郭海洋 張婷

摘? 要：學(xué)生在整個(gè)人生發(fā)展階段中最重要的一個(gè)時(shí)期就是初中，這是因?yàn)樗麄兊乃枷胗^念等正在逐步的形成與完善，而且非常容易受到外部的干擾，對他們形成全面發(fā)展的人格會(huì)有很大的影響。每個(gè)班主任在學(xué)生成長的道路上擔(dān)任著教育者以及引導(dǎo)者的角色，及時(shí)了解學(xué)生思想的波動(dòng)，觀察他們的品性素養(yǎng)，從而有效的開展德育教育工作，幫助學(xué)生們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。

關(guān)鍵詞：初中教育;教學(xué)管理;德育教育

在初中學(xué)習(xí)階段，學(xué)生們的學(xué)習(xí)不局限于學(xué)會(huì)運(yùn)用文化類知識，也要幫助學(xué)生在自主學(xué)習(xí)中提高和加強(qiáng)身心素養(yǎng)。因此，作為初中教學(xué)的班級老師，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要十分注重學(xué)生道德情感方面的培養(yǎng)。時(shí)代在快速的發(fā)展與進(jìn)步，新的發(fā)展時(shí)期初中教師，尤其是初中班主任的工作也有了不同的困難與機(jī)會(huì)。中學(xué)的初級階段對于學(xué)生來說是比較重要的，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期是學(xué)生們性格品性養(yǎng)成以及形成良好世界觀、價(jià)值觀以及人生觀的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，班主任老師又有大量的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行接觸，老師的形象和行為會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生效應(yīng)，他們會(huì)在平時(shí)的生活中模仿老師的行為。

一、初中班主任老師目前進(jìn)行品德教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)狀況

（一）來自外部的影響因素

孩子從一出生，最基本也最有效的教育形式就是來自父母給予的家庭教育，它基本貫穿了孩子以后發(fā)展的各個(gè)時(shí)期。學(xué)生會(huì)天天在這種家庭環(huán)境氛圍中耳濡目染父母的行為，也會(huì)受到很大的影響。社會(huì)科技日新月異的發(fā)展，孩子的成長成本也在快速提升，有大多數(shù)的家長們面臨著很大的精神壓力，甚至有的家長為了給孩子最好的成長環(huán)境，需要遠(yuǎn)離孩子外出務(wù)工，這樣，孩子就缺少了來自父母的關(guān)愛與陪伴。有的家長雖然自身?xiàng)l件好一些，可以給孩子良好的教育環(huán)境，但是他們工作十分繁忙，從而忽略了對孩子的品德教育，家長對孩子道德教育的忽視，讓孩子容易養(yǎng)成不好的品行。

（二）學(xué)生自身的影響因素

初中學(xué)習(xí)階段對于學(xué)生們本身來說就是一個(gè)叛逆時(shí)期，處在這個(gè)階段的學(xué)生通常會(huì)與自己的老師、家長反著來，他們的性情容易受情緒的波動(dòng)，偶爾情緒化特別嚴(yán)重，造成他們形成逆反心理。良好品行以及習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段就是學(xué)生的初中時(shí)代，這個(gè)時(shí)期如果有正確的三觀引導(dǎo)對于學(xué)生來說是非常重要的。假設(shè)學(xué)生出現(xiàn)了反動(dòng)心理而沒有及時(shí)疏導(dǎo)的情形，那么長期積累學(xué)生就會(huì)有漠視、疑慮等多種不良心態(tài)。所以說學(xué)生自身的影響因素也會(huì)對教師的工作開展產(chǎn)生巨大的影響。

二、初中班主任進(jìn)行德育教育的行動(dòng)策略

（一）將德育教育的內(nèi)容融入班級精神風(fēng)貌建設(shè)

