陳必勤
摘要:隨著我國(guó)教育水平的不斷提升,教育部在全國(guó)范圍內(nèi)已經(jīng)實(shí)行了新課程改革,素質(zhì)教育正在慢慢替代應(yīng)試教育。在新課改背景下如何上好一堂小學(xué)體育課,使孩子們?cè)诳鞓?lè)上課的過(guò)程中培養(yǎng)他們的各種綜合素養(yǎng),進(jìn)而培養(yǎng)出適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的人才,是每一個(gè)小學(xué)體育教師所要面臨的一個(gè)挑戰(zhàn)。
關(guān)鍵詞:新課改;小學(xué)體育教學(xué);素質(zhì)教育
在中共中央,國(guó)務(wù)院通過(guò)的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中,提出:“健康體魄是青少年為祖國(guó)和人民服務(wù)的基礎(chǔ)。學(xué)校教育要樹立健康第一的指導(dǎo)思想,切實(shí)加強(qiáng)體育工作,使學(xué)生掌握基本的運(yùn)動(dòng)技能,養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的良好習(xí)慣。確保學(xué)生體育課程和課外活動(dòng)時(shí)間,不準(zhǔn)擠占體育活動(dòng)時(shí)間和場(chǎng)所。舉辦多種和多樣的群體性體育活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),合作精神和堅(jiān)強(qiáng)意志。”我們都清楚,現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來(lái)越大。對(duì)于小學(xué)生而言,文化課的學(xué)習(xí)會(huì)占用他們大量的時(shí)間,因此,他們可能沒有什么時(shí)間會(huì)主動(dòng)進(jìn)行體育鍛煉,在小學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重、健康惡化、體質(zhì)狀況令人擔(dān)憂的背景下,我們應(yīng)該抓住體育教育思想改革這一機(jī)會(huì),推動(dòng)小學(xué)體育的改革,將新課改提倡的素質(zhì)教育融合到小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中。那么如何讓學(xué)生們快樂(lè)地上好一節(jié)體育課并且培養(yǎng)他們的各種綜合素養(yǎng)呢?
一、教師應(yīng)該樹立正確的教學(xué)觀念。
對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),他們正處于玩心大發(fā)的年紀(jì),對(duì)學(xué)習(xí)的專注力不夠高,需要老師時(shí)刻督促才能完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教師如果想要讓他們快樂(lè)的上好一節(jié)體育課并且培養(yǎng)他們的各種綜合素養(yǎng),首先必須要改變自己傳統(tǒng)的教學(xué)理念。傳統(tǒng)的小學(xué)體育教學(xué)只教給小學(xué)生一些基礎(chǔ)的體能訓(xùn)練,然后讓他們?cè)隗w育場(chǎng)自由活動(dòng)。而在素質(zhì)教育的要求之下,小學(xué)體育教學(xué)不僅僅要教會(huì)學(xué)生最基本的體育技能,還要提升廣大小學(xué)生的思維能力,合作共贏能力還有創(chuàng)造能力等等。那么如何才能實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)呢?這就需要廣大體育教學(xué)工作者動(dòng)用自己的智慧,結(jié)合實(shí)際,在傳統(tǒng)的體育教學(xué)中融入素質(zhì)教育要素。還要結(jié)合學(xué)生對(duì)體育課的期望,采取必要的措施來(lái)提升他們對(duì)體育課的興趣,畢竟只有讓學(xué)生們快樂(lè)的上好體育課才能更有效的實(shí)現(xiàn)這些教學(xué)目標(biāo)。
二、教師應(yīng)該明確教學(xué)的內(nèi)容。
體育教學(xué)內(nèi)容具有多樣性,教師要打破對(duì)體育教學(xué)固有的思維,盡可能去嘗試符合素質(zhì)教育需求的教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)內(nèi)容選擇的好壞直接影響到學(xué)生對(duì)于體育課的興趣程度,因此,在體育教學(xué)內(nèi)容的選擇上教師要小心謹(jǐn)慎。體育教學(xué)內(nèi)容的出發(fā)點(diǎn)一定要確立在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)之上,然后融入各種所需綜合素質(zhì)的教學(xué)方式,爭(zhēng)取將學(xué)生培養(yǎng)成全方位人才。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好選取合適的體育教學(xué)內(nèi)容也是很有必要的。如此一來(lái),素質(zhì)教育就可以融入到體育教育當(dāng)中。
三、個(gè)性化教育是關(guān)鍵。
