張光偉

【摘? ? 要】學案導(dǎo)學法對于高中的數(shù)學來說，它就是一個福音。因為它可以讓學生對數(shù)學方面的知識了解得更加透徹，所以它在提高數(shù)學教學上的效率上也能產(chǎn)生一樣的效果。不過這個新的教學方法還是要在教師運用得當后，才會產(chǎn)生好的效果，這樣才會使它的作用發(fā)揮到最大。所以教師在運用這一新教學方法的時候，一定要運用到具體情況上，這樣才會使實驗出來的效果達到自己滿意的程度。

【關(guān)鍵詞】學案導(dǎo)學法? 高中數(shù)學? 教學運用

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.19.096

學案導(dǎo)學法，對教師來講，它可以說是一個陌生的教學方法，但它對教師來講也可以說是一個非常熟悉的教學方法，而這樣講的原因在于這個教學方法在很早之前就有提出來過，而現(xiàn)在只不過是把它的前身改良了一下而已。它的雛形在很早的教學方法中就出現(xiàn)過，它出現(xiàn)的地方就是書本剛開始的時候，在最前面的那些標識里，而這些標識里蘊含的方法，就是現(xiàn)在的學案導(dǎo)學法。只不過原來的學案是要求學生們自主地去學習，而沒有教師的監(jiān)督和輔導(dǎo)，而現(xiàn)在的學案導(dǎo)學法因為需要教師的監(jiān)督和輔導(dǎo)，所以才會區(qū)別于以前的方式。不過現(xiàn)在的學案導(dǎo)學法作用所發(fā)揮的大小，完全在于教師的手里。而教師如果能夠很好地運用學案導(dǎo)學法的話，那么它所帶來的作用可能會是以前的幾倍或者幾十倍。而它在數(shù)學教學方面帶來的效果和收益肯定會大幅度地提升。所以教師一定要在高中數(shù)學教學中運用好學案導(dǎo)學法。

一、學案要提前準備，學生才會對知識有所了解

學生如果想要了解教師接下來要講的知識內(nèi)容，那么教師就需要在此之前把學案準備好，而學案準備好后，就發(fā)給學生并叮囑學生去閱讀學案，但是學生在閱讀學案的時候，一定要與課本上的知識內(nèi)容結(jié)合起來看，因為這樣學生對課本上的知識內(nèi)容的了解才會有效果，所以教師一定要囑咐學生們把學案和課本知識內(nèi)容結(jié)合起來看。而在這個過程中，教師還需要在講課之前把原來發(fā)給學生們看的學案再講述一遍。因為這樣學生會把學案中不懂的地方給弄懂，而懂的地方又會在他們的腦海里進一步的加深印象。所以教師在把學案準備好后，一定要反復(fù)給學生們進行講解，這樣學生們才會對即將要學習的知識內(nèi)容有所了解。

二、教授的內(nèi)容要和學案相符，這樣效果才好

學案導(dǎo)學法的目的就是讓學生先通過一段簡短的文字來對即將學習的內(nèi)容有所了解，所謂學案就是書本上知識內(nèi)容的概括而已。因此教師在教學之前，讓學生們對教師所要講解的知識進行了一個學習的過程，就是為了讓學生在自己的腦海里對這個知識內(nèi)容有所印象。在這樣的努力之下，學生便會在之后的學習中變得更加的輕松，而教師在進行講課的時候，也會感受到一種輕松的快感。不過這里面還是有一定的難題，就是教師在對知識內(nèi)容進行講解的時候會出現(xiàn)問題，而這個問題解決起來也不是很困難，它只需要教師在講解知識內(nèi)容的時候，盡可能的與之前讓學生們學習的學案中的知識內(nèi)容相符合，這樣才會使學生們對這個知識內(nèi)容理解上會更加的透徹，而學生在學習這門學科上的效率也就會得到提升。所以教師在講解知識內(nèi)容的時候，一定要讓知識內(nèi)容與學案結(jié)合起來，而這樣做后，學生們才會在數(shù)學這方面上有所成就。

三、知識需鞏固，練習很重要

如果教師想要讓自己這堂課上講解的知識內(nèi)容對學生更有效的話，那么教師就需要通過讓學生們進行練習來鞏固已學的知識內(nèi)容。而這里的練習還是需要教師下一定的功夫才行，因為這里的練習題必須要有針對性和有效性，所以教師在選取練習題的時候一定要考慮清楚后才采用。而為什么這里的練習題需要有針對性和有效性，因為教師只有使選用的練習題與這堂課上的知識內(nèi)容相符，并且對學生學習這個知識點有效，這樣才會使學生對這個知識點的內(nèi)容理解上能更加的透徹。而教師選取的練習題可以很少但是必須精，因為只有代表性的練習題才會使學生在了解的時候，更加的輕松，而學生通過練習題對知識內(nèi)容進行鞏固后，如果他們在以后的生活中再遇到同樣的問題，他們在解決這樣的問題上會輕松許多，這就是舉一反三的含義。所以教師一定要選取具有代表性的練習題，這樣學生在后面運用這一知識點的時候才會更加的順暢。因此教師想要讓自己這堂課上所講解的知識內(nèi)容能夠更加深刻地留在學生的腦海里的話，那么就需要選取一些練習題來做。而通過練習題的洗禮后，就如給這門學科加了一重保險一樣，這樣的保險對于效益來說，是有利而無害的。

四、教師想要提高學生們的自覺性，監(jiān)督很重要

學生如果在沒有教師的監(jiān)督下，那么他們就會如一群散養(yǎng)的羊群一樣在課堂上自由自在地玩耍，所以在教師進行教學的時候，一定要對學生們進行監(jiān)督，而對于學生來說，學案是一種可有可無的東西。這正是因為學生自身的自覺性太差了，所以他們在學習學案的時候才會出現(xiàn)這樣的感覺，并且學生也可能因為自身的自覺性不高，而對教師布置下來的練習題也就會用一種馬馬虎虎的態(tài)度去做。而這樣做下來的練習題，不但做出來的質(zhì)量有問題，而且學生對這個知識內(nèi)容的理解能力也會下降。所以教師想要提高學生們自身的自覺性的話，就不能光靠學生們自己的努力，還需要他自己對學生們進行一定監(jiān)督才行。不過教師在監(jiān)督的過程中，不能太嚴也不能太松，適中最合適，不然學生在學習的時候，會出現(xiàn)一種厭惡感，而這種厭惡感對于學生學習這門學科來說，它是一種不好的表現(xiàn)。所以教師在教學的時候，一定要采取適中的監(jiān)督，這樣出來的效果一定會是最好的。因此，教師只有在對學生進行有效的監(jiān)督后，學生的自覺性才會提高，而學生自覺性提高后，對高中數(shù)學的學習效率也會得到提升。

學案導(dǎo)學法對于高中數(shù)學的教學的效率來講，它在一定方面上起到很大的作用。不過它所起到的作用大小，完全依賴于教師在運用它方式上。如果教師把它在教學上運用的好，那么學生在這方面展現(xiàn)出來的學習效率也就會提升。不過教師在運用這個教學方法的時候，一定要先設(shè)立一個目標，而教師就可以根據(jù)目標和班級的實際情況來安排這種教學方法。通過這樣的安排下，學生不但會很好地適應(yīng)這種教學方法，而且教師在教學的時候也會感覺到更加的輕松，所以教師對于這個教學方法的運用，要行之有效，不然它在學科上所產(chǎn)生的效率就不會很大。但是教師只有先相信這個教學方法的有效性之后，才會在這里面得到回報。

參考文獻

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