譚俊芳

摘 要：近幾年來，教育體制在不斷快速發(fā)展，伴隨著科學(xué)技術(shù)的進步，為了提高教學(xué)質(zhì)量，越來越多的科技成果被運用于平常的教學(xué)中。而在現(xiàn)今的教學(xué)階段中，初中數(shù)學(xué)是其中的重點內(nèi)容，但是傳統(tǒng)的初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式不能很好地去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。所以，科學(xué)技術(shù)迅速發(fā)展的背后給教育改革帶來了思考，對于初中數(shù)學(xué)學(xué)科而言，與科學(xué)技術(shù)緊密融合，才是未來的大趨勢。本文將根據(jù)它在初中數(shù)學(xué)學(xué)科中有效使用，提出合理化策略。

關(guān)鍵詞：交互式電子白板;初中數(shù)學(xué)教學(xué);教學(xué)運用

引言：

交互式電子白板是一種將多種互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)融合在一起的高科技設(shè)備。其最主要的部分就是電子白板，并且在學(xué)科教學(xué)中給老師和學(xué)生帶來了非常大的好處，并且取得了很豐碩的成果。早在幾十年前，有的發(fā)達國家就已經(jīng)開始把此項高科技技術(shù)運用于教學(xué)。并且有的國家運用該技術(shù)的比例已經(jīng)達到了90%以上。而我們國家是從十幾年前年才開始使用這項設(shè)備，通過把初中數(shù)學(xué)學(xué)科和電子白板相配合，讓數(shù)學(xué)課堂更加生動，并且互動性也很強。

一、交互式白板的功能

（一）放大縮小功能

放大縮小是其第一功能，當鼠標點擊時，就會在上面出現(xiàn)放大器圖表，這時，箭頭就成了放大器，直接用手動便可以將想要放大或者縮小的教學(xué)內(nèi)容進行改變，同理，如果想要回到剛開始的樣子，直接通過雙擊就可以了。這種功能的使用使得教學(xué)課堂更加便捷，也獲得了很多老師的喜歡。我們可以舉一個課本上的例子，初中數(shù)學(xué)有一個章節(jié)是講幾何圖形的知識，尤其是在教學(xué)生們進行幾何圖形的作圖時，為了可以更加清晰明了地去教授，可以采用此項功能讓同學(xué)們更加直觀地去學(xué)習(xí)。

（二）聚光燈功能

此功能最為主要的就是它可以使屏幕的局部變亮，并且調(diào)節(jié)其形狀。比如，教師在進行“軸對稱圖形”的教學(xué)過程中，可以采用此功能直接運用到中心圖形上，以便排除其他圖形的干擾。

（三）繪畫功能

交互式電子白板的功能多樣，也結(jié)合了現(xiàn)代科技，例如，他的繪畫功能就比較凸顯，不僅智能，而且高效，很多老師就可以利用這一點，將自己的教學(xué)內(nèi)容進行設(shè)計，給學(xué)生展示的更加直白。

二、交互式白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的用途

交互式電子白板之所以可以很好地應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)學(xué)科里，是因為初中數(shù)學(xué)學(xué)科本身的內(nèi)容可以很好地通過白板具有的功能展現(xiàn)出來。這也使得電子白板與學(xué)科知識可以在講解中很好地配合并取得效果。

（一）增強師生的互動性

在初中數(shù)學(xué)學(xué)科的上課過程中，一個好的課堂除了有好的教學(xué)內(nèi)容外還離不開良好的老師與學(xué)生之間友好的配合，而此項科學(xué)設(shè)備的使用不僅讓學(xué)生與老師之間的互動性更強了，也讓同學(xué)們的注意力更加集中，降低學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的畏難心理并且使得學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性提高。

（二）為系統(tǒng)化教學(xué)的實現(xiàn)提供支持

電子白板存儲著大量的數(shù)學(xué)教學(xué)資源，可以讓老師們高效快捷地尋找自己所需要的教學(xué)材料，使得課堂更加高效，并且使數(shù)學(xué)教學(xué)活動更加豐富。

（三）增強教學(xué)的立體感

在上課的過程中，此項科技成果的應(yīng)用有效地融合了計算機技術(shù)和教學(xué)內(nèi)容，最大限度地去發(fā)散數(shù)學(xué)思維，以便促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

三、交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的使用

（一）創(chuàng)設(shè)積極的學(xué)習(xí)情境

初中數(shù)學(xué)作為一門理科，本身就比較枯燥、無趣，所以，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候興趣不是很高。而這項科技成果應(yīng)用，極大地提升了學(xué)生在數(shù)學(xué)上的學(xué)習(xí)興趣，并且引導(dǎo)學(xué)生積極地參與到數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)中來。電子白板不僅在數(shù)學(xué)教學(xué)中使得教學(xué)情境變得生動有趣，也使得教學(xué)過程變得多樣。比如，在教師講解兩直線平行的條件時，可以利用交互式電子白板中的三角尺等工具進行操作，來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，進而得到成績的提升。再如，當講解直線與圓的位置關(guān)系一課時，教師在講課之前可以通過用電子白板為同學(xué)們展現(xiàn)生活中的場景，利用情境導(dǎo)入教學(xué)來激發(fā)學(xué)生這節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，并且教師可以通過講生活中事物之間的關(guān)系來引導(dǎo)學(xué)生進行這節(jié)課的學(xué)習(xí)，進而引出這節(jié)課的重點——直線與圓的關(guān)系，促進學(xué)生對這節(jié)課的理解和掌握。

（二）整合課堂資源

學(xué)生在學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)教學(xué)時，教師可以利用電子白板進行各類初中數(shù)學(xué)教學(xué)資源的整合，以此來更大程度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強學(xué)生對初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。對于比較抽象的知識，比如說函數(shù)，就可以通過展現(xiàn)生活化的課堂來讓學(xué)生們把數(shù)學(xué)和實際生活聯(lián)系在一起，進而變抽象為具體，也可以更好地促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。

（三）增強學(xué)生對于初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的感性認識

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，很多的知識都是比較抽象復(fù)雜的，而電子白板的使用，可以使得一些數(shù)學(xué)知識變抽象為具體，更有利于學(xué)生理解，增強學(xué)生們對初中數(shù)學(xué)知識的理解和掌握。

（四）突破教學(xué)中的重難點

初中階段的學(xué)生比起小學(xué)階段更加活潑，上課容易走神兒，而由于數(shù)學(xué)比小學(xué)的知識難度加深，使得學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較困難，而如何去把教學(xué)中的重難點突破出來就成了現(xiàn)階段的問題。而交互式電子白板可以讓教師利用里面的各種功能去直觀地展示要學(xué)習(xí)的知識點，使得學(xué)生更容易去理解和掌握知識點，從而提高學(xué)習(xí)效率。

四、結(jié)束語

交互式電子白板的使用，不僅使得初中數(shù)學(xué)的教學(xué)課堂更加靈活多變，也讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中獲取更多的學(xué)習(xí)資源，進一步強化了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的成績。

參考文獻：

[1]周鈺杰，于會祥.交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探析[J].中國教育技術(shù)裝備，2017，（15）：124.

[2]寧至強.交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究[D].哈爾濱師范大學(xué)，2016.

[3]馬霞.交互式電子白板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效性應(yīng)用探究[D].寧夏師范學(xué)院，2016.