彭利群

摘 要：在素質(zhì)教育提出的背景下，教育領(lǐng)域也迎來了全新的挑戰(zhàn)，人們也越來越注重教育事業(yè)的發(fā)展。初中學(xué)習(xí)階段是樹立學(xué)生價(jià)值觀念的重要時(shí)期，德育教育又是初中教育中的重要教學(xué)任務(wù)之一，它能夠給學(xué)生今后的成長(zhǎng)與發(fā)展帶來至關(guān)重要的影響。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)不斷的創(chuàng)新和完善德育教育方式，以此促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)與發(fā)展。以下主要就國學(xué)經(jīng)典在初中德育教育中的運(yùn)用作出相關(guān)闡述。

關(guān)鍵詞：國學(xué)經(jīng)典;初中班主任;德育教育

國學(xué)經(jīng)典是我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)之一，它能夠?qū)W(xué)生今后成長(zhǎng)與發(fā)展起到不可忽視的作用。在德育教育中有效的運(yùn)用國學(xué)經(jīng)典，能夠讓學(xué)生樹立正確的人生觀念以及價(jià)值觀念，與此同時(shí)，給初中班主任德育教育工作的開展帶來了許多的便利。為了能夠較好的順應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展需求，就應(yīng)當(dāng)在開展德育教育時(shí)有效的運(yùn)用國學(xué)經(jīng)典，以此提升學(xué)生的綜合水平，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的思維意識(shí)，進(jìn)而充分發(fā)揮國學(xué)經(jīng)典的優(yōu)勢(shì)。

一、國學(xué)經(jīng)典運(yùn)用在德育教育中的價(jià)值

在初中德育教育中運(yùn)用國學(xué)經(jīng)典具有十分重要的價(jià)值，主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)內(nèi)容。首先，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。在初中階段，除了學(xué)習(xí)專業(yè)的知識(shí)以外，還有培養(yǎng)自身的愛國情懷。而國學(xué)經(jīng)典正好能夠滿足這一要求，初中班主任在開展德育教育工作時(shí)，可以給學(xué)生講解一些比較愛國的歷史人物，以此來激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。如給學(xué)生講述屈原跳江的故事，以此增強(qiáng)學(xué)生的愛國意識(shí)，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。其次，強(qiáng)化學(xué)生的感恩意識(shí)。初中班主任在開展德育教育時(shí)融入國學(xué)經(jīng)典還能夠有效的強(qiáng)化學(xué)生孝敬父母的意識(shí)[1]。如《增廣賢文》中的“百善孝為先”等，讓學(xué)生根據(jù)這些內(nèi)容，增強(qiáng)孝敬父母的意識(shí)，以此促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。最后，樹立良好的處世之道。在眾多國學(xué)經(jīng)典中，蘊(yùn)含著許多的人生哲理和處世之道。因此，初中班主任可以運(yùn)用國學(xué)經(jīng)典引申到德育教育工作中，幫助學(xué)生樹立良好的處世之道。如“君子愛財(cái)，取之有道”等，讓學(xué)生在國學(xué)經(jīng)典的熏陶下形成良好的品格，不因?yàn)槔娑鴶牡赖?，以此促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、國學(xué)經(jīng)典在初中班主任德育教育中的運(yùn)用

