朱朝艷

【摘? ? 要】中學(xué)音樂是當(dāng)前我國素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，能夠提高學(xué)生的音樂素養(yǎng)和音樂能力。中學(xué)音樂教學(xué)能夠?qū)W(xué)生起到教育作用，其中，德育教育是重要的內(nèi)容。音樂作品的形式多種多樣，給人以美的享受的同時能夠起到良好的隱性教育目的是當(dāng)前顯性教育的重要輔助手段。本文探討了中學(xué)音樂教學(xué)中的德育教育，為音樂教學(xué)提供參考。

【關(guān)鍵詞】中學(xué)音樂? 德育教育? 教學(xué)措施

中圖分類號：G4? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.07.119

音樂作品是人們情感的表達(dá)它具有豐富多樣的作品形式，包括歌曲、樂器演奏、舞曲等，音樂作品不僅具有優(yōu)美的旋律，同時其內(nèi)容也會讓人們產(chǎn)生內(nèi)心的情感共鳴。中學(xué)音樂教學(xué)的一個重要目的是進(jìn)行德育教育，音樂作品中含有的愛國主義，民族精神，社會主義核心價值觀等內(nèi)容都會給學(xué)生帶來隱性德育教育的作用，學(xué)生通過聆聽音樂就可以將感性認(rèn)識進(jìn)一步上升為理性看法，從而在潛移默化中培養(yǎng)出積極向上的精神面貌，從而改善自己的言行舉止，達(dá)到提高自身道德素養(yǎng)的作用。下面簡要探討中學(xué)音樂教學(xué)中的德育教育如下。

一、宣傳黨的路線、方針、政策的教育作用

中學(xué)德育教育任務(wù)艱巨，不僅擔(dān)負(fù)提高學(xué)生思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)社會主義核心價值觀的任務(wù)，還要宣傳黨的理論、路線、方針、政策。音樂作品作為德育教育形式的生動補充，是德育教育工作的重要媒介，能夠非常感性的傳達(dá)德育文化、傳播社會信息。

中學(xué)音樂教材中有一些具有很強的社會革命色彩的作品，這些題材蘊含了黨的方針政策和社會主義核心價值觀，例如《祝福祖國》《祖國母親讓我上前線》《共青團(tuán)之歌》等作品都與國家的命脈前途息息相關(guān)不僅培養(yǎng)學(xué)生愛國主義的思想，同時還給予了積極向上的價值觀，通過聆聽這些音樂作品，學(xué)生能夠被作品中的愛國主義以及獻(xiàn)身精神所感動，受到黨和共青團(tuán)的有力號召，積極投身于社會主義事業(yè)建設(shè)中。以上精神理念和黨的政策方針都通過音樂作品的形式潤物細(xì)無聲的傳達(dá)給學(xué)生，不僅將政策方針深入淺出地傳遞給學(xué)生，同時能夠?qū)⒖菰餆o味的文字轉(zhuǎn)換為美妙的音符，將難以理解的大道理轉(zhuǎn)變成感人肺腑的故事，這種新穎有趣的德育教育方式，很好的迎合了學(xué)生的心理，會起到事半功倍的作用。

二、理想信念的教育作用

理想是凝聚全民族的粘合劑，指引民族力量的團(tuán)結(jié)，是引領(lǐng)民族為繁榮昌盛而努力奮斗的領(lǐng)路人。中學(xué)生作為新一代的祖國接班人，是早晨最耀眼的太陽，因此他們樹立正確的理想與信念亦是尤為重要的，德育教育要從中學(xué)生做起，因為這不單決定著中學(xué)生個體的前程和發(fā)展，更不僅決定個人的前途與發(fā)展，而且也決定著整個國家的命運與前途。

