陳曉瓊
【摘 ? ?要】合作學(xué)習(xí)是一種新型的教學(xué)方法,可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。將小組合作學(xué)習(xí)與高中化學(xué)教學(xué)融合起來,可以進(jìn)一步地提高學(xué)生們動手動腦的能力,增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)意識。學(xué)生有不懂的問題互相交流討論,可以讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識??傊?,合作學(xué)習(xí)是一種很好的教學(xué)方法。
【關(guān)鍵詞】合作學(xué)習(xí) ?高中化學(xué) ?化學(xué)教學(xué)
中圖分類號:G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A DOI:10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.110
高中化學(xué)是高中理科生學(xué)習(xí)的重要科目之一。高中化學(xué)教師在進(jìn)行教學(xué)的時候會采取很多的教學(xué)方式來提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。小組合作學(xué)習(xí)就是一個很好的教學(xué)方法。小組合作學(xué)習(xí)可以提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,他們以團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)會感受到學(xué)習(xí)的樂趣。小組內(nèi)互相監(jiān)督學(xué)習(xí),可以很大程度的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,教學(xué)模式也隨著轉(zhuǎn)變,教師就可以靈活地將合作學(xué)習(xí)的方式運(yùn)用在自己的教學(xué)當(dāng)中,提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)效率。
一、合作小組的建立
(一)小組人員合理選擇
要進(jìn)行合作學(xué)習(xí),那么小組人員的合理選擇就是非常重要的。教師不能讓學(xué)生自由組隊(duì),如果根據(jù)學(xué)生們的意愿進(jìn)行小組建立的話,這樣的小組成員是不科學(xué)的。每個小組的成員不能全是差等生,也不能全是優(yōu)等生,教師需要根據(jù)學(xué)生們的性格,成績等等來進(jìn)行小組劃分。優(yōu)等生帶動差等生,外向的學(xué)生帶動內(nèi)向的學(xué)生一起學(xué)習(xí),這樣每個組的劃分才是合理的。這樣才能夠保證每個組之間的公平競爭。
(二)人數(shù)適中
教師在進(jìn)行分組的時候要考慮到每個組的人數(shù)是否合理。人數(shù)太多了,就不能讓每一個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中,這樣就會讓他們失去學(xué)習(xí)的積極性。人數(shù)太少,又會造成組數(shù)過多,這樣會導(dǎo)致教師管理起來比較困難。因此,每個小組的成員最好是六到八個人,這樣可以使每個學(xué)生都能夠在小組內(nèi)找到自己的存在感。每個小組的人數(shù)合理適中,方便教師的管理也能夠極大地促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,提高他們的學(xué)習(xí)效率。
(三)小組分工
一個班集體需要管理,那么一個小組也需要進(jìn)行小組管理,一個小組不僅僅需要教師的管理,還需要學(xué)生之間互相管理。因此教師可以在小組內(nèi)設(shè)置組長、管治紀(jì)律的紀(jì)律委員,負(fù)責(zé)統(tǒng)管學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)委員等等。教師這樣分配就可以讓每個學(xué)生都有事做,每個學(xué)生都有任務(wù),讓他們對學(xué)習(xí)有了極大的熱情。以學(xué)生們自己管理自己的方式可以提高學(xué)生們的管理能力,也可以增進(jìn)小組之間的凝聚力。
(四)定期對小組進(jìn)行排名
小組之間需要有競爭才可以大大地提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,因此教師可以定期對小組的綜合成績進(jìn)行評定排名。對表現(xiàn)比較好的組要進(jìn)行獎勵,對表現(xiàn)差的組教要進(jìn)行懲罰,讓他們打掃衛(wèi)生等等。教師可以定期讓小組作出自我總結(jié),總結(jié)出近期來本組做得好以及做得不好的地方,這樣可以讓自己的學(xué)生不斷地總結(jié)、反思、進(jìn)步。通過這種方式可以增強(qiáng)學(xué)生們的集體榮譽(yù)感,讓學(xué)生們?nèi)×斯餐M(jìn)步。