（一）讀經(jīng)典，開展誠信教育

子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”它的意思是：如果一個(gè)人言而無信的話，真的不知道他應(yīng)該怎么處世。就好像牛車沒有了輗，馬車沒有了軏，那它們要怎么行走呢？教師在開展教學(xué)工作時(shí)就可以有效的借助以上內(nèi)容來告誡學(xué)生，在今后的成長(zhǎng)發(fā)展過程中一定要言而有信，否則什么都做不成。曾子曰：“為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？”教師可以以此告誡學(xué)生：為他人做事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)，和朋友交往要遵守信用，要經(jīng)常復(fù)習(xí)教師傳授的知識(shí)點(diǎn)。這句話能夠給學(xué)生很大的啟發(fā)，在當(dāng)代社會(huì)，有許多人為了一點(diǎn)利益，造成和朋友關(guān)系破裂。為了有效的避免這種現(xiàn)象出現(xiàn)，班主任就應(yīng)當(dāng)正確的引用國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生感受到國學(xué)經(jīng)典為人類帶來的寶貴財(cái)富，引導(dǎo)學(xué)生形成誠實(shí)守信的良好品格，完美的將這些財(cái)富應(yīng)用到實(shí)際生活中?？偠灾?，教師可以通過對(duì)國學(xué)經(jīng)典的感悟來教育學(xué)生在交往的過程中一定要真誠、守信以及樂于助人，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成誠實(shí)守信的良好品格。

（二）讀經(jīng)典，培養(yǎng)文明習(xí)慣

班主任在教學(xué)工作中，經(jīng)常會(huì)碰到學(xué)生作業(yè)完成度不高的情況，針對(duì)這一現(xiàn)象，教師就可以有效的借助國學(xué)經(jīng)典來展開教育[2]。如讓學(xué)生朗讀“子不學(xué)，非所宜。幼不學(xué)，老何為”。告誡學(xué)生，讓學(xué)生體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性。此外，常常會(huì)碰到學(xué)生反映：“老師我的書本不見了”、“老師我新買的筆記本不見了”等，幾乎每天都有學(xué)生在說東西不見了，這時(shí)，教師就可以根據(jù)《弟子規(guī)》中的“事雖小，勿擅為。茍擅為，子道虧。物雖小，勿私藏。茍私藏，親心傷”對(duì)學(xué)生開展德育教育，讓學(xué)生明白雖然事情不大，但是卻造成了不好的后果，不管是對(duì)自己還是對(duì)他人都造成了傷害。這樣一來，學(xué)生就漸漸地改掉了這個(gè)壞習(xí)慣，使得學(xué)生慢慢形成了遵規(guī)守紀(jì)的良好習(xí)慣。

（三）讀經(jīng)典，開展感恩教育

子曰：“弟子，入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾而親仁。行有余力，則以學(xué)文”。它給我們傳達(dá)的是：要孝順父母，尊敬兄長(zhǎng)，做人要謹(jǐn)慎守信，在和他人相處時(shí)平等博愛，親近有仁德的人，做完了這些還有多余的精力再來學(xué)習(xí)其它的學(xué)問。教師在開展德育教育時(shí)有效的融入國學(xué)經(jīng)典，讓學(xué)生感悟到人生中的道理，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以感恩的心對(duì)待父母;在他人碰到困難時(shí)伸出援助之手，用一顆博愛的心包容犯錯(cuò)的人……運(yùn)用國學(xué)經(jīng)典，給學(xué)生指引正確的方向。

結(jié)束語

總而言之，初中班主任在德育教育工作中融入國學(xué)經(jīng)典，能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，幫助學(xué)生樹立正確的三觀，同時(shí)有效的激起學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。此外，將國學(xué)經(jīng)典運(yùn)用到德育教育工作中能夠有效的轉(zhuǎn)變初中班主任的教學(xué)模式，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的優(yōu)化，提升學(xué)生的思想意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在今后的人生道路中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]李小兵.開展國學(xué)教育，培養(yǎng)學(xué)生信念——淺談國學(xué)經(jīng)典在初中班主任德育教育中的運(yùn)用[J].作文成功之路：教育教學(xué)研究（下），2016（8）.

[2]楊紅.國學(xué)經(jīng)典——?jiǎng)?chuàng)新德育之路[J].課程教材教學(xué)研究（小教研究），2016（z4）：93-94.

基金項(xiàng)目：

本文系全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃單位資助教育部規(guī)劃課題《中學(xué)“三學(xué)三立”德育模式的構(gòu)建與實(shí)踐研究》（課題批準(zhǔn)號(hào)：FEB160486）階段性研究成果