湯毅

【摘要】 ?自2010年起，花都區(qū)中學(xué)生運動會賽制由每二年舉行一次改為一年一次，引起了區(qū)內(nèi)30余所公辦初中學(xué)校、區(qū)內(nèi)外有體育特長特招資格的高中高度重視，每年一次的區(qū)田徑運動會既是選拔苗子的好時機，也是檢驗初中階段田徑訓(xùn)練效果的重要途徑。在此大背景下，花都區(qū)秀雅學(xué)校自2013年籌建至今，體育科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的指引下開展各項體育項目運動隊的訓(xùn)練并參加區(qū)內(nèi)外的各項比賽，其中田徑隊的發(fā)展是所有運動隊中最穩(wěn)定、成績比較好的隊伍，通過了解和總結(jié)XX學(xué)校田徑隊發(fā)展情況，促進(jìn)秀雅學(xué)校田徑項目的良性快速發(fā)展，積極影響秀雅學(xué)校其他運動隊的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】 ?田徑隊 發(fā)展實踐 探索

【中圖分類號】 ?G633.96 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 ?A 【文章編號】 ?1992-7711（2019）17-114-02

1.花都區(qū)秀雅學(xué)校田徑隊發(fā)展概況

2015年7月份，從全校僅有的兩個年級，共312人名學(xué)生中篩選出男女各10名共20名學(xué)生組建成秀雅學(xué)校田徑隊，第一次參加花都區(qū)第十二屆中學(xué)生田徑運動會，從2015年至今共參加四屆區(qū)中學(xué)生田徑運動隊，獲得30多枚獎牌，向高一級學(xué)校輸送10多名優(yōu)秀田徑運動員，為區(qū)內(nèi)學(xué)校田徑項目、校內(nèi)學(xué)生體育競賽活動帶來積極影響（表1）。秀雅學(xué)校體育科組主要通過平時課堂教學(xué)、日常課堂測試、期中、期末考試以及每年10、11月份進(jìn)行的學(xué)生體質(zhì)測試，發(fā)掘有潛質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行各項目的適應(yīng)性的訓(xùn)練，從而物色優(yōu)秀學(xué)生選拔進(jìn)入田徑隊。

優(yōu)良隊風(fēng)建設(shè)是田徑隊良性發(fā)展的首要條件，秀雅學(xué)校田徑隊招新需要經(jīng)過三個步驟。首先，班主任對其平時上課態(tài)度與同學(xué)相處表現(xiàn)的肯定，文化成績中等以上者優(yōu)先推薦。秀雅學(xué)校由2013年創(chuàng)辦至今只有5年時間，如今中考成績位列花都區(qū)32所公辦中學(xué)前5甲，學(xué)校的理念是培養(yǎng)“能跑、能考、能玩、能樂”全能型學(xué)生。其次，家長要同意學(xué)生入選田徑隊。此舉主要針對學(xué)生安全和訓(xùn)練紀(jì)律兩個方面，通過組建家長群，跟蹤落實每次訓(xùn)練結(jié)束（訓(xùn)練時間一般為下午放學(xué)至6點10分）后半小時內(nèi)到家，家長協(xié)同登記，違反兩次規(guī)定勒令退出田徑隊;最后，任課體育教師的推薦。根據(jù)體育老師平時對學(xué)生的了解根據(jù)特長進(jìn)行專項練習(xí)。在田徑隊訓(xùn)練、比賽期間聽從教練指揮，因故缺席訓(xùn)練需請假，隊員之間團(tuán)結(jié)合作，相互幫助。“以老帶新”是秀雅田徑隊的一直秉承的優(yōu)良傳統(tǒng)，老師在課余時間邀請已畢業(yè)、離隊的老隊員回校對新隊員進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)，既讓老隊員在鞏固技術(shù)技能的同時又能通過教學(xué)過程中不斷發(fā)現(xiàn)問題、提升自己，新老隊員以結(jié)對子的形式，訓(xùn)練的效果更佳。

田徑隊根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模以及場地、器材等硬件不齊、教練教學(xué)專業(yè)特長不匹配等綜合因素，秀雅學(xué)校田徑隊的發(fā)展定位以短跑為重點。

短跑組包括短跑以及接力兩大項，所以一支田徑隊伍團(tuán)體總分能否取得高分，短跑類項目的得分是十分關(guān)鍵的，從上表的統(tǒng)計可以看出，秀雅參加的四屆區(qū)級中學(xué)生運動會，短跑類的得分比重基本上占全部得分一半或以上，其中隊員首屆隊員李樂兒代表秀雅學(xué)校首次參加比賽，獲得其報名項目女子200米、400米冠軍、4X100米、400米第六名的好成績，教練團(tuán)隊抓住契機，發(fā)掘、培養(yǎng)其他短跑苗子，組成以為李樂兒為班底的短跑組，投入主要精力力求打造秀雅田徑隊短跑項目的特色。經(jīng)過4年摸索與積累，到2018年11月的花都區(qū)第十五屆中學(xué)生運動會，秀雅學(xué)校田徑短跑組成為主力軍，男子5人次均有隊員進(jìn)入100米、200米、400米決賽，取得100米第五名、200米第七、八名，400米第三、四名;4X100米接力第二名、4X100米接力第三名。女子3人次均有隊員進(jìn)入100米、200米決賽，取得100米第五名、第八名;200米第六名;4X100米接力第三名、4X100米接力第六名。2018年區(qū)第十五屆中學(xué)生運動會，賽事最后一刻戰(zhàn)勝由大部分業(yè)余體校生組成的培新中學(xué)，終獲得了總團(tuán)體分第二名（表2）。