在音樂作品中，信念也是主動脈音樂作品的核心內(nèi)容，是珍貴的思想財富。在音樂課上進(jìn)行理想主義教育時，教師要注意把握音樂作品中只有主動脈思想的相關(guān)題材，鼓勵學(xué)生在樹立理想時，基于社會現(xiàn)實的基礎(chǔ)，避免理想照進(jìn)現(xiàn)實的落差，例如人教版中學(xué)音樂教材中的《英雄贊歌》等歌曲，可以培養(yǎng)學(xué)生的英雄主義情懷，這對于我國社會主義共同理想的塑造有著至關(guān)重要的作用。

三、愛國主義的教育作用

徐特立說過：“人民不僅有權(quán)愛國，而且愛國是個義務(wù)，是一種光榮?！睈蹏髁x是民族精神的精髓，是當(dāng)代中學(xué)生思想道德教育的主動脈。中學(xué)音樂教材作品中囊括了革命先驅(qū)英勇奮斗的愛國事跡、祖國的大好河山等內(nèi)容，是鮮活的愛國主義文本。

例如人教版教材中的音樂作品《邊塞之歌》《江南好》《在希望的田野上》等，這些音樂作品描繪了我國祖國的美好河山和壯麗風(fēng)景，讓學(xué)生對祖國的山河充滿自豪感，從而增強他們的愛國意識和民族意識，有利于學(xué)生長大后報效祖國。音樂作品利用中學(xué)教材作為媒介，直觀的地將革命先輩的愛國主義事跡、社會主義核心價值觀等內(nèi)容展現(xiàn)成聲音感官刺激，形成了精湛的藝術(shù)作品。音樂作品還原了歷史，弘揚了社會主義核心價值觀，潛移默化地進(jìn)行了德育教育。

四、文化傳承的教育作用

中學(xué)音樂教材中的音樂作品具有一定的文化傳承價值。一些傳統(tǒng)的音樂曲目，例如京劇《鍘美案》等是優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，京劇是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，主要以欣賞課的形式進(jìn)行教學(xué)不要求學(xué)生具體掌握京劇的演唱方法等，只需要學(xué)生對于我國的京劇文化予以了解。這些京劇作品種內(nèi)涵的故事具有很強的教育意義，這些優(yōu)秀作品需要一代代傳承下去，對一代代中國人的思想產(chǎn)生影響。這些作品寫入教材中避免了失傳或消失的可能，通過音樂的方式將這些優(yōu)秀的音樂作品保存下來，以供新一代中學(xué)生傳承和發(fā)揚。在文化發(fā)展的進(jìn)程中雖然不可能做到每一件音樂作品都能夠傳承于世。但是，只是我們可以在中學(xué)啟蒙音樂教材中將優(yōu)秀作品記錄下來。

音樂作品利用中學(xué)教材作為媒介，直觀地將革命先輩的愛國主義事跡、社會主義核心價值觀等內(nèi)容展現(xiàn)成聲音感官刺激，形成了精湛的藝術(shù)作品。音樂作品還原了歷史，弘揚了社會主義核心價值觀，潛移默化地進(jìn)行了德育教育。中學(xué)音樂教材中的作品更加年輕化，現(xiàn)代化，十分適合當(dāng)代學(xué)生聆聽，有助于學(xué)生塑造正確的世界觀、人生觀和價值觀。當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該懂得在音樂作品中接受德育教育，提升自己的精神境界和愛國情感。

參考文獻(xiàn)

[1]孫麗棉.中學(xué)思想品德教學(xué)中探究性學(xué)習(xí)的運用[J].學(xué)周刊，2016，（23）：151-151.

[2]王磊.美國音樂教育的特點及啟示[J].江西教育，2017，（18）：20-21.

[3]魏培修.音樂素質(zhì)教育在大學(xué)生成才中的作用[J].重慶電力高等?？茖W(xué)校學(xué)報，2016，（4）：67-70.

[4]韓蓉.淺談中學(xué)音樂欣賞教學(xué)方法[J].現(xiàn)代閱讀（教育版），2016，（03）：147-148.