表率作用。受到應(yīng)試教育的影響，很多班主任在日常教學(xué)過(guò)程中未能認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，也無(wú)法緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐，而這將會(huì)大大影響德育教育的效果。因此，在新時(shí)代背景下，班主任需要及時(shí)更新自己的教育理念，注重自己的引導(dǎo)和榜樣作用。

（二）營(yíng)造良好的德育教育氛圍

班主任在日常教育過(guò)程中，需要重視班級(jí)文化的建設(shè)。班主任需要與學(xué)生一同努力，將二者的文化財(cái)富和精神財(cái)富完美融合起來(lái)。班級(jí)文化非常有利于學(xué)生道德素養(yǎng)的提升，如果班主任在構(gòu)建班級(jí)文化時(shí)，只重視學(xué)生的智力培養(yǎng)，那么將會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的思想逐漸變得狹隘，無(wú)法緊隨時(shí)代發(fā)展的步伐。因此，班主任需要重視班級(jí)文化的建設(shè)，要構(gòu)建出一個(gè)民主、公平、和諧、友愛的班級(jí)氛圍，借助班徽、班訓(xùn)、班旗、班歌、班文化等，使班級(jí)文化能夠加快學(xué)生成長(zhǎng)的步伐，切實(shí)提高學(xué)生的道德素養(yǎng)。例如，班主任可以充分利用黑板報(bào)、宣傳欄、文化角等，宣傳優(yōu)良品質(zhì);在教室內(nèi)等顯眼位置張貼名言警句，使學(xué)生能夠在道德情懷和精神面貌兩個(gè)方面實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。

（三）創(chuàng)設(shè)多樣化的德育教育活動(dòng)

要想實(shí)現(xiàn)較好的德育教育效果，就需要班主任重視德育教育活動(dòng)的開展。在德育教育活動(dòng)中，班主任能夠發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的不足之處，可以從更多的角度和層面準(zhǔn)確評(píng)估班集體的現(xiàn)狀，了解學(xué)生的現(xiàn)狀。班主任需要精心設(shè)計(jì)德育活動(dòng)，增加其吸引力和趣味性，提高學(xué)生的參與度。班主任可以采用的形式有很多種，如話劇表演、辯論賽、體育比賽或者文藝賽等。借助這些活動(dòng)，能夠增強(qiáng)學(xué)生的求知欲望，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，同時(shí)還能夠增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，班級(jí)文化也會(huì)在此過(guò)程中不斷豐富和完善。在德育教育活動(dòng)中，班主任需要不斷地引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到德育教育工作的必要性和重要性并積極參與其中，從而激發(fā)學(xué)生自我教育、自我提升的內(nèi)驅(qū)力，達(dá)到良好的德育教育效果。

（四）全面且客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生

班主任在開展德育教育時(shí)，需要正確評(píng)價(jià)學(xué)生。恰當(dāng)?shù)呐u(píng)和表?yè)P(yáng)能夠?qū)崿F(xiàn)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)，同時(shí)還能讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，提高學(xué)生辨別是非的能力，鍛煉其認(rèn)知能力，從而更好地完善和提高自己。因此，班主任在日常德育教育工作中，需要全面分析學(xué)生，認(rèn)真觀察學(xué)生，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和心理狀態(tài)，尊重學(xué)生的差異性，這樣才能夠更好地評(píng)價(jià)學(xué)生。

結(jié)束語(yǔ)

總而言之，班主任需要認(rèn)識(shí)到德育教育的重要性，秉承以生為本的教育教學(xué)理念，明確德育教育的目標(biāo)，從學(xué)生的角度出發(fā)精心設(shè)計(jì)德育教育內(nèi)容與活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度，營(yíng)造良好的班級(jí)氛圍，使學(xué)生能夠全面了解自己，最終成長(zhǎng)為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]李仲鼎.探析新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法[A].教師教育論壇（第七輯）[C].廣西寫作學(xué)會(huì)教學(xué)研究專業(yè)委員會(huì)，2019：3.

[2]賴德輝.新課改背景下高中班主任德育工作理念及方法芻議[J].課程教育研究，2018（34）：74-75.

[3]李蘭清.新課改背景下高中班主任德育探索[J].中國(guó)教師，2018（S1）：182.