2.秀雅學(xué)校田徑隊發(fā)展的困境

（1）訓(xùn)練時間少。秀雅學(xué)校課程安排緊密，文化課的排課時間充足，下午共四節(jié)課次，最后一節(jié)課結(jié)束已經(jīng)是下午5點25分，除去守拾整理書包、抄寫作業(yè)、部分學(xué)生值日等時間，真正投入田徑隊訓(xùn)練的時間只有40分鐘左右。

（2）安全問題。秀雅學(xué)校雖是花都區(qū)城區(qū)中學(xué)，但是學(xué)校位于城鄉(xiāng)結(jié)合部，地理位置比較偏僻。學(xué)校不屬于寄宿制學(xué)校，學(xué)生上學(xué)放學(xué)一早一晚有一定的危險性，安全問題家長比較敏感，這種情況限制了田徑隊訓(xùn)練時間。學(xué)校專職體育老師中田徑專項的老師較少，大多數(shù)對運動傷害的防治與處理技能匱乏。

（3）生源問題?；谵k學(xué)的規(guī)模以及新學(xué)校發(fā)展的起步階段，學(xué)校的學(xué)生人數(shù)雖然逐步增強，從2013年第一屆126人到2018年788人，只相當(dāng)與區(qū)內(nèi)其他辦學(xué)規(guī)模大的同類學(xué)校的三分之一。新學(xué)校新發(fā)展，各學(xué)科同樣在打造本學(xué)科的特色，力求在短時間內(nèi)發(fā)掘本學(xué)科的優(yōu)秀學(xué)生，各學(xué)科以及音樂、藝術(shù)等社團(tuán)也通過各手段和方式組織學(xué)生利用一切空余的課余時間進(jìn)行培訓(xùn)，一個優(yōu)秀的學(xué)生要兼?zhèn)鋷赘魃鐖F(tuán)、幾個學(xué)科的培訓(xùn)任務(wù)。

（4）學(xué)校對體育運動項目發(fā)展投入不足，經(jīng)調(diào)查統(tǒng)計，我區(qū)各同級別中學(xué)約占一半都有聘請校外專業(yè)團(tuán)隊到校指導(dǎo)，秀雅學(xué)校所有學(xué)生運動訓(xùn)練隊從建校至今沒有聘請校外專業(yè)團(tuán)隊到校指導(dǎo)。另外，教練員隊伍不足，田賽項目上有待突破;資金投入過少，基本開銷難以保證等。

3.秀雅學(xué)校田徑隊發(fā)展前瞻

首先，在田徑隊員梯隊建設(shè)中，選拔新隊員入隊時，考量標(biāo)準(zhǔn)參考文化課成績，城區(qū)與農(nóng)村中學(xué)比較大的特點不同，城區(qū)中大部分文化成績優(yōu)秀的學(xué)生家庭教育較嚴(yán)謹(jǐn)，同時家長對培養(yǎng)孩子參加體育鍛煉的意識較強，并愿意在緊張的文化課學(xué)習(xí)中通過支持體育運動來調(diào)節(jié)和放松;在日常的訓(xùn)練中，文化課成績好的學(xué)生容易接受和掌握新的東西，訓(xùn)練的質(zhì)量有保證。

其次，根據(jù)本校的學(xué)生實際情況制定培養(yǎng)男女隊的不同側(cè)重點的計劃，分析近幾年花都區(qū)中學(xué)生田徑運動會（初中組）比賽成績情況，對優(yōu)勢部分項目進(jìn)行有鞏固提高訓(xùn)練計劃、對弱勢項目制定周詳周期訓(xùn)練方案。

再次，加強與外校的測試賽的交流，讓學(xué)生提前感受比賽氣氛，通過測試賽積累經(jīng)驗，提高個人自信心，對正式比賽作更進(jìn)一步的準(zhǔn)備;教練組根據(jù)學(xué)生測試賽的表現(xiàn)安排及時調(diào)整隊員的狀態(tài)以及接力項目的排序等。

最后，強與片區(qū)內(nèi)直屬小學(xué)的聯(lián)系，提前做好優(yōu)秀生的調(diào)查工作，對優(yōu)生做好宣傳引導(dǎo)工作，適當(dāng)放寬招生門檻，對優(yōu)生參訓(xùn)比賽獲獎優(yōu)先評定先進(jìn)，打造特招計劃等措施。

[ 參 ?考 ?文 ?獻(xiàn) ]

[1]謝亞龍，王汝英.中國優(yōu)勢競技項目制勝規(guī)律[M].北京：人民體育出版社，1992.

[2]陳正.關(guān)于“科學(xué)訓(xùn)練”若干理論問題的探討[J].成都體育學(xué)院報，2000，26（6）：91-94.

[3]姚偉.江蘇田徑隊發(fā)展優(yōu)勢特征及其影響因素的分析[D].蘇州大學(xué)，2014.