班級是學(xué)生學(xué)習(xí)以及在校生活的共同場所，一定要有一個(gè)良好的班集體氛圍，任何一個(gè)班級一旦大家有了班集體的榮譽(yù)感，它就會(huì)對所有學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及三觀形成有重要的影響作用。一個(gè)好的班級，它的學(xué)生應(yīng)該都是擁有積極的心理、充滿能量的，這可以幫助學(xué)生提升個(gè)人的綜合素養(yǎng)。因此，作為初中教學(xué)班主任，就要通過開班會(huì)的形式，和學(xué)生們一起討論班集體建設(shè)工作過程中融入德育教育的相關(guān)內(nèi)容，通過這樣來建立健全自己的班風(fēng)，能夠?qū)W(xué)生的思想教育有大大的提升，確定好的班級氛圍，能夠促使學(xué)生們不斷進(jìn)步。例如，用榜樣的力量來影響其他學(xué)生，讓學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)，樹立濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

（二）平等公正地開展德育教育

開展德育教育的重要途徑之一就是實(shí)施情感教學(xué)。因?yàn)槿绻麑W(xué)生能夠從心底里信任他的老師的話，將班主任當(dāng)作朋友來相處，這樣，德育教育就可以很順利的進(jìn)行下去。我們建議班主任在德育的同時(shí)，要能夠清楚了解學(xué)生的內(nèi)心活動(dòng)，平等公正地與學(xué)生進(jìn)行交談。利用合理的形式，指導(dǎo)學(xué)生找到自己的缺點(diǎn)，要能夠尊重每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生心平氣和地接受自己，方便自己完成課程內(nèi)容。

（三）正確理解德育教育理念，強(qiáng)調(diào)科學(xué)開展德育教育

在教師開展德育課程的過程中，要能夠?yàn)閷W(xué)生建立“以人為本”的正確思想觀念，把德育教育放在工作的第一位，經(jīng)常注重觀察學(xué)生的思想情緒浮動(dòng)，有目的性、計(jì)劃性的安排德育教育內(nèi)容。在自己進(jìn)行日常教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候，還應(yīng)該要及時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生思想品質(zhì)提升的強(qiáng)化作用，打入學(xué)生內(nèi)部群體，得到學(xué)生的真實(shí)看法，讓他們多方面發(fā)展。相同地，班主任在德育過程中，可以根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，來合理安排學(xué)生學(xué)習(xí)德育的內(nèi)容，從而增加學(xué)生學(xué)習(xí)樂趣，培養(yǎng)其良好的道德素養(yǎng)，提高品德水平。

（四）將德育教育建設(shè)與班級活動(dòng)緊密相連

在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，班主任應(yīng)該要把德育教育建設(shè)與班級活動(dòng)緊密相連，例如，可以開展演講活動(dòng)，在開展活動(dòng)的同時(shí)，讓學(xué)生自己舉例說明生活中遇到的不好現(xiàn)象，然后結(jié)合這些情況談?wù)勛约旱母惺埽诖诉^程中，給學(xué)生樹立正確的價(jià)值導(dǎo)向，培養(yǎng)愛國品德。

三、結(jié)束語

文章主要先從初中教學(xué)班主任進(jìn)行德育教育工作的現(xiàn)狀著手，了解到產(chǎn)生這種現(xiàn)狀的主要有兩個(gè)因素的原因：外部的影響因素和來自學(xué)生個(gè)體本身的影響因素。同時(shí)，又對初中班主任進(jìn)行品德教育的行動(dòng)策略進(jìn)行了簡要的分析，借助實(shí)例進(jìn)行討論，教師要能夠了解學(xué)生的心理活動(dòng)、強(qiáng)調(diào)德育的重要性、給學(xué)生創(chuàng)建良好的學(xué)習(xí)氛圍，這樣能夠有利于培養(yǎng)學(xué)生的德育。

參考文獻(xiàn)

[1]王麗平.談初中班主任德育工作方法藝術(shù)[J].課程教育研究，2018（36）：186.

[2]黃萍.初中班主任德育工作實(shí)效性的強(qiáng)化策略[J].科學(xué)咨詢（教育科研），2018（06）：89.

[3]王楚彬.提高初中班主任德育工作實(shí)效性的思路[J].科學(xué)咨詢（科技·管理），2019（06）：132.