【摘要】隨著素質(zhì)教育的推進，體育教師對體育的重視度不斷提高。新時期要求社會人才“德智體美勞”全面發(fā)展，其中“體”所具有的作用至關(guān)重要。我們常說，身體的健康是社會革命的動力和本錢，健康的意志力和身體素質(zhì)是一切事情的核心和基礎(chǔ)。在普通高中的體育教學中，增強學生對體育運動的熱愛意識，不僅可以提高學生終身學習體育的意識以及體育技能，還可以增強學生身體素質(zhì)與意識品質(zhì)。為此，本文對相關(guān)培養(yǎng)措施進行了詳細分析。

【關(guān)鍵詞】高中;體育教學;終身體育意識;培養(yǎng)措施

一、創(chuàng)設(shè)良好的教學環(huán)境

教學環(huán)境在極大程度上影響學生的學習興趣，因此，高中學校開展體育教學活動的過程中，教師可以創(chuàng)設(shè)一個良好的環(huán)境，徹徹底底地將學生對體育運動的興趣激發(fā)出來，為其終身學習體育知識、參與體育活動的意識培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)。第一，教師要加深對學生的了解，掌握學生的興趣愛好，并在此基礎(chǔ)上開展教學活動，優(yōu)化教學內(nèi)容，從而有效吸引學生的目光，使他們將注意力全部放在體育教學中。特別是對高中學生加強心理素質(zhì)健康教育，有助于學生在日常學習中增加信心，同時幫助學生增強體質(zhì)。雖然高中體育每班每周只有2節(jié)課，但是只要教師做好了課堂設(shè)計與課堂教學，就會給壓力山大的高中生帶來情緒與身心的調(diào)節(jié)，其作用不可忽視。第二，教師要加強對體育知識、體育運動以及體育精神的宣傳，如宣傳欄、校園廣播、網(wǎng)站都是很好的宣傳渠道;同時還可以積極組織并開展體育競技比賽，鼓勵學生參與其中，使其在參與的過程中加深對體育的認知，提高學習興趣。

一般的學校都會舉辦一年一度的秋季運動會，比賽項目多，學生參與的積極性高，取得的成績也不錯。從某個角度來說，學校運動會中全校體操比賽或團體運動有助于培養(yǎng)學生集體意識、協(xié)作精神和互相合作的意識，對學生今后的發(fā)展有很大作用和深遠的影響。第三，教師可以建議學校定期組織體育知識講座，讓學生能夠與其他體育專業(yè)人員相互交流和討論體育相關(guān)的知識，加深學生對終身體育意識的理解。近年來，多數(shù)學校重視邀請專家進校講座或開通網(wǎng)絡(luò)課程，有的學校還在縣域、市域內(nèi)舉辦各類體育競賽，有的還帶領(lǐng)自己學校的教師外出學習或參觀，教研教改的力度逐步加大，大部分學校的體育教學也走向規(guī)范化、正規(guī)化。

二、實施“開放型”教學培養(yǎng)學生的體育意識

“開放型”教學模式主要是在和諧、民主、友善的師生關(guān)系基礎(chǔ)上引導學生學習體育知識，從而形成完善的知識體系。在教學實踐活動中，教師要充分尊重學生的利益和主體地位，并將自身的引導和帶動作用充分發(fā)揮出來，引導學生積極參與到理論知識的學習與實踐運動的鍛煉中。此外，教師在對學生成績進行評價的時候還要尊重其差異性。如在對體育學生學習成績的考核中，教師可以按照目前采用的“模糊量化法”，將每個學生的進步幅度以及所需要付出的努力程度作為學習成績是否達到考核標準的重要依據(jù)，并設(shè)定三個考核標準，分別是“合格”“良”“優(yōu)”。在當前教育改革持續(xù)深化的背景下，對學生的積極性與創(chuàng)造性越來越重視，并將其當作是教學最終要實現(xiàn)的目標。在“開放型”教學中，教師要鼓勵學生積極參與其中，并在參與的過程中將自身的積極性與創(chuàng)造性充分發(fā)揮出來。如在排球墊球練習中，學生可以根據(jù)自己的能力與教師商量自己墊球的個數(shù)，而教師在組織訓練中，要打破以往整齊劃一、步調(diào)一致的形式，讓學生的創(chuàng)造性思維不再受傳統(tǒng)模式的禁錮，從而有效促進學生的個性發(fā)展。如教授學生瑜伽、健身操等體育項目，讓學生在繁重的學習任務(wù)中學會放松自己的身心，這對其終身學習體育知識、參與體育運動的意識的培養(yǎng)具有一定作用。

三、改善教學方法

高中體育教學活動主要是以學生為主體，因此，在日常教學中，教師要慢慢地培養(yǎng)和提高學生的體育素質(zhì)和體育意識。傳統(tǒng)教學方法所開展的一系列體育教學活動，并不能全部滿足現(xiàn)代教學要求與學生的多元化學習需求。針對該問題，教師要及時作出調(diào)整，采用新教學手段與方式，如現(xiàn)代信息技術(shù)，從而不斷地提高體育教學質(zhì)量與教學效率。體育教師可以通過多媒體多次播放一個運動項目中的小動作，并讓學生反復練習;另外還可以將每個學生所做的運動動作錄下來，然后讓其他學生觀看，說說該學生在做動作的時候存在哪些問題?？傊诟咧袑W校體育教學中，良好的教學方法不僅是培養(yǎng)學生終身愛好體育運動項目的一個有效途徑，還對學生終身學習體育知識、參與體育運動的意識的培養(yǎng)具有促進作用。高中學校體育教學的改革也在不斷深入，高考在體育特長考試方面也有新的舉措，對于新時代的高中學生來說，體育課的教學已經(jīng)同其他學科處于同一的層次。學校領(lǐng)導和體育教師都要重視體育教學，尤其是在課程設(shè)置、課時安排和備課上課方面給予高度重視，在高中體育教師的業(yè)務(wù)學習、提升培訓、外出學習等方面加大力度，不再把體育教師當成“副課”教師，要平等對待。當然，科任教師要加強集體備課、體育運動鍛煉、體育知識的學習，盡最大努力提高自身素質(zhì)。

四、結(jié)語

綜上所述，在我國高中學校體育學科課程的教學中，教師只有提高學生的主體意識，才能有效提高學生參與體育活動的意識與相關(guān)體育運動技能。同時，教師還要給全體學生創(chuàng)設(shè)一個活躍、有趣的體育教學環(huán)境，增強學生參與體育運動的激情，只有這樣，才能有效培養(yǎng)和提高學生終身學習體育知識、參與體育運動的意識。

參考文獻：

[1]蘇景生.淺析如何在高中體育教學中培養(yǎng)學生的終身體育意識[J].當代體育科技，2016（28）.

作者簡介：魏歷慧（1977，3-），男，漢族，甘肅秦安人，本科學歷，中學一級教師，研究方向：高中體育教學高效課堂。

（責任編輯 林娟）