許珊

摘? 要：隨著新課標(biāo)的實(shí)施，教育體制的不斷改革，美術(shù)學(xué)科也受到更多的關(guān)注，這門學(xué)科不僅能讓學(xué)生更好的展示自己的內(nèi)心想法，還能讓教師在教授學(xué)習(xí)的過程中更加了解學(xué)生。正確的美術(shù)教學(xué)方法有利于學(xué)生身心的全面發(fā)展，因此，如何改革和創(chuàng)新成為當(dāng)下小學(xué)美術(shù)教育教學(xué)的主要方向。本文主要從小學(xué)美術(shù)教學(xué)的意義出發(fā)，提出了在新課標(biāo)的理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的改革和創(chuàng)新策略，突出小學(xué)美術(shù)教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長的重要作用。

關(guān)鍵詞：新課程理念;小學(xué)美術(shù)教育;改革與創(chuàng)新

美術(shù)是一門與我們現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠從小就樹立一個(gè)正確的人生觀以及價(jià)值觀念，端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，在學(xué)習(xí)當(dāng)中收獲更多的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)生的理解能力和社會(huì)需求，教師要打破固有的教學(xué)方法，結(jié)合知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行不斷地改進(jìn)和創(chuàng)新，運(yùn)用不同的教學(xué)模式，開拓學(xué)生思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展以滿足社會(huì)的發(fā)展需求。

1新課程理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的意義

1.1開闊思維

開闊思維，創(chuàng)新理念是小學(xué)美術(shù)教學(xué)的重要意義之一。教師在教學(xué)過程中，不僅要教授學(xué)生一些基本的繪畫技巧，同時(shí)還要負(fù)責(zé)學(xué)生思維模式和美術(shù)素養(yǎng)的行成，在教學(xué)過程中鼓勵(lì)學(xué)生拓展思維，提高學(xué)生的創(chuàng)造和想象能力。

1.2培養(yǎng)學(xué)生全方面發(fā)展

小學(xué)教學(xué)過程中，新課程理念不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而美術(shù)教學(xué)則是一個(gè)相對(duì)比較開放的課程，教師可以運(yùn)用美術(shù)手段去創(chuàng)造很多美好的事物、圖畫來增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)生活，這樣不僅有助于學(xué)生智力的開發(fā)和陶冶美好的情操，還能培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。

1.3提升課堂教學(xué)效果

新課程理念活動(dòng)下，小學(xué)美術(shù)教學(xué)更注重以學(xué)生為本，設(shè)立開放環(huán)境，以便于學(xué)生可以自主的發(fā)現(xiàn)不同事物的不同美感，在熟練掌握知識(shí)技能的同時(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造出更加新奇的美術(shù)作品來表達(dá)自身情感，使學(xué)生更進(jìn)一步的感受到美術(shù)的魅力，提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

2新課程理念下小學(xué)美術(shù)教學(xué)的改革與創(chuàng)新策略

2.1運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高學(xué)習(xí)興趣

伴隨著信息化時(shí)代的到來，我國教學(xué)中增加了很多先進(jìn)的教學(xué)工具，其中多媒體被廣泛應(yīng)用到教學(xué)工作中。它操作簡單，上手快，而且更能吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)習(xí)興趣。例如教師在美術(shù)教學(xué)的過程中，可以提前準(zhǔn)備一些國內(nèi)外著名的美術(shù)作品，然后通過多媒體展示給學(xué)生，不但能讓學(xué)生通過作品得到啟發(fā)，還能開闊學(xué)生視野，豐富課堂內(nèi)容，提高學(xué)生想象力，有利于學(xué)生創(chuàng)造更好的作品。