首先我們要搞清楚個(gè)性化教育的概念:它是指教師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮出每一個(gè)人的自身優(yōu)點(diǎn)還有特長(zhǎng),培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的能力和創(chuàng)造力。結(jié)合個(gè)性化教育的特點(diǎn),體育課可以分為課內(nèi)體育活動(dòng)和課外體育活動(dòng)兩部分。并且這兩部分的側(cè)重點(diǎn)是不一樣的。課內(nèi)體育活動(dòng)主要給學(xué)生傳授體育技能和讓他們了解各類體育知識(shí),以世界體育史為起點(diǎn),增強(qiáng)學(xué)生對(duì)體育這門學(xué)科的認(rèn)識(shí)。至于課外體育活動(dòng),便是素質(zhì)教育融入的主體部分,教師可以在課外布置各類實(shí)踐作業(yè),結(jié)合他們自身的文化學(xué)習(xí),跟體育學(xué)習(xí)相結(jié)合,共同促進(jìn)素質(zhì)教育。而教師的作用就是當(dāng)學(xué)生們遇到難題時(shí),給他們提供一定的指導(dǎo)。當(dāng)然,課外體育活動(dòng)的舉行一定要建立在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)之上,不能強(qiáng)迫他們,不然結(jié)果會(huì)適得其反。既然要提高學(xué)生的合作共贏能力,那么我們就要嘗試讓他們接觸到新的合作伙伴,比如,我們活動(dòng)分組的時(shí)候,可以讓全校的學(xué)生自愿隨機(jī)分組,共同完成目標(biāo)。另外,體育活動(dòng)的具體項(xiàng)目也并不是教師決定的,要充分征集學(xué)生們的意見,多舉辦一些學(xué)生感興趣的活動(dòng),這樣他們的積極性就會(huì)大大提高,心里不會(huì)再把這些體育活動(dòng)當(dāng)作是教師布置的一個(gè)任務(wù),而是把它當(dāng)作一個(gè)充滿趣味性的挑戰(zhàn)。個(gè)性化教育會(huì)讓學(xué)生真正了解到素質(zhì)教育融入體育教學(xué)的好處,從而讓他們改變發(fā)對(duì)體育的態(tài)度,并且養(yǎng)成一個(gè)好的生活習(xí)慣,這樣學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)在不經(jīng)意間也會(huì)提升。
四、改變傳統(tǒng)的體育評(píng)價(jià)。
素質(zhì)教育在全國(guó)范圍的推廣,掀起了各大學(xué)校轟轟烈烈的考試制度改革,摒棄了傳統(tǒng)單一、不合理的考試方式,通過(guò)對(duì)考試內(nèi)容的改善,我們不僅要從考試成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,更要從他們獨(dú)立思考能力,團(tuán)隊(duì)合作能力還有創(chuàng)新能力等這些綜合素質(zhì)來(lái)客觀公正的對(duì)他們進(jìn)行一個(gè)全面的評(píng)價(jià),這樣的一種評(píng)價(jià)方式就會(huì)激勵(lì)學(xué)生全方位發(fā)展個(gè)人素質(zhì)。小學(xué)階段是學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)時(shí)期的基礎(chǔ),因此讓學(xué)生來(lái)掌握真正的知識(shí)與技能是很重要的。那么如何才能知道學(xué)生是否真正掌握知識(shí)與技能呢?這就需要教師們拿出一套全新的評(píng)價(jià)系統(tǒng),客觀真實(shí)的對(duì)學(xué)生進(jìn)行一個(gè)體育綜合評(píng)價(jià),并且從這個(gè)評(píng)價(jià)中能反映出學(xué)生的綜合素質(zhì)。必要時(shí)教師更要鼓勵(lì)學(xué)生,幫他們克服困難,學(xué)生和教師共同努力把素質(zhì)教育融入體育教學(xué)中。
結(jié)束語(yǔ):
新課改背景下的小學(xué)體育課堂最主要的內(nèi)容就是要融入國(guó)家提倡的素質(zhì)教育,讓學(xué)生在快樂(lè)地上好體育課的同時(shí)去培養(yǎng)他們的各種綜合素養(yǎng)能力。素質(zhì)教育并不僅僅要體現(xiàn)在文化課教育中,更要融入到體育教學(xué)中,這樣中國(guó)實(shí)行新課程改革的教育體制才能真正實(shí)現(xiàn),學(xué)校才能培養(yǎng)出符合當(dāng)今社會(huì)發(fā)展所需要的人才。因此小學(xué)體育教師一定要正確認(rèn)識(shí)到新課改背景下素質(zhì)教育融入小學(xué)體育教學(xué)的重要性,,通過(guò)樹立正確的教學(xué)觀念,明確體育教學(xué)的內(nèi)容,進(jìn)行個(gè)性化教育,改變傳統(tǒng)的體育評(píng)價(jià)等方式,真正讓素質(zhì)教育融入到體育教學(xué)過(guò)程中。教師不僅要教會(huì)給學(xué)生最基本的體育技能和體育知識(shí),還要提升他們獨(dú)立思考能力,團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)新能力等綜合素質(zhì),進(jìn)而全面提高學(xué)生的各種素質(zhì)水平。
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