二、小組合作實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科,實(shí)驗(yàn)教學(xué)在化學(xué)教學(xué)中占很大的比重。教師在教學(xué)的時候,大多數(shù)都是采取理論與實(shí)驗(yàn)進(jìn)行結(jié)合的教學(xué)方式,這樣可以加深學(xué)生們對知識的理解。在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)的時候,小組合作學(xué)習(xí)就能夠發(fā)揮其的作用。一個人是不能夠完成一個實(shí)驗(yàn)的,一個實(shí)驗(yàn)有許多繁瑣的步驟,需要小組內(nèi)成員互相協(xié)助、合作才能做好一個完美的實(shí)驗(yàn)。教師在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前,先應(yīng)該讓學(xué)生們自己預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容,然后教師在上課的時候自己示范操作一遍實(shí)驗(yàn)流程,再讓學(xué)生們自主完成。當(dāng)學(xué)生們在做實(shí)驗(yàn)的時候,教師就可以四處走動,及時解決學(xué)生們不懂的問題,糾正他們錯誤的操作。在操作結(jié)束之后,教師要求每個小組派一個代表來總結(jié)本次實(shí)驗(yàn),包括自己組做得好的地方和做得不好的地方、實(shí)驗(yàn)結(jié)論以及誤差分析。這樣一堂課下來,既可以加深學(xué)生們在課堂上學(xué)到的知識,也可以增強(qiáng)他們小組之間的感情。
三、增加課堂教學(xué)效率
傳統(tǒng)的教學(xué)方式就是教師進(jìn)行大班教學(xué)。教師在講臺上講述知識,學(xué)生在下面聽,這樣的教學(xué)方式學(xué)生只是死板的接受知識而沒有主動的去學(xué)習(xí)。那么如果進(jìn)行合作教學(xué)的話,教師就可以翻轉(zhuǎn)課堂,讓學(xué)生們先自己閱讀教材,閱讀完教材之后,再以小組討論的形式完成課后習(xí)題。當(dāng)學(xué)生們把課后習(xí)題完成了,那么證明他們對要學(xué)習(xí)的內(nèi)容大概已經(jīng)有了一定的了解。教師再進(jìn)行知識點(diǎn)的講述,這樣可以讓他們學(xué)到的知識更加牢固。如果按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,學(xué)生上課注意力不容易集中,容易走神,但是如果采用合作教學(xué)的方法,就可以讓學(xué)生們積極主動的參與到學(xué)習(xí)中來,讓他們感受到學(xué)習(xí)的樂趣,增加他們對化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)的時候,教師就可以靈活地將合作學(xué)習(xí)的方式運(yùn)用到化學(xué)教學(xué)中,運(yùn)用這種方式的前提是,教師能夠靈活的駕馭課堂,收放自如,讓學(xué)生們在自己的帶領(lǐng)下主動地討論學(xué)習(xí),如果教師不能靈活地駕馭這個課堂的話,將會使課堂亂成一片,學(xué)生不但學(xué)不到知識,還浪費(fèi)了時間。所以說在課后教師也需要多學(xué)習(xí),多了解一些教學(xué)方法,這樣才可以將合作學(xué)習(xí)的好處發(fā)揮到極致。
四、小組課外自學(xué)
想要學(xué)好化學(xué)僅僅靠課堂上所學(xué)的那一點(diǎn)知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,學(xué)生也需要下來多花時間去進(jìn)行課外學(xué)習(xí),那么教師也可以將合作學(xué)習(xí)的方式運(yùn)用到課外。教師以小組為單位,每組分配相同的任務(wù),讓學(xué)生在一定時間內(nèi)完成。教師可以出一道綜合性的題,這道題包括了上節(jié)課講的內(nèi)容,也包括了下節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓學(xué)生們下去完成。由于小組間存在良性競爭,那么學(xué)生在完成任務(wù)的時候也一定是非常努力的,因?yàn)樗麄兌枷霝樾〗M爭光。當(dāng)小組成員在做題時候,既可以復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)的內(nèi)容,也可以預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。這樣的教學(xué)方式可以刺激學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí),將會很大程度地提高他們的學(xué)習(xí)效率。自學(xué)能力是一種非常重要的能力,不僅在現(xiàn)在非常有用,在以后的大學(xué)甚至工作以后都是非常有用。在課后以小組合作的方式進(jìn)行自學(xué),是一種很好的提高學(xué)生自學(xué)能力的方法。
化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為主的學(xué)科,教師想要提高自己的教學(xué)效率,那么建立小組合作學(xué)習(xí)是一個很好的教學(xué)方法。小組合作學(xué)習(xí)可以增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性,讓他們從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí)。以小組合作的方式可以增加學(xué)生們的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)意識?;瘜W(xué)是一門需要學(xué)生自己學(xué)習(xí)鉆研的課程,在課后也需要花大量的工夫,小組課后學(xué)習(xí)就可以讓學(xué)生在課后鞏固知識,增強(qiáng)他們的自學(xué)能力。