2.2創(chuàng)建學(xué)生主體地位

在小學(xué)美術(shù)教學(xué)的過程中，教師能否以學(xué)生為主導(dǎo)將直接決定課堂教學(xué)的質(zhì)量，新課程理念要求在教學(xué)過程中一定要突出學(xué)生主體地位，因此需要教師在課堂上注意引導(dǎo)學(xué)生積極參與。例如在教習(xí)《春天來了》的時(shí)候，可以先讓同學(xué)們語言描述一下他們記憶中的春天，都有什么特征，有什么事物，然后通過學(xué)生的描述，將春天以圖畫的形式展現(xiàn)到課堂上，再由學(xué)生修改并補(bǔ)充，充分達(dá)到以學(xué)生為主導(dǎo)的目的，通過和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，更加激發(fā)了學(xué)生的繪畫興趣，提高課堂學(xué)習(xí)效率。

2.3組織活動(dòng)，豐富學(xué)習(xí)生活

新課標(biāo)的要求下，教師不但要對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行改革，還要對(duì)教學(xué)地點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng)新，不單單是在教室中完成教學(xué)，還要多組織課外活動(dòng)，實(shí)地拓展與學(xué)習(xí)，讓學(xué)生更加真實(shí)的感受到美術(shù)的魅力，豐富學(xué)習(xí)生活。例如教師可以根據(jù)實(shí)際情況，帶領(lǐng)學(xué)生參觀美術(shù)展覽，通過課外活動(dòng)來提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力，并結(jié)合實(shí)際生活在結(jié)構(gòu)、色彩等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)化的指導(dǎo)，從而提高學(xué)生的繪畫技能，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠發(fā)掘創(chuàng)造出更多美好的藝術(shù)畫作，同時(shí)還可以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)周圍事物的觀察能力，還能增加教師與學(xué)生相互之間的交流，拉近教師與學(xué)生的感情。

2.4開展鼓勵(lì)式教育

教師的評(píng)價(jià)在整個(gè)小學(xué)美術(shù)教學(xué)過程中式不可或缺的一部分。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)摒棄以往的打壓式教育，尊重每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，變批評(píng)為鼓勵(lì)，用欣賞的眼光去評(píng)價(jià)學(xué)生的每一個(gè)作品，這樣才能激勵(lì)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)創(chuàng)作的興趣。如果學(xué)生作品顏色待配清新，繪畫手法準(zhǔn)確，教師給予夸獎(jiǎng)和肯定。

2.5在教學(xué)過程中，滲透德育理念

教學(xué)的目的實(shí)際上不單單是教學(xué)生文化知識(shí)，而是要通過對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，讓學(xué)生提高自身綜合素質(zhì)及能力，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了充分的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的改革創(chuàng)新，教師在教學(xué)過程中，不但要對(duì)內(nèi)容和形式進(jìn)行創(chuàng)新，還要時(shí)刻注意對(duì)學(xué)生德育知識(shí)的滲透，在提高學(xué)生繪畫水平和鑒賞能力的同時(shí)，還要掌握畫作中所要表達(dá)的深刻含義，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3結(jié)束語

總而言之，在新課程理念下，小學(xué)美術(shù)學(xué)科對(duì)于學(xué)生成長有著重大意義，教師只有在教學(xué)過程中，充分運(yùn)用新型教學(xué)工具，以學(xué)生為主導(dǎo)，根據(jù)實(shí)際情況對(duì)教學(xué)模式不斷地進(jìn)行創(chuàng)新和改革，才能提升小學(xué)美術(shù)教學(xué)水平，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠通過特定的材料源源不斷的創(chuàng)作出更具藝術(shù)美感的畫作，不斷提高自我創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

[1]徐利芳，張秒來.新課程標(biāo)準(zhǔn)理念下小學(xué)美術(shù)教育的問題及應(yīng)對(duì)策略探討[J].當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究（電子刊），2015，25（07）：45-46.

[2]張時(shí)矛，孫致敬.讓學(xué)生在藝術(shù)課堂教學(xué)中體驗(yàn)快樂——試論新課程改革下的小學(xué)美術(shù)教育[J].考試周刊，2009，15（37）：78-79.

[3]劉晶.淺談小學(xué)美術(shù)高效課堂的構(gòu)建方法[J].好家長，2018（05）.